【正文】 生男女生讀、小組讀、齊讀詞語(yǔ)。（5）小組同學(xué)互相考一考：搶讀生字，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。出示課件5:（4）利用字卡，同桌之間自由交流識(shí)字。（2）指名讀詞，糾正字音：“刷”和“梳”是翹舌音。、鳥(niǎo)字邊、蟲(chóng)字旁所代表的意義，進(jìn)一步感知偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件PPT【課時(shí)安排】3課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，正確認(rèn)識(shí)“衛(wèi)生間、牙刷”等9個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“衛(wèi)、刷”等8個(gè)生字?！缎⌒茏∩蕉础?，并能說(shuō)說(shuō)自己的想法。，體會(huì)四種不同心情，并進(jìn)行說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際《未來(lái)的橋》來(lái)的橋會(huì)是什么樣？分組展示自己的圖畫(huà)，互相講一講。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）鞏固新知。四評(píng)選、展示最優(yōu)橋梁設(shè)計(jì)準(zhǔn)備一塊大黑板，把每個(gè)小組的設(shè)計(jì)方案張貼在上面，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選最優(yōu)橋梁設(shè)計(jì)。（從橋的造型、材料、色彩、承重力等方面質(zhì)疑）老師在這個(gè)環(huán)節(jié)可教給學(xué)生質(zhì)疑的方法。三、小組間互相交流每個(gè)小組選代表向小猴子（另一小組的同學(xué)扮演）介紹自己小組設(shè)計(jì)的橋。培養(yǎng)學(xué)生分工、合作的能力。養(yǎng)成收集整理的習(xí)慣想一想，說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。現(xiàn)在，把你們小組設(shè)計(jì)的大橋圖樣拿出來(lái)，準(zhǔn)備向小猴子推薦自己小組設(shè)計(jì)的橋?？墒切⌒芗易≡谝粭l大河對(duì)面，河面上沒(méi)有船，也沒(méi)有其他方法能幫助小猴子過(guò)河。教學(xué)難點(diǎn)完成口語(yǔ)交際。學(xué)生自己說(shuō)，可相互補(bǔ)充。四、小結(jié)說(shuō)一說(shuō)你又學(xué)到了什么。養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。“我會(huì)讀”（1）讓學(xué)生自讀，采取小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生互相幫助，把短文讀正確、讀流利。學(xué)生先認(rèn)再讀，邊讀邊悟。游戲：老師指哪個(gè)，學(xué)生讀哪個(gè)生字。二、我會(huì)認(rèn)先讓學(xué)生自己練讀生字。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及發(fā)現(xiàn)新知的能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拆分、整合的識(shí)字方法。教學(xué)難點(diǎn)把文讀正確、讀流利。教學(xué)方法引導(dǎo)法、講授法前準(zhǔn)備投影、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)兩時(shí)教學(xué)過(guò)程第一時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生利用分析部法幫助記字的辦法。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生利用分析部法幫助記字的辦法。把文讀正確、讀流利。教學(xué)要求、引導(dǎo)學(xué)生利用分析部法幫助記字的辦法。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)_1一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)型復(fù)習(xí)。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)后，能復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。讓學(xué)生正確區(qū)分字形、字義。完成口語(yǔ)交際和展示臺(tái)中的任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)完成口語(yǔ)交際和展示臺(tái)中的任務(wù)。讓學(xué)生正確區(qū)分字形、字義。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容與教師導(dǎo)學(xué)安排意圖學(xué)生活動(dòng)一、我的發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生讀懂并找出短文一共講了幾個(gè)字。