【正文】 這樣做不好識(shí) 字（二）比一比 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“羊、牛、小、少”4個(gè)字。在交流中使學(xué)生認(rèn)識(shí)：在草地上踢足球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境美化，影響別人休息。如，究竟做了什么，為什么不好?教師相機(jī)解題，出示圖片。5．讀了兒歌，誰能說說你從兒歌中都知道了什么？ 指名答6．想一想，你用三個(gè)圈圈，三根小棍還能拼什么？ 學(xué)生動(dòng)手拼一拼，師下位巡視。比一比誰量詞用得準(zhǔn)確。小組討論。口頭組詞：一朵花上只有一個(gè)字，他多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！擴(kuò)展練習(xí)：老師再給你們兩個(gè)花瓶，你能在花瓶里插花嗎？（老師在花瓶上貼“二畫，六畫”）小組合作學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)第四篇：語文園地三教案第十四周時(shí)間：————內(nèi)容：語文園地三課時(shí)：檢測 矯正 識(shí)字（二）1 比一比 8課時(shí)語文園地三 第一課時(shí)課題小研究，并按筆畫數(shù)填寫。練一練：查老師規(guī)定的字：漂(pi224。4．讀一讀。三、分步指導(dǎo)，學(xué)會(huì)查字1．師：“廚”字很調(diào)皮，它躲在字典爺爺?shù)奈葑永?，漢字寶寶那么多，怎么找到它呢？老師來教你。(2)第二關(guān)：連一連。師：字典的本領(lǐng)可大了，我們學(xué)了好多字，可是我們不知道它們的意思怎么辦呢？字典爺爺來幫忙了。教法：示范法，引導(dǎo)法。（配上動(dòng)作）（三）、擴(kuò)展活動(dòng)思考：下午的時(shí)候，面向太陽，方向該怎么說呢？五、作業(yè)布置： 回家認(rèn)方向。練習(xí)：找一找?guī)в邢旅嫫缘淖帧Ｎ?、作業(yè)布置：回家用一（）（）口頭造句。（學(xué)生自由發(fā)言）讀詞。教學(xué)重、難點(diǎn) 能正確使用量詞。板書設(shè)計(jì) 語文園地 描寫表示顏色的短語：細(xì)致、具體、生動(dòng) 仿寫現(xiàn)代詩：“的”字短語 關(guān)于詩歌的名言：詩歌的作用、特點(diǎn)、表達(dá)情感 作業(yè)布置 積累名言警句 教學(xué)反思 教學(xué)中留足學(xué)生品讀、賞讀的時(shí)間，留足學(xué)生自讀自悟的時(shí)間。（板書：仿寫新詩 “的”字短語），照樣子寫一寫。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！。請(qǐng)同學(xué)們課下再好好復(fù)習(xí)一下這些知識(shí)。學(xué)生反饋練習(xí)情況，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。積累本單元表示顏色的詞語。過程與方法：仿照例子寫詩歌。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)：【出示課件4】 ：請(qǐng)同學(xué)們從本單元的幾首新詩中，找最能表達(dá)作者感情的句子，看看分別表達(dá)了作者什么情感。板書設(shè)計(jì) 語文園地 現(xiàn)代詩的特點(diǎn)：有節(jié)奏感 豐富的想象 獨(dú)特的感受 真摯的感情 認(rèn)識(shí)古代文人，學(xué)習(xí)生字 作業(yè)布置 寫會(huì)識(shí)字加油站的生字 教學(xué)反思 教學(xué)中留足學(xué)生交流對(duì)話的時(shí)間。，這些部分分別描寫了什么？ 學(xué)生小組討論，說一說?！境鍪菊n件18】示例：三、日積月累 ，學(xué)生嘗試讀一讀。課堂上真正還學(xué)生“熟讀深思”，才能換來學(xué)生真正的學(xué)習(xí)行為。教具準(zhǔn)備掛圖、紙做大轉(zhuǎn)盤，詞語卡片、字卡、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花）（1）齊讀。六、板書設(shè)計(jì)：子、頭、長、出、飛、火第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。（1）四人小組合作找一找。六、板書設(shè)計(jì)：東 南 西 北第三篇：語文園地三教案語文園地三查字典教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)26個(gè)字母的順序和大小寫。學(xué)法：動(dòng)手操作，小組合作。你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：從猜謎入手，上課伊始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。把字母的大小寫準(zhǔn)確地用直線連起來。2．比一比，看誰跟著老師找得快。朗讀韻文，熟記音序查字典的方法。o)、蹤(zōnɡ)，看誰能最快找到該字所在的正文頁碼。，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。