【正文】 今天我們復(fù)習(xí)了什么知識？ 課后小結(jié)：第六課時教學(xué)內(nèi)容: ::通過復(fù)習(xí),、:投影片 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)提問: 小數(shù)加減法的計算方法是什么?口算: + + +2 + : + 13+ + 提問:小數(shù)四則混合運算順序是什么? 什么樣的題可以簡算?根據(jù)是什么? 練習(xí): : + (+)+ +()大學(xué)堂教案中心 內(nèi)容概覽+智能記憶，個性服務(wù)，我快我樂！大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我?。?(1).+=( )(2).+=(20 )(3).(+)=( )++ ++ + (+)+++ 列式計算:(1).,和是多少?(2).? 解決問題:,?,全年超過計劃多少萬噸?有兩個糧食倉庫 ,第二個倉庫里有50噸,這時第一個倉庫的糧食比第二個倉庫少多少噸?,? 大學(xué)堂教案中心 內(nèi)容概覽+智能記憶，個性服務(wù)，我快我樂！第二篇：四年級數(shù)學(xué)下冊第六單元小數(shù)的加法和減法教案第六單元小數(shù)的加法和減法第一課時教學(xué)內(nèi)容：第95~ 97頁例2 課型：新授課 教學(xué)要求：使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。+=□+++=+（□○□）（+）=□○□=（□○□）下面各題能用簡算的就用簡便方法計算。教學(xué)難點：準(zhǔn)確的進(jìn)行簡算。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行簡算的能力。總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？ 板書設(shè)計簡算++++++ = ++=（+）+（+）= += 17+17 = 34（秒）= 34（秒）課后小結(jié)：第五課時教學(xué)內(nèi)容：第105頁練習(xí)十八 課型：練習(xí)課 教學(xué)要求：鞏固小數(shù)的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計算。大學(xué)堂教案中心 內(nèi)容概覽+智能記憶，個性服務(wù)，我快我樂！大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我取！二、授新課創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？ 班里這四名男生的50米跑成績最好，他們參加450米接力賽，可能的總成績是多少呢？小組合作完成（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由匯報：（1）+++= ++= += 34（秒）（2）+++=（+）+（+）= 17+17= 34（秒）比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運算性質(zhì)，對于小數(shù)加、減法同樣適用。教學(xué)難點：正確的進(jìn)行簡算。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。課型：新授課 教學(xué)要求：在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。（1）―(+)= ― = (千米)（2）165++= += （千米）（3）―― = ― = （千米）三、鞏固練習(xí): 先說出運算順序,+〔(+)〕++(+)+解決問題：（1）根據(jù)下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？（2）。（3）說說解答時你都用到了什么舊知識。（2）今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？小組合作要求：（1）先確定有幾種方法可以解決問題。：：：一、復(fù)習(xí)：口算:++++1 ++5+ 2.、先說說下面各題的運算順序,+1468910000(981326)+148導(dǎo)入:、新課:創(chuàng)設(shè)情景解決問題。問題：可以怎樣買？需要付多少錢？四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識？ 課后小結(jié)：第三課時教學(xué)內(nèi)容：第100頁例3。（單位 元）根據(jù)信息說說你了解到什么？用小數(shù)計算下面各題大學(xué)堂教案中心 內(nèi)容概覽+智能記憶，個性服務(wù)，我快我樂！大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我??！三、解決問題王叔叔一天賣菜的收入如下表。教學(xué)難點：運用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計算。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課型：練習(xí)課 教學(xué)要求：鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。三、復(fù)習(xí)鞏固：口算下面各題：++ ++算一算：++培紅小學(xué)師生自己粉刷墻壁，；自己修桌椅。得數(shù)里的小數(shù)點，要和橫線上的小數(shù)點對齊。匯報：重點是計算過程小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？ 匯報：（1）小數(shù)點對齊（2）數(shù)位對齊（3）得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候能夠方便比較。通過這個表，你得到了什么信息？ 現(xiàn)在你又得到了什么信息？ 小組合作：（1）根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）你是怎樣知道的，說說你的方法。二、教授新課創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運會跳水比賽中，女子10米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。教學(xué)難點：退位減法。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。第一篇：四年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)的加法和減法教案大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我?。〉诹鶈卧?shù)的加法和減法第一課時教學(xué)內(nèi)容：第95~ 97頁例2 課型：新授課 教學(xué)要求：使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點：計算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入準(zhǔn)備題：先計算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計算方法754+38262000493引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個合并成一個數(shù)的運算，今天學(xué)習(xí)小數(shù)加法。勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，現(xiàn)在我們就把當(dāng)時的情景回放一下。（3）你為什么這么計算，說說具體的計算過程。生活中還有的時候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價簽上）小結(jié)：計算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計算。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。一共節(jié)約了多少元？一箱釘子，釘子凈重多少千克？大學(xué)堂教案中心 內(nèi)容概覽+智能記憶，個性服務(wù)，我快我樂！大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我取！四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？ 板書設(shè)計：小數(shù)加減法 小數(shù)加減法的方法：（略）課后小結(jié)：第二課時教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)。提高解題能力。教學(xué)重點：小數(shù)加減法法則，加減法關(guān)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：小數(shù)加減法的方法是什么？口算下列各題+++++7+板演下面各題并演算+ 提問：小數(shù)加減法如何計算呢？二、筆算練習(xí)完成下表，并說說你了解到什么信息。（1）白菜比蘿卜多賣多少錢？（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？班里要買一個足球和一個排球。課型：新授 教學(xué)目的：使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，正確計算小數(shù)加減法法混合運算。大學(xué)堂教案中心 內(nèi)容概覽+智能記憶，個性服務(wù)，我快我樂！大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我?。。?）環(huán)城自行車賽段資料如下表。（2）分工合作，用不同的方法解決。匯報。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識？ 課后小結(jié)：第四課時教學(xué)內(nèi)容：第104頁例5和例6。提高學(xué)生的審題能力。教學(xué)重點：判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查口算：(投影片或口卡)++++用簡便方法計算下列各題，并說根據(jù)什么？48+25+52+175120752543012179 36+11+64+8985（15+64）引入：我們運用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。三、復(fù)習(xí)鞏固練一練+++ ⑴要求：獨立完成,組內(nèi)交流思路.⑵指名匯報用簡便方法計算下面各題++++++3++++（+）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗、方法。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡算的能力。教學(xué)重點：運用定律進(jìn)行簡算。教學(xué)過程：大學(xué)堂教案中心 內(nèi)容概覽+智能記憶，個性服務(wù)，我快我樂！大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我??！一、口算++5++ 9+二、簡算練習(xí)在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在○里填上“+”或“”。（比賽完成）+++16