【正文】 比一比誰量詞用得準(zhǔn)確。如，究竟做了什么，為什么不好?教師相機解題，出示圖片。板書 語文園地三 口語交際 這樣做不好識 字（二）比一比 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，會寫“羊、牛、小、少”4個字。小組合作學(xué)習(xí)：（1）交流朗讀成果。二、教學(xué)重點：認(rèn)記生字。觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。（三）、學(xué)習(xí)字詞通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語。(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。理解短文內(nèi)容。女—（）（）（）口—（）（）（）補充句子。認(rèn)識3個偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個筆畫“臥鉤”。認(rèn)記偏旁，了解規(guī)律。五、作業(yè)布置： 去菜市場認(rèn)蔬菜的名字。（三）、練習(xí)寫字，重點指導(dǎo)仔細(xì)觀察課后四字格里的四個字，想想怎樣才能寫好每個字。讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情。）飛鴿送信。（1）自由讀讀“讀讀想想”中的內(nèi)容。第一課時總88一、教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的識字興趣。（2）小組間交流。“田”上出頭下彎腰“電”。（1）出示掛圖，教師配樂范讀。六、板書設(shè)計：黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子七、課后反思：口語交際我會拼圖 總90電78一、教學(xué)要求：能用不同的圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動手能力。）（三）、討論、交流小組內(nèi)互相交流，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的順序說。教學(xué)重、難點指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。指名一對同學(xué)對讀，學(xué)生評議。誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？指名讀，自由讀，齊讀。告走北升城廣路京旗門場訴比一比，組詞。）（二）、初讀課文這篇課文究竟講了雨點兒的什么事呢？請同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀課文，喜歡的那一節(jié)多讀幾遍。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。教學(xué)難點：在習(xí)作中激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，陶冶熱愛生活的情趣。教學(xué)重點：回顧本單元所學(xué)習(xí)的各種說明方法并進(jìn)行小結(jié)。熟讀成誦。 。，進(jìn)行評價，選出班級最佳“推銷員”。，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。四、教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請大家猜個謎語，好嗎？“千條線，萬條線，落到水里都不見。學(xué)生練習(xí)書寫。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。開火車讀生字組成的詞語。會寫“廣、升、足、走”4個字。）師：小朋友們說了很多，說明你們平時都能仔細(xì)觀察身邊的事物，才能說得這么好。黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子 1（）2（）3（）五、作業(yè)布置：回家積累自己還不認(rèn)識的字。（2）請學(xué)生自由用“越?越?”來說話?！叭铡弊掷锩娑嘁粰M“目”。小組派代表上臺領(lǐng)讀標(biāo)牌上的文字。通過讀句子鞏固、積累對“越??越??”句式的用法。（2）指名讀詞語。讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個字拆開來變成兩個字，第三節(jié)是把幾個相同的字組成新的漢字。青青的（）（）（）越長越大（）（）（）五、作業(yè)布置：把“心、鳳”兩個字每個字寫兩行。（3）你哪里讀得比他還好。（四）、運用生活經(jīng)驗，擴(kuò)展識字小組交流。出示兒歌中的生詞，讓學(xué)生邊讀兒歌邊動筆對生詞或不理解的地方圈圈、點點。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字卡片。選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。（二）、學(xué)習(xí)短文談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。（二）、生活識字展示、交流讓學(xué)生認(rèn)識商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進(jìn)行識字交流)。五、作業(yè)布置：寫出反義詞。六、板書設(shè)計：牛 羊 小七、課后反思：第二課時總81電71一、教學(xué)目標(biāo)：掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。（2）當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)音節(jié)、詞語。即一組選一幅圖演一演。2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。（對口令鞏固數(shù)量詞），同學(xué)說事物名稱。二 我會填出示題目。（3）指名學(xué)生朗讀。3．師：“廚”是什么意思？怎樣才能知道它的意思呢？我們已經(jīng)過了三關(guān)，可以借助拼音來查字典，向字典爺爺請教了。誰要有事請教它，還得自己去動手。同桌互讀，教師巡視，個別指導(dǎo)。小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好。第二篇：語文園地三教案教學(xué)目標(biāo)能正確數(shù)出學(xué)過的字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。）？（二）讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。（2）小組同學(xué)對比讀，互相交流糾正易錯生字讀音，組長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。第一篇：《語文園地三》教案課 題 語文園地三 課型 講讀 課時安排 2課時 教 材 簡 析 本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流了解現(xiàn)代詩歌的特點，認(rèn)識了幾個古代文人，學(xué)習(xí)了生字。（3）小組派代表匯報交流，教師小結(jié)?！