四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元小數(shù)的性質(zhì)教案-展示頁(yè)
2024-10-16 00:44本頁(yè)面
【正文】 ①利用學(xué)生熟悉的人民幣直觀感知；②借助長(zhǎng)度單位初步體會(huì)；③脫離具體量，借助圖示從小數(shù)的計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系進(jìn)一步理解。二、自主探究,形成新知。（板書課題：小數(shù)的性質(zhì)）【設(shè)計(jì)意圖】教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、8元價(jià)錢相等的問題。師：、8元有什么關(guān)系呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】，8元都表示8元0角0分，=，=8元。師：四年級(jí)的小明正和媽媽在逛街呢，瞧！他們進(jìn)了一家文具店，看到中性筆和筆袋的標(biāo)價(jià)。?教學(xué)準(zhǔn)備課件。?教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并理解小數(shù)的性質(zhì)。“猜想——驗(yàn)證——應(yīng)用”等學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生在合作探究中分析問題和解決問題的能力。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《小數(shù)的性質(zhì)》教案?教學(xué)內(nèi)容教科書P38～39例1～例4，完成P39“做一做”。?教學(xué)目標(biāo),能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)小數(shù)和改寫小數(shù)?！白儭迸c“不變”的辯證思想。?教學(xué)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)解決實(shí)際問題。?教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示教科書P38的主題圖。？【學(xué)情預(yù)設(shè)】。師：為什么它們是相等的呢？這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。教師及時(shí)追問相等的原因,再一次引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自然地揭示課題。（1）課件出示教科書P38例1。教學(xué)中要注重教學(xué)層次，引領(lǐng)學(xué)生逐步歸納出小數(shù)的
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