擴(kuò)展運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法，認(rèn)其他字，以加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生認(rèn)讀，相互交流，參與討論。讀讀記記。讓學(xué)生認(rèn)記生字。三、日積月累“我會(huì)填”出現(xiàn)了同音字“完——玩”，形近字“很——得”，形近音近字“請(qǐng)——情”“跳——桃”，要提醒學(xué)生注意區(qū)分字形、字義。（2）還可以采取同學(xué)間比賽、讀給老師聽(tīng)等方法，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。眼看、耳聽(tīng)、口讀。鞏固新知。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地八我會(huì)填請(qǐng)客完成 很多桃花事情玩耍得到跳舞第二時(shí)教學(xué)重點(diǎn)完成口語(yǔ)交際和展示臺(tái)中的任務(wù)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容與教師導(dǎo)學(xué)安排意圖學(xué)生活動(dòng)口語(yǔ)交際：《未來(lái)的橋》一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入學(xué)習(xí)小熊過(guò)生日，請(qǐng)小猴去他家做客。請(qǐng)大家?guī)椭『镒釉O(shè)計(jì)一座橋。訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力。二、商議介紹詞，準(zhǔn)備交流以小組為單位，研究已經(jīng)設(shè)計(jì)好的橋梁圖樣，討論一下，怎樣向小猴子介紹，才能讓他采用自己設(shè)計(jì)的橋。組員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其他小組對(duì)他們進(jìn)行質(zhì)疑。學(xué)生回憶，說(shuō)不完整，請(qǐng)其他學(xué)生補(bǔ)充。（有特色，就要給予充分肯定。五、擴(kuò)展情境，延伸交流學(xué)生表演：小猴過(guò)橋以后，到了小熊家，向小熊介紹他過(guò)的什么橋，感覺(jué)怎樣。學(xué)生表演。評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的橋好。、鳥(niǎo)字邊、蟲(chóng)字旁所代表的含義，復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。、背誦古詩(shī)《畫(huà)雞》?！窘虒W(xué)難重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)反犬旁、鳥(niǎo)字邊、蟲(chóng)字旁所代表的含義，復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。，培養(yǎng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，識(shí)字加油站：我們這一單元的主題是“問(wèn)號(hào)”，《棉花姑娘》告訴我們不同的動(dòng)物能消滅不同的害蟲(chóng)；《咕咚》使我們懂得了遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從；通過(guò)《小壁虎借尾巴》我們知道了動(dòng)物尾巴有不同作用，壁虎尾巴還有再生功能呢！今天我們一起走進(jìn)語(yǔ)文園地八，里面一定還有許多有趣的內(nèi)容等著大家呢！出示課件1:教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看看我們的好朋友誰(shuí)來(lái)了？預(yù)設(shè)：光頭強(qiáng)出示課件2:教師過(guò)渡：光頭強(qiáng)早早起，來(lái)到衛(wèi)生間要考考你。教師引導(dǎo)：你能借助拼音讀準(zhǔn)生字和詞語(yǔ)嗎？出示課件3:（1）學(xué)生自讀。出示課件4:（3）指名讀詞，糾正字音：“皂”是平舌音。教師提示學(xué)生認(rèn)清結(jié)構(gòu)：“衛(wèi)”和“巾”是獨(dú)體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。教師過(guò)渡：小青蛙想到河對(duì)岸找朋友玩耍，請(qǐng)同學(xué)們幫助它快速過(guò)河吧！出示課件6:（6）教師過(guò)渡：光頭強(qiáng)為大家鼓掌，大家真棒。學(xué)生自由回答。，我積累。在此基礎(chǔ)上的識(shí)字都是以“自主交流、活動(dòng)探究”的形式完成的，既提升了識(shí)字實(shí)效，也尊重了學(xué)生自主發(fā)展的需要。一年一度的拔河比賽就要開(kāi)始了，讓我們隨著光頭強(qiáng)一起看看都有哪些隊(duì)伍參加。預(yù)設(shè)：它們都帶有“反犬旁”。（3）教師提示：這支隊(duì)伍如果想招收新隊(duì)員，哪些動(dòng)物還可以參加呢？出示課件11:預(yù)設(shè)：狗、狼、豬、狐貍、猩猩……：第二支走出來(lái)的隊(duì)伍是——小鳥(niǎo)隊(duì)，我們來(lái)看看都有哪些隊(duì)員？出示課件12:（1）教師提示：觀察生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：它們都帶有“鳥(niǎo)字邊”。預(yù)設(shè)：