境鍪菊n件17】 讀一讀，注意加點的部分，再仿照寫一寫。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。（1）小組討論。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。)對了，這就是字典。設(shè)計意圖：在教學(xué)音序查字法前，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母表，要求學(xué)生熟記字母表的順序，記住字母的大小寫形式。（4）齊讀。（出示“花瓶”圖,花瓶上寫出“三畫,四畫,五畫”），你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？小組學(xué)習(xí)。如，一張（）幾朵（）一片（）幾座（）一條（）一堆（）一棵（）兩只（），同學(xué)乙說事物名稱。一 以題激趣。可加上被勸說的人的語言、動作。認(rèn)讀帶拼音的詞語。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。大—（）多—（）寫出量詞。讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識字交流。(8)商品分類。指導(dǎo)讀短文。開展“購物”活動。讓學(xué)生畫一張自己喜歡的蔬菜畫，并想辦法寫上蔬菜的名字。小組合作識字。每人在四人小組中出示自己準(zhǔn)備好的自己畫的蔬菜畫，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀。能和他比試著讀嗎？（4）誰還想讀，站起來一起讀。六、板書設(shè)計： 在田字格中寫“心、鳳”兩個字。）出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、從、眾，讓小朋友獨立猜猜并相互說說這些漢字的意思，有的可以上講臺到電腦上點擊漢字，觀看這些漢字的演變過程，來領(lǐng)會這些漢字的意思，然后指名說說漢字的意思，同時隨機用課件演示漢字的意思。（3）找朋友。正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。全班齊讀。“小”字去鉤多一撇“少”。（三）、讀讀背背展示古詩積累。寫量詞，不會寫的字用拼音。下面就請小朋友們拿出圓紙片，自己動手把自己喜歡的圖形拼出來，在拼圖的時候，要一邊拼一邊像剛才那樣有順序地說說自己是怎么拼成的。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。師生共同評議，糾正字音。）（八）、課間休息（學(xué)生唱《我愛北京天安門》）（九）、交流收集的圖片或照片師：老師請同學(xué)課前收集北京風(fēng)光的照片，去過北京的同學(xué)把自己在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請小朋友四人為一小組交流以下說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學(xué)介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？學(xué)生小組交流。（三）、擴(kuò)展練習(xí)。”（雨）大家都知道是雨，誰來說說你見過什么樣的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨、狂風(fēng)暴雨。教學(xué)重點：初步學(xué)會推銷的方法，進(jìn)行推銷。六、活動總結(jié)你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?板書設(shè)計：我是“小小推銷員”介紹商品（外觀、規(guī)格、用途、使用方法等）用上說明方法介紹課后反思:《語文園地三》第二、三課時習(xí)作主備人：朱利琴 備課時間：2013年10月6日 修改時間：月日 上課時間：月日教學(xué)目標(biāo)：1．鼓勵學(xué)生將閱讀中體會到的說明文的表達(dá)方法及時運用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實踐中不斷提高表達(dá)能力。七、習(xí)作評講 ，部分優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示八、謄寫將修改好的習(xí)作謄抄到作文本上板書設(shè)計：寫一篇說明性文章 介紹一種物品仔細(xì)觀察 介紹清楚 用上說明方法課后反思：《語文園地三》 第四課時 回顧?拓展三主備人：朱利琴 備課時間：2013年10月6日 修改時間：月日 上課時間：月日教學(xué)目標(biāo)：。五、課外書屋“課外書屋”的介紹，明確閱讀要求?！渡謭蟆?，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。教學(xué)重點：將閱讀中體會到的說明文的表達(dá)方法及時運用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實踐中不斷提高表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生選擇一樣自己準(zhǔn)備推銷的商品，詳細(xì)閱讀商品說明書。（板書課題并注音：1雨點兒）誰來試著讀讀課題？（指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲、兒化。（四）、練習(xí)想一想，連一連。（第三句：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。讀后評議（六）、同桌一起讀課文，理清主要講什么師：（出示課文中的插圖）在“我”家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌兩個同學(xué)一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么，同桌兩個同學(xué)對讀。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。（教師巡視，根據(jù)學(xué)生不同的情況 分別給予幫助、提示、鼓勵。豆角（），蘿卜（），茄子（），南瓜（）。學(xué)習(xí)新詩?！笆帧钡呢Q鉤變彎鉤“毛”。（1）小組內(nèi)交流，把自己平時從生活中積累的漢字，收集在一張卡上，和同學(xué)們交流。課時安排：2課時。）讀讀想想。（出示卡片，指名大聲讀漢字，讀對了，蘋果落地。正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。全班同學(xué)參與評價，評出優(yōu)秀板報。學(xué)生上臺展示自己的畫，并領(lǐng)著大家讀蔬菜的名字。先讓學(xué)生說說認(rèn)識哪個字，是怎樣認(rèn)識的，再讓小組代表匯報記字方法。會寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個字。五、作業(yè)布置：寫出帶有下面偏旁的字。（2）指名分段讀，相機正音。讀詞。學(xué)習(xí)生字：東、西。正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛。（二）、學(xué)習(xí)韻文自己讀韻文。七課后延伸：鼓勵學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說。(讓