【正文】 很體貼孩子的感情。我做了一就件多么不光彩的事呀!”“可是，這能全怪我嗎?”當然主要是怪父母。他們對子女的態(tài)度，走了兩個極端，“爸爸”舍得把名貴的羚羊木雕“送”給孩子，可是使孩子最傷心的也是他們。布置作業(yè)：請同學們結合自己的日常生活，寫出學習本文的感受，題目自擬，課下交流。一面，我們看到一個少年世界，少年朋友的交往，少年的心靈世界。情感態(tài)度價值觀：體會文中所贊美的小朋友之間真誠無私的友情，領悟并倡揚文中所表現的純潔真誠的人情美。學生的感情傾向可能會與教材不一致，也可能會有不同的看法，也可能會觸發(fā)學生的另外的感想?！冀虒W思路〗朗讀與討論并舉，提高學生的閱讀能力。二、問題探究設計構想：體會本文構思的巧妙，學習本文多種描寫方法，并用之于寫作，提高寫作能力。一、教學目標①課文分析：本文寫的是子女與父母的沖突，其中是非曲直很值得分析研究一番。②多媒體輔助教學?！薄撸?）班 江煒杰“友誼和金錢對我都很重要?！读缪蚰镜瘛返墓适戮秃芎玫卣f明了這一點。文章一開頭氣氛就很緊張，緊緊抓住了我們的注意力，媽媽、爸爸、奶奶先后出場，人物的語言很有特色。全班討論對人物的理解，其他同學補充或糾正。答：“我”不是隨便送，是送給好朋友，轉送他人并不意味著“我”不珍惜父母的禮物。如果在生活中，學會溝通，讓父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，這樣就能盡量避免出現文中的矛盾沖突。學生處理矛盾的方法有差異：有的學生非常沖動，甚至以離家出走解決問題；有的則非常理智地考慮如何避免這樣的矛盾出現。⑵大屏幕投影出示問題：①禮物應不應該送？（分甲、乙展開辯論）②貴重的物品能不能送給朋友？老師小結：甲 該送：情比物重要乙 不該送：父母送給自己的禮物怎么能回使友誼變得俗氣。哪里有興趣哪里就有發(fā)現、有感悟，進而有創(chuàng)作。教師鼓勵學生對課文有主動的、獨特的感受，隨時加以肯定?！边@足以表現友情無價。擁有友誼，在你遇到困難的時候，你的朋友會來幫助你；擁有友誼，讓你的生活更加快樂；擁有友誼，你的人生才會更加顯現出自我價值。②課前自讀課文，查字典疏通文字，了解文章的大意。人物的語言、動作、心理描寫，符合人物個性?！窘涣髯灾骱献鲗W習情況】一、交流學案上的“我的視角”設計構想：通過學生的個性化閱讀，深入理解文章內容，體會文章主旨，聯系自己的生活實際或家庭實際，引導學生正確處理至愛親朋之間發(fā)生的矛盾糾紛。課堂討論時，教師不要用唯一答案來限制學生的思考。因此，本文所寫的內容，學生理解起來并不困難。提高朗讀能力，正確清楚地朗讀課文。這是一篇選取了家庭生活中的一件小事來反映家庭成員之間的思想矛盾的文章，描寫細致，中心突出，故事情節(jié)緊湊。如果想課文寫的那樣，已經成為既成事實，處理的方式也大可以婉轉一些，要注意保護小朋友之間的感情。父母逼他反悔，使他失去了一個最好的朋友，他感到莫大的痛苦，覺得自己是“世界上最傷心的人”。特別是結尾，作者同情的寫道：“我呆呆的望著他，止不住流下了眼淚。這些都是批評的筆觸?！拔摇焙腿f芳的真摯感情。作者褒貶的思想是很明顯的。”然而，在現實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們，他們的這種重財輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來了不利的影響。請同學們從文中略舉幾例，作點簡析。③逼“我”要回羚羊木雕，今天。——我，媽媽，爸爸，奶奶，萬芳，萬芳的媽，故事敘述者。請同學們用簡要的語言理清文章的結構層次，找出起止點。(8)逮(dǎi)：捉，捕。(4)挽回：扭轉已成的不利局面。1992年被登錄于國際兒童讀物聯盟榮譽名冊。一件由羚羊木雕引起的故事就說明了這一點。七年級上冊語文《羚羊木雕》教案設計范文一知識目標： 讀懂課文，理解文中所表達的思想傾向能力目標： 學會從文中的語句分析人物形象情感態(tài)度與價值觀：學會正確看待友誼與禮物的關系教學重點： 學會從文中的語句分析人物形象教學難點： 讀懂課文，理解文中所表達的思想傾向教學和學習方法：探究、討論教學過程：第一課時一、導入：同學們，這里有兩樣東西：一樣是一堆金錢，一樣是幾個窮朋友。四、重點、難點1．重點:①充分感悟文章中的人物思想感情，欣賞人物形象，整體感知課文的人文精神。這種矛盾是親情與友情之間的矛盾，說到底還是一個“代溝”問題。愛不應成為一種傷害。羚羊木雕對于爸媽來說，究竟有何重大價值呢？下面，請同學們聽第1至15自然段的朗讀錄音，在文中找出一個最能體現羚羊木雕價值的二字詞，并做上記號（放錄音，師生聽讀，找信息，然后交流）。有來自親人的關愛，有來自朋友的友誼，這都是我們寶貴的財富。明確：羚羊木雕是“我”與萬芳友誼的見證，我們彼此交換見證友誼的禮物是想讓友誼長存??在爸媽的眼里，羚羊木雕是親情的見證；在“我”的眼里，羚羊木雕與小藏刀一樣是友誼的見證。情真意切，不說假話空話。2．運用多種方法閱讀課文，重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，充分感悟本文的人物思想感情，欣賞人物形象。②通過是非曲直正的辯論，正確處理好親情、友情的關系，從中獲得有益啟示，并能有效地解決好類似問題。最珍貴的東西是友情。1968年畢業(yè)于北京師范學院物理系。四、檢查預習找出課文中的生字生詞，查字典，給它們注音、解釋，學會運用。n)：本課指因受冷而身體顫動。用手握住。，進一步理解分析，挖掘文章的中心。教師布置如下問題，請同學們思考：(1)簡要復述故事情節(jié)。(1)提問思考：①父母逼“我”要回羚羊木雕時，奶奶說：“算了吧，這樣多不好。三、分論題說讀，請同學們從中任選其一，表達自己的看法：①怎樣才能