【正文】 北京是什么地方？（北京是我國的首都）小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課——我多想去看看。（板書課題：齊讀課題）（二）、學(xué)生自由初讀課文師：請小朋友們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號。（三）、學(xué)生互相提醒容易讀錯的字如：升、能，注意是后鼻音；告訴的“訴”地輕聲等等。（四）、檢查字音和認(rèn)字情況開火車拼讀生字。開火車讀生字組成的詞語。師生共同評議，糾正字音。（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評議（六）、同桌一起讀課文，理清主要講什么師：（出示課文中的插圖）在“我”家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌兩個同學(xué)一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么，同桌兩個同學(xué)對讀。指名一對同學(xué)對讀，學(xué)生評議。（七）、指導(dǎo)朗讀、背誦師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些?！案嬖V”、“彎彎”的小路，“走出大山”注意連起來讀，不要讀得一字一頓。）師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。）師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達(dá)北京?？梢娺@個孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是“遙遠(yuǎn)”。（最吸引孩子的就是北京的天安門）（朗讀時，注意把“遙遠(yuǎn)”、“天安門”讀得重一些、慢一些。）（學(xué)生練讀，指名讀，齊讀）師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場升旗儀式錄像片）看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？學(xué)生從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。指導(dǎo)朗讀“廣場上升旗儀式非常壯觀”這一句，注意“儀式”以后稍停一下，“非常壯觀”讀重一些。學(xué)生朗讀第一、二句。自由練讀、指名讀、齊讀。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。）（八）、課間休息（學(xué)生唱《我愛北京天安門》）（九）、交流收集的圖片或照片師：老師請同學(xué)課前收集北京風(fēng)光的照片，去過北京的同學(xué)把自己在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請小朋友四人為一小組交流以下說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學(xué)介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？學(xué)生小組交流。指名全班交流，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說一說這是被 京的什么地方？（十）、激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感師：是的，這個農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。（第三句：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？指名讀，自由讀，齊讀。五、作業(yè)布置：回家收集關(guān)于北京的資料。六、板書設(shè)計： 我多想去看看我愛北京第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。四、教學(xué)過程：（一）、指導(dǎo)朗讀、背誦詩歌（看書上插圖）教師引背。學(xué)生同座位互背。全班同學(xué)齊背。（二）、指導(dǎo)寫字學(xué)生看書，自己說一說“廣”字怎么記？自由記住“廣”在田 字 格的位置。學(xué)生在書上練習(xí)書寫。3，學(xué)生再看書，說一說“升”字怎么記？演示“升”和“開” 的比較，自由記憶“升”在田字格的位置。學(xué)生練習(xí)書寫。（三）、擴(kuò)展練習(xí)。出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片 說話訓(xùn)練：我多想（）。（四）、練習(xí)想一想，連一連。告走北升城廣路京旗門場訴比一比，組詞。聽（）走（）北（）開（）訴（）足（）比（）升（）五、作業(yè)布置：畫一畫，把你心目中天安門和五星紅旗的樣子畫下來。六、板書設(shè)計： 聽（）走（）北（）開（）訴（）足（）比（）升（）七、課后反思：1雨點(diǎn)兒 教學(xué)要求認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。正確流利的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān) 系。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)字和朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖、生字詞卡 課時安排 2課時 第一課時總93電81一、教學(xué)要求：認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。四、教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請大家猜個謎語，好嗎？“千條線，萬條線，落到水里都不見。”（雨）大家都知道是雨，誰來說說你見過什么樣的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨、狂風(fēng)暴雨。）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。（板書課題并注音：1雨點(diǎn)兒）誰來試著讀讀課題？（指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲、兒化。）（二）、初讀課文這篇課文究竟講了雨點(diǎn)兒的什么事呢？請同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀課文，喜歡的那一節(jié)多讀幾遍。要求：把字音讀準(zhǔn)，課文讀通，不認(rèn)識的字可以問問周圍的同學(xué)和老師。指名將自己喜歡的自然段讀給大家聽，聽的同學(xué)幫助正音糾錯。隨著讀文出示生字、生詞認(rèn)讀。