【正文】 多少”可以表示很多，在“多漂亮啊”里表示感嘆。幾：數(shù)量，大多數(shù)情況下小于10，一般加量詞。（其實(shí)，說“質(zhì)問”有些不恰當(dāng)，作者舉例是警察審訊時(shí)只能用“為什么”而非“怎么”，所以認(rèn)為“為什么”表示質(zhì)問，其實(shí)“為什么”是想知道原因，“怎么”是表達(dá)自己不理解的情感，這才是根本區(qū)別）多少：數(shù)量，大多數(shù)情況下大于等于10，可以不加量詞。為什么：正常情況。（怎么樣）（其實(shí)用“怎么”問原因，本身就含有“驚奇”的意思，試比較“你怎么回來了？”和“你為什么回來了？”關(guān)于問性質(zhì)情況，要注意雖然二者都可以，但是有不同，這里的不同就體現(xiàn)在“怎么樣”是名詞性的，所以可以代替一種情況，例如“他身體怎么樣？”但是，不可以說“他身體怎么”。怎么：?jiǎn)杽?dòng)作方式。什么：?jiǎn)柺挛铩Ｋ愿痹~無法代替一件事，也不能作定語）“很多”的否定形式是“沒（有）多少”。加名詞時(shí)有限制，例如只能說“這么一種人”不能說“這么的人”，而“這樣”則兩者皆可?！斑@樣”可以代替情況，例如“你怎么這樣？”而“這么”不可以。48 這么高兩種意思：①程度高。那么：指代的比較遠(yuǎn)。46.“我穿的一雙鞋”對(duì)嗎？“一”表示不確指，當(dāng)聽話人知道是哪一個(gè)的時(shí)候應(yīng)該用“這/那+（數(shù)）量詞?！保┰蹅儯喊ㄕf話人和談話的對(duì)方在內(nèi)。）（簡(jiǎn)單解釋一下，“人家”不能用于“其他人”的意思就是不能用于“除了我方的其他人。形容詞重疊后，有表示程度的意思，所以不再加程度副詞。少量可以說ABAB，此時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)詞。我不胖形容詞單獨(dú)作謂語含有比較義或回答問題?！?他很忙：描述。相對(duì)的，“生氣”則是單人行為，單人可控。幫忙：是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)離合詞，可以拆開。少數(shù)動(dòng)詞可以有AABB的重疊形式，表示量大。）“能”與“可以”“能”與“可以” 能：疑問句、否定句?！边@里的“能”不能換成“可以”，但是“他能說一天一夜?？梢裕耗芰_(dá)到一定程度。（主觀可能性，即個(gè)人意愿）出不來：可能補(bǔ)語，沒辦法出來。多用于疑問或否定。就會(huì)：出現(xiàn)某種結(jié)果。例如“已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了，他不會(huì)來了。例如“1塊錢就能買到一本書。例如“他又能下地走路了。能：①?gòu)?qiáng)調(diào)能力，（例如，“他會(huì)開車”是說他有這個(gè)技巧，“他能開車。②沒有某種能力只能用“不會(huì)”。①命令、決定；②客觀陳述。②猜測(cè)。在別人的要求下做某事，不加升讀副詞，自己主觀付出，可以用“愿意”替換的情況下，可以加程度副詞（但是我感覺，“他很肯吃苦?？希焊冻鲆欢ㄅ?、作出一定犧牲。）愿意：心里的感覺，心里面接受甚至喜歡去做。（臺(tái)灣劇里會(huì)有“我不要去。和副詞“一定”“非”“決不”搭配。不想：沒有打算。想：語氣稍弱，想法，打算，不一定去做?！?表示一個(gè)一個(gè)地?！雹蹟?shù)量多，例如“一排排楊樹。名量詞前有“一”：①表示every sigle one，一般有“都”，這個(gè)“一”不能省。”不能說，是因?yàn)椤按未巍焙竺娌荒芨喾N動(dòng)作，例如同樣不能說的是，“我次次先刷牙后吃早飯?！眱煞N都可以說，而“他每次打完球就去洗澡。例如“他每次吃飯都要點(diǎn)蠟燭。②不能說明賓語位置的事物。（量詞重疊/每+量詞）個(gè)個(gè)（量詞重疊）：①一般要出現(xiàn)“都”。：11~19斤10斤多：（10，11）斤把斤看成小數(shù)點(diǎn)?！碧耍河糜谝粊硪蝗サ膭?dòng)作和火車。”下：時(shí)間很短的動(dòng)作，或嘗試。次：表示一件事情發(fā)生的數(shù)量，也可用于名詞前表示重復(fù)出現(xiàn)的事務(wù)。一批：同一段時(shí)間中或一次出現(xiàn)多個(gè)東西或人。匹：馬、駱駝、騾子、狼。（很多原來用其他量詞的，現(xiàn)在都可以用“只”了）頭：體形大。例如“一名教師” 位：尊敬、禮貌 個(gè)：隨便、口語。口：家里有多少人的時(shí)候。個(gè)位數(shù)、量詞和一些可以作量詞的名詞前面一般用“兩”。“二”在一些名詞前，表示第二。（僅抽象）二：數(shù)字、序號(hào)、號(hào)碼。 到處：如后面是具體的動(dòng)作，只能用“到處”?！眲偛牛簙+沒/不 剛：不是+~ 剛剛：兩個(gè)詞都可以換成“剛剛”?！蹦呈录磳l(fā)生但并未發(fā)生。剛才：時(shí)間名詞，可作狀語、主語剛：副詞，只能放在動(dòng)詞前，作狀語。與“很久”相對(duì)。