【正文】 充分感悟文章中的人物思想感情，欣賞人物形象，整體感知課文的人文精神。，學(xué)會與父母、他人溝通，正確處理好親情、友情的關(guān)系。3．理清文章線索、結(jié)構(gòu)，品味語言，隨文講解烘托、反問的修辭手法及敘述中的倒敘和插敘。二、教學(xué)設(shè)想三、教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)掌握課文中的有關(guān)生字詞。這種矛盾是親情與友情之間的矛盾，說到底還是一個“代溝”問題?！拔摇卑蚜缪蚰镜袼徒o了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”。符合書信格式，不少于600字。假若你是文中的我，你最想對萬芳說什么呢？請你拿起手中的筆，給她寫一封信，表達(dá)歉意，撫平因我的過失而造成的創(chuàng)傷，增加與她的友情，為原文增加一個結(jié)尾，好嗎？要求：可以補充想象你所需要的情節(jié)，但要合情合理并和原文相呼應(yīng)。愛不應(yīng)成為一種傷害。造成這一后果的直接原因是什么呢？這能不能怪我？誰還應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任？（分組討論并進(jìn)行課堂辯論）三、走出課文、走進(jìn)生活總結(jié)討論結(jié)果：愛需要理解，需要溝通，需要有不同的表達(dá)，假若爸媽能較早地把羚羊木雕的特殊價值告訴我，假若我能在給萬芳送禮物之前征求爸媽的意見，或許，這件事在我們的生活中不會出現(xiàn)。這時，爸媽逼你把已經(jīng)送給朋友的羚羊木雕從朋友那里要回來，你會怎么做呢？（請學(xué)生發(fā)表意見）文中的我是如何做的？（自讀課文225自然段，用波浪線勾劃相應(yīng)內(nèi)容，師生分析）學(xué)生帶著問題默讀第26至37自然段，思考：①我去萬芳家要羚羊木雕時，有怎樣的擔(dān)心？②這種擔(dān)心應(yīng)驗了沒有？③我為什么再一次流淚了？這次流淚與第24自然段中我的流淚原因有什么不同？（學(xué)生分小組討論）我做了一件多么不光彩的事呀。我為什么把羚羊木雕送給萬芳呢？請同學(xué)們自由朗讀文章第16至23自然段，在文中找出能解釋我這一行為的句子（就“友誼”展開師生之間的研討）。羚羊木雕對于爸媽來說，究竟有何重大價值呢？下面，請同學(xué)們聽第1至15自然段的朗讀錄音，在文中找出一個最能體現(xiàn)羚羊木雕價值的二字詞，并做上記號（放錄音，師生聽讀，找信息，然后交流）。請學(xué)生上臺講這個故事要求：人物，事件的起因、發(fā)展、結(jié)果要說清。我們在成長，親人愛的表達(dá)方式也應(yīng)隨著我們的成長發(fā)生相應(yīng)的變化，但如果父母未發(fā)覺我們長大了，他們愛的表達(dá)會給正在成長的我們造成怎樣的傷害呢？如果這種親情與友情發(fā)生沖突，我們該怎么處理呢？今天，我將與大家一道走進(jìn)女作家張之路的《羚羊木雕》，在自主、合作學(xué)習(xí)中探究生活的真諦。第一篇：七年級語文上冊《羚羊木雕》教學(xué)設(shè)計聚會主題：愛不應(yīng)成為一種傷害聚會課時：一課時過程設(shè)計：導(dǎo)入：我們生活在關(guān)愛中。有來自親人的關(guān)愛，有來自朋友的友誼，這都是我們寶貴的財富。一、初讀課文，感知文意學(xué)生默讀全文，用簡明語言概括本文內(nèi)容要求：在默讀時，弄清是什么人之間發(fā)生了什么事。二、再讀課文，解讀文意故事圍繞“羚羊木雕”展開，按情節(jié)發(fā)展來講，我們可以用詢問木雕、贈送木雕、索回木雕加以概括。析“貴重”一詞的含義①你為什么找這個詞來說明羚羊木雕的價值？文中哪些語句可以說明它的貴重呢？父母的哪些行為說明此物貴重？明確：質(zhì)地好（黑色硬木雕成），產(chǎn)地遠(yuǎn)（來自非洲），貴重（不像一塊點心一盒糖）等媽媽、爸爸的語言、動作等②如此貴重的羚羊木雕，爸爸把它送給了我，這說明了什么？明確：說明爸媽是愛我的，羚羊木雕是爸媽愛我的見證，他們希望我能好好珍惜他們對我的愛。明確：羚羊木雕是“我”與萬芳友誼的見證，我們彼此交換見證友誼的禮物是想讓友誼長存??在爸媽的眼里，羚羊木雕是親情的見證；在“我”的眼里，羚羊木雕與小藏刀一樣是友誼的見證。我對朋友反悔了，我成了世界上最傷心的人。生活中的很多遺憾是可以彌補的，犯下了過錯不要緊，假若能向?qū)Ψ秸f聲“對不起”，生活也許會有新的轉(zhuǎn)機。假設(shè)你是故事中的一個人物，你最想給誰說聲“對不起”？請聆聽一位父親對女兒的悵悔。情真意切，不說假話空話。第二篇：《羚羊木雕》的教學(xué)設(shè)計(七年級上冊)《羚羊木雕》的教學(xué)設(shè)計一、課文整體理解該文講述的是子女和父母之間發(fā)生的一場小矛盾?！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。由于時代的變遷，知識背景的不同，兩代人在對待人生、理想、親情、友情以及價值觀等方面必然會有種種差異，也必然表現(xiàn)在許多家庭里。2．運用多種方法閱讀課文，重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，充分感悟本文的人物思想感情，欣賞人物形象。4．著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)好自主學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)和組織探究性問題的提出及解決，整體感知課文的人文精神。從中獲得有益啟示，并能有效地解決好類似問題。②文章線索、結(jié)構(gòu)，品味語言，敘述中的倒敘和插敘。②通過是非曲直正的辯論，正確處理好親情、友情的關(guān)系，從中獲得有益啟示，并能有效地解決好類似問題。學(xué)生并將其自制成若干張資料卡片，同時教師也編入課件中。（大約1分鐘）第三篇：七年級上冊語文《羚羊木雕》教案設(shè)計從小我們就開始結(jié)識朋友，見天為大家準(zhǔn)備的是七年級上冊語文中關(guān)于友誼的課文《羚羊木雕》的教案設(shè)計范文，供大家閱讀參考。假如讓你選擇其中你需要的東西，你選什么好呢?(窮朋友)為什么這樣選擇?(朋友珍貴，友情珍貴。最珍貴的東西是友情。”希羅多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！比欢诂F(xiàn)實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們，他們的這種重財輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來了不利的影響。今天我們要共同地學(xué)習(xí)一下張之路的文章——《羚羊木雕》二、作者簡介。1968年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系。1982年調(diào)中國兒童電影制片廠，現(xiàn)任該廠文學(xué)部主任。主