【正文】 的書本最整潔，誰的學習用品最節(jié)約。先去小便，再去玩耍。正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。延伸：教師可以開展作業(yè)從√→★→“優(yōu)秀”的升級活動。十四坐立行走要文明文明的坐立行走能使我們健康地成長?！苯枇藮|西要及時歸還，學會使用禮貌用語：“謝謝、不用謝”。經過三天的訓練，那些孩子在課堂上的表現轉變非常大?！苯涍^這樣的強化訓練，等到第三天學校領導檢查時，每一項課堂常規(guī)，學生做的都已經很好了。訓練的時候只是單純的訓練常規(guī)，沒有與學習知識結合起來，所以，等到學習知識時，學習時學生如何做，他們又不知道了，他們的注意力又成了只關注自我了。說一說：我是（）小學（）年級（）班的小學生?，F在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。練習上課鈴響：學生起立，師生問好，坐下的動作。小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。出示兒歌，請學生跟老師念：聲音要響亮，態(tài)度要大方。②把書本放平。⑤胸離桌邊一拳。學生每天必須按時到校，早晨到校后應在教師里讀書，并按時認真上好晨讀和自習課。上課要專心聽講，積極思考，大膽回答老師提出的問題。下課后，老師宣布“下課”，班長喊“起立”，全班同學迅速立正站好，老師問禮“同學們再見”，學生回禮“老師再見”，待老師走出教室再離開座位活動。按時認真參加班級、年級或學校組織、安排的學習、集會及教育活動。1聽從父母和長輩的教導，不任性，外出、回家要和家長打招呼，做人誠實，不說臟話，有錯能改。1不亂翻、亂拿別人的東西，借東西要還，損壞別人的東西要賠，拾到東西要交給失主或老師。不挑吃穿、不亂花錢。穿著整潔、樸素、大方，不和別人比吃穿。愛護花草樹木、宣傳欄、黑板報等校園設施，不踐踏草坪，不亂摘亂折花木，見到地面有雜物應主動清理。掌握正確的讀寫姿勢。上課鈴響后，老師進入教室宣布上課，班長喊“起立”，全班同學迅速站好，師生互相問好，班長喊坐下。他們對學校生活感到新鮮好奇，但自制力較差，還保留著幼兒好玩、多動的特點，對學校的制度要求不熟悉、不習慣，其行為也往往單以興趣出發(fā)，專注性、持續(xù)性較差，許多行為還帶有感情沖動和模仿的特點，因此，為了使新生盡快適應新的教育環(huán)境，進入學生角色，有必要幫助他們認識集體、認識學校，初步樹立集體觀念和紀律觀念，形成良好的學習、行為習慣，教育學生按以下要求去做。（重復兩次）④眼離書本一尺。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。上課專心聽 發(fā)言先舉手①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。小小手，自然放。上課起立上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。②頭放正。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。真是一個星期的功夫白費了！我很苦惱：怎么花費了一個星期的時間進行的常規(guī)訓練就付之東流了呢？我靜下心來，細細思索其中的原因。”教他們讀書的姿勢的兒歌是：“身坐正，腳放平，兩手拿書向外傾。如果不進行課堂常規(guī)的訓練，他們就不懂得如何聽講、如何回答問題、如何讀書、如何寫字等，這就關系到他們以后能否盡快地做好角色的轉變，即從幼兒園的貪玩的孩子轉變?yōu)閻蹖W習的小學生，從而盡快地適應學校的學習生活。與家長聯系，培養(yǎng)學生在家坐立行走的好習慣。延伸：開展“看誰值日紅旗多”競賽。做完作業(yè)要檢查，有錯誤要及時訂正。可派幾位學生在課間輪流定點督促。向家長提出要求，讓學生按要求在家里自己整理好書包，并把書包放在固定的的地方。延伸：每組可選出一位愛惜學習用品的學生當“小小保護神”，督促打擊愛惜學習用品。七集隊靜齊快集會守紀律排隊一條線，動作靜齊快。對舉手的姿勢和說話，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。五 上課專心聽講發(fā)言先舉手上課學會用眼，用“聽”老師指揮。與家長聯系，配合學校督促孩子按時到校，按時回家。小眼睛看國旗，一點一點往上升。第三篇：一年級新生入學常規(guī)訓練我要上學了一 我是小學生了我是什么學校一年級幾班的學生。（4）吃飯不講話。（2）下課再見訓練。小火車開起來——咕嚕咕嚕開起來。第二篇：一年級新生入學常規(guī)訓練一年級新生入學常規(guī)訓練一、早讀訓練，并指導學生放好書包，水壺等用具。聽講姿勢要求：頭要正、胸要挺、腰要直、腿要平、看前方、認真聽；讀書姿勢要求：兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠，讀行正確又響亮；寫字姿勢要求：五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。德育處附：各年級六項常規(guī)訓練要求：一種“設計”。放學時的安全：在指定地點等候家長，不隨便跟別人離校。（6）要在教室喝奶，把包裝袋放在指定的位置。（4）不做小動作，不想其他事，要專心聽講（眼睛看老師，耳朵聽老師），要積極舉手發(fā)言（復習舉手的姿勢）。可開展整理書包的比賽。老師在講清每個細節(jié)的做法的基礎上，進行實際演練。要求記住前后的同學。學生要求大膽說出并寫出姓名，說出年齡，家住哪兒，家庭電話號碼。二、時間：8月31日——9月3日，9月3日下午進行展示匯報三、任課教師各班依次分配如下：四、要求：全體教師要認真協助班主任做好為期四天的新生常規(guī)訓練工作，各負其責，齊心協力，做好溝通，要保證新生安全及訓練質量。五、訓練內容：（一）、迎接新生帶學生入班、入座，并指導學生放好書