【正文】 交流。學習新詩。（2）學生邊動作邊讀。豆角（），蘿卜（），茄子（），南瓜（）。（小朋友可以按照小動物的身體結構順序說“用一個圓紙片做小白兔的頭，用一個長長的半圓做小白兔的耳朵，用一個大半圓做小白兔的身體，用兩個小半圓做小白兔的腿腳，用一個小小的圓紙片做小白兔的尾巴”；也可以按照拼的順序說“先用一個大半圓做小白兔的身體，再用一個圓紙片做小白兔的頭，然后用一個長長的小半圓做它的長耳朵，用兩個半圓做它的腿腳，最后在它的屁股上貼一個小圓紙片，做它的小尾巴，這樣，小白兔就拼好了。（教師巡視，根據(jù)學生不同的情況 分別給予幫助、提示、鼓勵。)評出拼得好的作品和說得好的小朋友。理解課文內容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。四、教學過程：（一）、揭 題（出示天安門圖片）師：小朋友，認識嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門）北京在哪兒？（指名讀，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國的首都）小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？有一個農村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。讀后評議（六）、同桌一起讀課文，理清主要講什么師：（出示課文中的插圖）在“我”家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌兩個同學一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么，同桌兩個同學對讀。（最吸引孩子的就是北京的天安門）（朗讀時，注意把“遙遠”、“天安門”讀得重一些、慢一些。（第三句：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。學生同座位互背。（四）、練習想一想，連一連。要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關系。（板書課題并注音：1雨點兒）誰來試著讀讀課題？（指導讀準輕聲、兒化。〈4〉齊讀第一節(jié)。教學準備：學生選擇一樣自己準備推銷的商品，詳細閱讀商品說明書?；顒右螅?。教學重點：將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力。，看有沒有介紹清楚，不清楚的地方再改一改?！渡謭蟆?，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。四、日積月累，不認識的字、不理解的詞查查字典。五、課外書屋“課外書屋”的介紹，明確閱讀要求。除了以上四種，你還知道什么說明方法？試著填一填。七、習作評講 ，部分優(yōu)秀習作進行展示八、謄寫將修改好的習作謄抄到作文本上板書設計：寫一篇說明性文章 介紹一種物品仔細觀察 介紹清楚 用上說明方法課后反思：《語文園地三》 第四課時 回顧?拓展三主備人：朱利琴 備課時間：2013年10月6日 修改時間：月日 上課時間：月日教學目標：。，把它的特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。六、活動總結你認為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?板書設計：我是“小小推銷員”介紹商品（外觀、規(guī)格、用途、使用方法等）用上說明方法介紹課后反思:《語文園地三》第二、三課時習作主備人：朱利琴 備課時間：2013年10月6日 修改時間：月日 上課時間：月日教學目標：1．鼓勵學生將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力。（如：外觀、規(guī)格、用途、使用方法等）。教學重點：初步學會推銷的方法，進行推銷。練習用“數(shù)不清”說話。”（雨）大家都知道是雨，誰來說說你見過什么樣的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨、狂風暴雨。理解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關 系。（三）、擴展練習。三、教學難點：激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。）（八）、課間休息（學生唱《我愛北京天安門》）（九）、交流收集的圖片或照片師：老師請同學課前收集北京風光的照片，去過北京的同學把自己在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請小朋友四人為一小組交流以下說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？學生小組交流。）師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達北京。師生共同評議，糾正字音。二、教學重點：指導學生有感情地朗讀課文。認識2個偏旁“心、方”。（如介紹得不完整，小組內成員也可以補充說明。下面就請小朋友們拿出圓紙片，自己動手把自己喜歡的圖形拼出來，在拼圖的時候，要一邊拼一邊像剛才那樣有順序地說說自己是怎么拼成的。出示課件，指導看圖說話:你從圖上看到了哪些小動物？（小白兔、大熊貓、小豬）誰能說說這些小動物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圓紙片拼出來的。寫量詞，不會寫的字用拼音。感悟詩意。（三）、讀讀背背展示古詩積累。（二）、我會讀出示三句話?！靶　弊秩ャ^多一撇“少”。