集體交流，給說得好的小組貼上一朵大紅花。匯報(bào)交流。三 小結(jié)。7．學(xué)生上臺(tái)演示。)二看圖談話，了解圖意。開著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來水了。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“ ”和1個(gè)偏旁“少”。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字。（2）交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。出示“小”，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新筆畫—豎鉤。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖說動(dòng)物、植物的數(shù)量、名稱。做游戲—找朋友。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。四、教學(xué)過程：（一）、看圖揭題用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方?投影出示課題：自選商場。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。那你怎樣記住漢字“筆”的?(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。(10)出示句子：“在自選商場里購物真方便”，指導(dǎo)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。（1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？（2）同桌練習(xí)。（3）齊讀詞語和短文。我去自選商場買了（）、（）、（）。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。大家給這些同學(xué)找出進(jìn)步點(diǎn)。這些生字中哪些偏旁我們沒學(xué)過？學(xué)生找出“草字頭、走字底、風(fēng)字旁”大家識(shí)記。注意重音和停頓。六、板書設(shè)計(jì)： 菜圓里七、課后反思：第二課時(shí)總85電75一、教學(xué)目標(biāo)：通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。自由選擇朗讀課文，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)嘗試成功展示的機(jī)會(huì)。你能寫好哪個(gè)字？寫好這個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里？師范寫重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“心、鳳”。青菜 土豆 蘿卜 越長越大 細(xì)心 風(fēng)光 公園 捉迷藏補(bǔ)充句子。教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。指名讀課文，比比誰讀得好。（有些小朋友手中拿的是音節(jié)，有些小朋友拿的是漢字，讓音節(jié)找漢字，或讓漢字找音節(jié)。指名讀課文，齊讀課文，背誦課文。（2）跟老師讀。鮮（）（）明（）（）看（）（）六、板書設(shè)計(jì)： 日月明七、課后反思：語文園地四 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的識(shí)字興趣。創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，能細(xì)心觀察，主動(dòng)認(rèn)字。小男孩在讀什么？你會(huì)讀嗎？你是怎么會(huì)讀的？引導(dǎo)學(xué)生觀察，標(biāo)牌大都掛在大門邊或大門上。（3）老師抽查、獎(jiǎng)勵(lì)。四、教學(xué)過程：（一）、比一比、寫一寫 １、出示第一排的三組生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。寫字。這樣的句子我們?cè)谀睦镒x過？說出來。（2）學(xué)生跟讀，領(lǐng)會(huì)詩的節(jié)奏與韻腳。課后延伸。能較清楚地向別人說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)論別人的作品。今天我們就來學(xué)習(xí)《我會(huì)拼圖》。）給別人的作品提提意見。（四）、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，小朋友們各自開動(dòng)小腦筋，用圓紙片拼成了各種各樣可愛而又美麗的圖形，還學(xué)會(huì)了怎樣向別人介紹自己的作品，大家拼得好，說得更好。教具準(zhǔn)備 生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時(shí)的照片。