一年級(jí)語文上冊菜園里教案[優(yōu)秀范文5篇]-展示頁
2024-10-17 11:57本頁面
【正文】 像什么呢？（一個(gè)人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。全班交流。（出示課件）練習(xí)組詞：越（）越（）（出示課件）師：認(rèn)識(shí)了生字，讀了課文，這些詞語你還會(huì)讀嗎？（出示課件）游戲：識(shí)字火車（黃瓜 蘿卜 捉迷藏 豆角 辣椒 茄子 南瓜打燈籠）五、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字１、師：仔細(xì)觀察“卜”和“又”在田字格中的位置，并說一說。（捉：+足：迷：+米）用：捉、藏、嘴、風(fēng)組詞。齊讀。四、課間休息（唱歌：《買菜》五、學(xué)習(xí)生字師引導(dǎo)學(xué)生隨堂認(rèn)識(shí)生字“又、捉、迷、藏、嘴、風(fēng)、越”。指名讀（個(gè)人表演讀）──同桌表演讀──男女生表演讀──小組比賽讀。想怎么讀就怎么讀，開始吧?、?注意讀書時(shí)不要影響了別人。還有什么不懂的？4．理解“紅綠黃紫真好看，菜園里一片好風(fēng)光。理解“辣椒長個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃?！保嚎凑n件說：茄子高高地掛在枝頭，就像一盞盞的小燈籠。齊讀。（請小朋友自己認(rèn)真讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字多讀幾遍。二、復(fù)習(xí)鞏固１、師：認(rèn)識(shí)的蔬菜你們還能叫出它們的名字嗎？(出示課件)指名讀詞語，開火車讀，全班齊讀。（課中休息 【唱歌《買菜》】）請同學(xué)們在田字格中寫一下95頁的生字。2下節(jié)課我們就來深入學(xué)習(xí)一下這篇課文。全班一起讀。師帶讀課文。齊讀。會(huì)讀的同學(xué)站起來讀一讀。小白兔吃了一些蘿卜剩下的誰再來讀一讀。請同學(xué)們自讀課文（出示詞語中的生字卡片）把課文中95頁的生字注上漢語拼音并試著組詞。請你選一個(gè)最喜歡的詞語來造句。小老師領(lǐng)讀。（出示詞語）開火車讀。指一對同桌來讀。齊讀詞語。（指名）師指名逐個(gè)讀詞語（生讀準(zhǔn)字音），其他學(xué)生跟讀?！揪湫停何铱匆姴藞@里有（）。指名（出示課件）二、走進(jìn)菜園，學(xué)習(xí)字詞１、師：我們認(rèn)識(shí)了菜園這兩個(gè)生字，就一起去菜園看看吧！（出示菜園的圖片）菜園里的蔬菜可多了，仔細(xì)觀察，把你認(rèn)識(shí)的蔬菜說一說。師：“菜園”兩個(gè)字是今天要學(xué)的生字，（出示課件）我們一起來讀一讀好嗎？。】（指名）請同學(xué)們想一想這些蔬菜都能做什么菜呢？師：這些給我們身體補(bǔ)充營養(yǎng)的蔬菜長在哪里呢？誰來說說？（指名）今天我們一起來學(xué)習(xí)，菜園里（出示課件，板書課題：菜園里）學(xué)生一起書空。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。結(jié)合上下文和生活實(shí)際來理解詞句。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個(gè)筆畫“臥鉤”。第一篇：一年級(jí)語文上冊《菜園里》教案一年級(jí)語文上冊《菜園里》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字。通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。能正確、流利地朗讀兒歌。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們想猜謎語嗎？ 那么老師就出幾個(gè)謎語請同學(xué)們猜一猜好嗎？（出示課件）師：星期六，小朋友都會(huì)跟自己的爸爸媽媽去了菜市場買菜，請大家看圖片，（出示課件）請大家說說，菜市場里都有什么蔬菜呀？【句型：菜市場里有（）。生齊讀課題。請同學(xué)們說一說這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)及偏旁部首并找出與之相近的字并給這兩個(gè)字組詞。指名２、生介紹自己看到的蔬菜?！浚?、師：每種蔬菜都有一個(gè)名字，（出示課件：圖片和相應(yīng)詞語）誰來讀一讀詞語。師帶讀。師：沒有圖片的提示，你還會(huì)讀這些詞語嗎？請同學(xué)們輕輕地打開書94頁，把圖畫下面的詞語讀給你的同桌聽。齊讀。（出示沒有拼音的詞語）沒有拼音了，你還認(rèn)識(shí)這些詞語嗎？ 指名讀。分組比賽讀。游戲“火眼金睛”，生搶讀。誰來幫小白兔拔蘿卜？齊讀，指名并來組一下詞。（指名）三、朗讀兒歌，語境中識(shí)字這些蔬菜不光名字叫得好聽，還各有各的特點(diǎn)呢！看書95頁，自己趕快讀一讀課文吧！學(xué)生自由讀課文。老師又找了幾個(gè)詞語誰來讀一讀？（出示課件）指名。教師范讀課文。指名讀。同學(xué)們我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)新的句式：越＿＿＿＿越＿＿＿＿出示課件同學(xué)們知道這些蔬菜都是什么顏色的嗎？連一連（出示課件）四、聯(lián)系生活，自主作業(yè)請小朋友們畫一畫認(rèn)識(shí)的蔬菜、瓜果，并且寫上它們的名稱，做成圖文結(jié)合的卡片，在課后交流。并書寫“卜、又、心、風(fēng)”四個(gè)生字并學(xué)習(xí)幾個(gè)偏旁部首。（一遍）第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課師：小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)農(nóng)民伯伯的菜園里去看一看，愿意嗎？（師板書課題）請小朋友們齊讀課題“３、菜園里”。師：這些蔬菜都有自己的特點(diǎn)，我們一起 美美地讀讀這首兒歌吧!三、誦讀課文，了解蔬菜特點(diǎn)１、生自讀。）指名讀。讀了課文，你知道了什么？（指
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