七、課后反思：第二課時總89一、教學目標：通過讀句子鞏固、積累對“越??越??”句式的用法。全班齊讀。四、教學過程：（一）、我會認談話導入，出示“木”，小朋友認識它嗎？出示轉盤，認讀轉盤上的字。正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。交流。（3）找朋友。六、板書設計： 明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、從、眾七、課后反思： 第二課時總87電77一、教學目標：正確朗讀課文，初步感受漢字的構字規(guī)律。）出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、從、眾，讓小朋友獨立猜猜并相互說說這些漢字的意思，有的可以上講臺到電腦上點擊漢字，觀看這些漢字的演變過程，來領會這些漢字的意思，然后指名說說漢字的意思，同時隨機用課件演示漢字的意思。（先讓會認讀的小朋友說說是怎么認識它的？曾在哪兒見過它？再說說這些漢字的特點。六、板書設計： 在田字格中寫“心、鳳”兩個字。（2）再看“鳳”字，整個字像什么？（被風略略吹開裙擺的裙子）寫好“風”最關鍵的地方在哪里？（學生交流。能和他比試著讀嗎？（4）誰還想讀，站起來一起讀。培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。每人在四人小組中出示自己準備好的自己畫的蔬菜畫，帶領小組同學認讀。朗讀擺臺，體驗成功。小組合作識字。大家喜不喜歡？（1）教師任意出示一種蔬菜，讓學生從自己面前的字詞卡片中挑出表示這種蔬菜名稱的卡片，舉起來帶大家讀一讀。讓學生畫一張自己喜歡的蔬菜畫，并想辦法寫上蔬菜的名字。認識3個偏旁“草字頭”、“走字底”、“風字旁”和一個筆畫“臥鉤”。開展“購物”活動。（1）讀好句中的停頓。指導讀短文。五、作業(yè)布置：去超市認商品。(8)商品分類。(指名認讀，每個學生讀一行詞語。讓學生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學生進行識字交流。 課時安排 2課時第一課時總82電72一、教學目標：認識14個生字，認識偏旁“女”。大—（）多—（）寫出量詞。一朵花 一本書 一件衣服 一雙鞋 一把扇子 一輛汽車一塊西瓜 一個杯子 一雙手 一臺電視機 一幅畫 一座房子 ??學生選擇生活中自己認識的物品進行說量詞比賽。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。（三）、鞏固記憶生字學生選擇，用適合自己的方法記憶生字。認讀帶拼音的詞語。激發(fā)對生活的熱愛?？杉由媳粍裾f的人的語言、動作。可5—6人一組討論書上第二題。一 以題激趣。3 動手拼圖,、導入: 新年到了,圣誕老人要舉辦一次舞會(課件),圣誕老人都快認不出來了,?二、.(出示課件)小朋友看,這些就是圣誕老人要請的朋友,只能夠擺下三張桌子,圣誕老人一共請了多少位朋友啊?(學生數(shù)數(shù))?小朋友們排好了之后還得告訴老師,為什么這么排,表揚自己!看,圣誕老人的朋友們都坐好了!(提示學生坐好),他覺得不夠熱鬧,要是有更多懂得朋友來參加這個舞會該有多好啊!小朋友們想一想,每一組詞語里還能排上哪些不同的但是相類似的詞語呢?我們一起來給圣誕老人找朋友,好嗎? ,: 屬于動物的詞語你還找到了哪些? 屬于人物的詞語你還能找到哪些? 屬于動作的詞語呢?三、(音樂戛然而止,出示課件)小朋友看,從森林里走來了一只大怪獸,他說:“哼，想要繼續(xù)舞會，還得過我這一關！（出示課件：拼拼讀讀）2．（出示三個圈圈）老師左手拿的是什么？（“三個圈圈”）（出示三根小棒）老師右手拿的是什么？（“三條直線”）（出示小鴨形狀）拼出了什么？（“拼出小鴨”）怎么知道是小鴨？（“嘴巴扁扁”）（出示小兔形狀）還拼出了什么？（“拼出小兔”）你怎么知道的？（“尾巴短短”）（課件）“還能拼什么？你來試試看！”哦，原來這就是大怪獸給我們出的難題！小朋友們想不想舞會繼續(xù)？（想）那我們一起來解決大怪獸給我們出的這道難題，好不好？ 3．打開書，大聲的讀兒歌，注意輕省，不會人的字請拼音來“幫忙”，比一比，看誰會拼的音節(jié)最多?。ㄗ杂勺x）4指名拼讀。如，一張（）幾朵（）一片（）幾座（）一條（）一堆（）一棵（）兩只（），同學乙說事物名稱。齊讀。（出示“花瓶”圖,花瓶上寫出“三畫,四畫,五畫”），你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？小組學習。同時，使學生在游戲中再一次鞏固音序查字法，培養(yǎng)了學生的查字典能力。（4）齊讀。(4)翻開字典，找到相應頁碼，找到音節(jié)chu，按照字的四聲次序找到要查的字“廚”。設計意圖：在教學音序查字法前，引導學生復習字母表，要求學生熟記字母表的順序，記住字母的大小寫形式。復習漢語拼音字母表。)對了，這就是字典。情感態(tài)度與價值觀： 提高學生自主識字的能力。指導學生認清方向。三、教學難點：能正確使用量詞。（1）小組討論。學生填寫后，交流填寫方法。復習鞏固學過的字。，再抄寫一遍，積累下來?！境鍪菊n件17】 讀一讀，注意加點的部分，再仿照寫一寫。二、詞句段運用 （一）讀一讀，注意加點的部分，再找一找其他描寫顏色的句子，和同學交流。（3）小組派代表匯報交流，教師小結。課前準備 課前預習讀熟詩，讀準字音，讀通語句 教具運用 多媒體課件 第1課時 授課時間 2020 年 3月 日 備課人 王琴 教學內容 “交流平臺”“識字加油站” 教學重點 在交流中，了解現(xiàn)代詩的特點，體會詩歌表達的情感。第一篇：《語文園地三》教案課 題 語文園地三 課型 講讀 課時安排 2課時 教 材 簡 析 本次學習園地主要內容是交流了解現(xiàn)代詩歌的特點，認識了幾個古代文人，學習了生字。教學 重點 難點 詞句段運用（積累表示顏色的詞語，仿照例字寫詩歌）理解并積累名人名言。（2）小組同學對比