（板書課題：齊讀課題）（二）、學(xué)生自由初讀課文師：請(qǐng)小朋友們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯(cuò)的字做個(gè)記號(hào)。（七）、指導(dǎo)朗讀、背誦師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。指導(dǎo)朗讀“廣場上升旗儀式非常壯觀”這一句，注意“儀式”以后稍停一下，“非常壯觀”讀重一些。五、作業(yè)布置：回家收集關(guān)于北京的資料。（二）、指導(dǎo)寫字學(xué)生看書，自己說一說“廣”字怎么記？自由記住“廣”在田 字 格的位置。聽（）走（）北（）開（）訴（）足（）比（）升（）五、作業(yè)布置：畫一畫，把你心目中天安門和五星紅旗的樣子畫下來。會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。要求：把字音讀準(zhǔn)，課文讀通，不認(rèn)識(shí)的字可以問問周圍的同學(xué)和老師。這時(shí)，半空中，一個(gè)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說起悄悄話來，讓我們聽聽它們說了些什么。二、了解“推銷員”及“推銷” “推銷員”嗎？？請(qǐng)向大家講一講。推銷員要耐心解答。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備商品，教師搜集幾篇說明文范文。提醒學(xué)生可以查找和引用一些相關(guān)的資料。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用列表格的方式做單元小結(jié)。?向大家推薦推薦。生讀。教學(xué)過程：一、回顧本組課文內(nèi)容二、回顧學(xué)習(xí)詞語盤點(diǎn)詞語三、交流平臺(tái)，認(rèn)識(shí)了一些說明的方法，你能根據(jù)所學(xué)完成書中這張表格嗎？（舉例子 列數(shù)字 打比方 作比較）提醒學(xué)生：課文中涉及到的盡可能填上，除了課文中的，在課外書中看的或習(xí)作中用到也可填上。六、修改完善 。（重點(diǎn)：本次習(xí)作，要求寫一篇說明文，介紹一種物品）二、指導(dǎo)寫法。五、全班展示“推銷員”進(jìn)行推銷。三、明確要求這次口語交際，我是“小小推銷員”對(duì)我們提出的“推銷”要求是什么？ 要求：“商品”。了解推銷知道如何進(jìn)行推銷。隨著讀文出示生字、生詞認(rèn)讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。3，學(xué)生再看書，說一說“升”字怎么記？演示“升”和“開” 的比較，自由記憶“升”在田字格的位置。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。自由練讀、指名讀、齊讀。“告訴”、“彎彎”的小路，“走出大山”注意連起來讀，不要讀得一字一頓。（四）、檢查字音和認(rèn)字情況開火車拼讀生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。六、板書設(shè)計(jì)： 我會(huì)拼圖七、課后反思：課 文1我多想去看看 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。每小組選出最好的一幅作品，等一會(huì)兒我們一起來看看哪一小組拼的最好，說的最棒。及時(shí)表揚(yáng)能想出不同圖形的學(xué)生。三、教學(xué)難點(diǎn)：能清楚地說出自己所拼的圖畫，并能對(duì)別人的圖畫進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。（四）、練習(xí)把詞語分類組合。（4）同桌互讀。（1）出示掛圖，小朋友的個(gè)子越長越高；樹上的葉子越來越綠；雨越下越大。（2）注意強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，教師巡視。全班交流，教師引導(dǎo)：“十”字下面加一橫“土”。（1）小朋友會(huì)認(rèn)這么多的字，能不能說一說這些字你是怎么知道的？（2）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？（四）、情境表演現(xiàn)在我們?cè)诖蠼稚希晃煌瑢W(xué)遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以怎么做呢？五、作業(yè)布置：回家積累自己還不認(rèn)識(shí)的字。小組交流。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。）鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。（說到品字形的字時(shí)，可以從學(xué)生的姓名中遷移開去，給學(xué)生提供認(rèn)識(shí)更多的認(rèn)識(shí)漢字的機(jī)會(huì)，例：石頭很多就是磊，水很多就是淼等等。（1）自由讀讀“我會(huì)讀”中的詞語。（同桌進(jìn)行，每位小朋友手中都有一些漢字卡片，把這些漢字放在一起，聽老師讀漢字的音，請(qǐng)小朋友快速找出這個(gè)漢字，比