（三）、看掛圖，學(xué)習(xí)課文第一節(jié) ：〈1〉〈圖一〉你看見了什么？看到雨點(diǎn)兒怎樣？〈很小、很多〉多到怎樣？〈數(shù)不清〉〈2〉理解“數(shù)不清”，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。練習(xí)用“數(shù)不清”說話。〈3〉“飄落”什么意思？還有什么東西可以飄落下來？創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)用“飄落”說話：秋天到了，風(fēng)一吹，樹上的葉子就飄落下來?！?〉齊讀第一節(jié)。第二、三、四節(jié)〈1〉（圖2）數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來。這時，半空中，一個大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說起悄悄話來，讓我們聽聽它們說了些什么?！?〉大雨點(diǎn)兒要去哪兒？小雨點(diǎn)兒要去哪兒？（板畫：第五篇：語文園地三教案《語文園地三》 第一課時 口語交際教學(xué)目標(biāo)：。了解推銷知道如何進(jìn)行推銷。，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會推銷的方法，進(jìn)行推銷。教學(xué)難點(diǎn)：在推銷活動中提高表達(dá)能力和人際交往能力，感受成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生選擇一樣自己準(zhǔn)備推銷的商品，詳細(xì)閱讀商品說明書。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。二、了解“推銷員”及“推銷” “推銷員”嗎？？請向大家講一講。？通過討論使學(xué)生明確：推銷商品時要詳細(xì)介紹商品的特點(diǎn)、性能，應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。三、明確要求這次口語交際，我是“小小推銷員”對我們提出的“推銷”要求是什么？ 要求：“商品”。，再想想從哪些方面介紹。（如：外觀、規(guī)格、用途、使用方法等）。四、小組活動 在小組中試著推銷各自的商品，選出小組最佳“推銷員”，并針對該同學(xué)推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出建議?；顒右螅骸?，可以提出想要了解的問題。推銷員要耐心解答?！白罴淹其N員”進(jìn)行全班展示。五、全班展示“推銷員”進(jìn)行推銷。，進(jìn)行評價，選出班級最佳“推銷員”。六、活動總結(jié)你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?板書設(shè)計：我是“小小推銷員”介紹商品（外觀、規(guī)格、用途、使用方法等）用上說明方法介紹課后反思:《語文園地三》第二、三課時習(xí)作主備人：朱利琴 備課時間：2013年10月6日 修改時間：月日 上課時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1．鼓勵學(xué)生將閱讀中體會到的說明文的表達(dá)方法及時運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力。，陶冶熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：將閱讀中體會到的說明文的表達(dá)方法及時運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：在習(xí)作中激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，陶冶熱愛生活的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備商品，教師搜集幾篇說明文范文。教學(xué)過程：一、明確任務(wù)。（重點(diǎn)：本次習(xí)作，要求寫一篇說明文，介紹一種物品）二、指導(dǎo)寫法。?三、明確具體習(xí)作要求：、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學(xué)寫一篇說明文，向他人介紹一件物品。，把它的特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。按一定順序?qū)懽?。，看有沒有介紹清楚，不清楚的地方再改一改。四、習(xí)作準(zhǔn)備，從哪些方面進(jìn)行介紹，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn).)學(xué)生交流，結(jié)合范文的朗讀，使學(xué)生明確從哪些方面寫，如何寫。提醒學(xué)生可以查找和引用一些相關(guān)的資料。五、自主習(xí)作學(xué)生獨(dú)立打草稿，教師巡回指導(dǎo)。六、修改完善 。 。七、習(xí)作評講 ，部分優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示八、謄寫將修改好的習(xí)作謄抄到作文本上板書設(shè)計：寫一篇說明性文章 介紹一種物品仔細(xì)觀察 介紹清楚 用上說明方法課后反思：《語文園地三》 第四課時 回顧?拓展三主備人：朱利琴 備課時間：2013年10月6日 修改時間：月日 上課時間：月日教學(xué)目標(biāo)：。《四時之風(fēng)》，了解四時之風(fēng)的特點(diǎn)。《森林報》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：回顧本單元所學(xué)習(xí)的各種說明方法并進(jìn)行小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用列表格的方式做單元小結(jié)。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、回顧本組課文內(nèi)容二、回顧學(xué)習(xí)詞語盤點(diǎn)詞語三、交流平臺，認(rèn)識了一些說明的方法，你能根據(jù)所學(xué)完成書中這張表格嗎？（舉例子 列數(shù)字 打比方 作比較）提醒學(xué)生：課文中涉及到的盡可能填上，除了課文中的，在課外書中看的或習(xí)作中用到也可填上。課件出示各種說明方法以及本單元出現(xiàn)的相對應(yīng)的句子。除了以上四種，你還知道什么說明方法？試著填一填。，你還有什么好的方法？向大家介紹一下。四、日積月累，不認(rèn)識的字、不理解的詞查查字典。?和你的同桌說說。?向大家推薦推薦。教師出示有關(guān)描寫四季的詩句。生讀。，熟讀成誦。五、課外書屋“課外書屋”的介紹，明確閱讀要求。？能給大家介紹一下嗎？板書設(shè)計：說明方法 ：舉例子 列數(shù)字 作比較 打比方??教學(xué)反思：