剛才：說話前不久的那個(gè)時(shí)間，跟“現(xiàn)在”相對(duì)。有一天：過去的某一天，將來的某一天。下一天：某天的下一天 最近：說話的前一段時(shí)間，或說話的后一段時(shí)間。但“什么時(shí)候？”問的是具體時(shí)間。”時(shí)候：指某一特定的時(shí)刻?？梢允屈c(diǎn)，也可以是段。例如“空中”，“空里”不行?！薄拔覀儚S中??”不行。里：用于社會(huì)單位、領(lǐng)導(dǎo)、單位成員。例如“在他的幫助下，我終于完成了任務(wù)。”“在上課過程中，她總是對(duì)我們微笑?！??中：可以是范圍，也可以是過程?！?8.??上/??中/??下??上：某方面。可以是過去，也可以是將來?？梢允沁^去，也可以是將來。注意：“前三年”可以表示將來，例如“接下來的五年時(shí)間，前三年學(xué)習(xí)繪畫，后兩年出國(guó)深造。前三年：一段時(shí)間的前面三年。中間：可以是點(diǎn)，也可以是面。之內(nèi)：不超過某個(gè)范圍。過去、將來都可以，一般與“首先”“先”等詞語相對(duì)應(yīng)。然后：連詞。強(qiáng)調(diào)時(shí)間的先后，只用與過去已經(jīng)發(fā)生的事情。后來：時(shí)間名詞。單用表示未來。不可以出現(xiàn)在時(shí)點(diǎn)、時(shí)段后，不能表示將來。第一篇：《對(duì)外漢語教學(xué)語法釋疑201例 》讀書筆記在表示時(shí)段的詞語后面：在表示時(shí)點(diǎn)的詞語后面：注意：“以前”“以后”可以單用，“以來”“以內(nèi)”不行 以前：表示過去，單用?？稍诔霈F(xiàn)在時(shí)點(diǎn)、時(shí)段后，可以表示將來，“時(shí)點(diǎn)+??” 從前：表示過去，單用。以后：表示過去和將來，可以加時(shí)間點(diǎn)。后來：表示過去，一個(gè)過程的后一階段，不能加時(shí)間。指在過去某一時(shí)間之后的時(shí)間。一般與“開始”“原先”“起初”等詞語相對(duì)應(yīng)。表示某一動(dòng)作或情況發(fā)生后，接著發(fā)生另一動(dòng)作或情況，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或情況發(fā)生的順序。之間：兩點(diǎn)距離以內(nèi)。小于等于某個(gè)范圍。三年前：距說話時(shí)三年以前的時(shí)間，是過去。過去將來都可以?！?頭一天：一段時(shí)間里的第一天。前一天：某時(shí)間前的那一天。有時(shí)可以表示“頭一天”，例如：“這個(gè)周末，前一天寫作業(yè)，后一天出去玩兒。例如“在學(xué)習(xí)上，你要多用點(diǎn)心。例如“在所有的老師中，我最喜歡李老師?！??下：指條件?！?共同點(diǎn)：“里”和“中”都是指一個(gè)地方/一段時(shí)間/一件事物里面。例如“我們廠里有4臺(tái)機(jī)器。中：用于一個(gè)過程、一種狀態(tài)或指感覺上范圍無限大的事物。時(shí)間：可以用數(shù)字、數(shù)量表示。例如“給我一點(diǎn)時(shí)間好嗎？”“明天開會(huì)的時(shí)間是8點(diǎn)。常常說“??的時(shí)候”。11.??的時(shí)候/以后 我覺得這個(gè)沒什么問題吧?? ：今天的下一天?，F(xiàn)在：說話的時(shí)候，或說話前后一段或長(zhǎng)或短的時(shí)間 一天：一晝夜，一個(gè)白天，過去的某一天。有時(shí)：有的時(shí)候。剛：事情發(fā)生不久。還有恰好達(dá)到某一點(diǎn)或某種程度的意思?？梢院汀熬汀薄坝帧边B用表示前后兩個(gè)動(dòng)作中間時(shí)間很短，例如：“剛下課，他就沖出了教室。例如“他剛要簽字，電話就響了。都可以表示各個(gè)地方。（即可抽象，可具體）處處：表示各個(gè)方面。重量、長(zhǎng)度、容量也可用“二”?！岸恰眱桑喊?、千、萬前面。（這里是不是有點(diǎn)不好理解，就是說，我們可以說“一年”，那么“年”是可以作量詞的，所以，在“年”的前面，就一般用“兩”，類似的還有“兩輛”、兩歲）其實(shí)可以總結(jié)一下，其實(shí)就是說“二”是序數(shù)詞，而“兩”是基數(shù)詞，為了區(qū)分才有了這兩個(gè)不同的詞，比較“二月”和“兩個(gè)月”。名：說明身份。只：比較廣。條：細(xì)長(zhǎng)。一群：聚集的人或動(dòng)物。一堆：堆積的東西。例如“這一次的畢業(yè)晚會(huì)請(qǐng)到了知名校友參加。例如“她聽了一下，覺得是鳥叫。（注意，火車的一來或一去叫“一趟”）遍：：表示動(dòng)作從頭到尾地完成一次。同樣的，630000是60多萬，63000是6萬多。有強(qiáng)調(diào)的語氣。③不能表示習(xí)慣性行為（個(gè)人認(rèn)為并非如此?！薄八未纬燥埗家c(diǎn)蠟燭?！蹦苷f，“他次次打完球就去洗澡。”每個(gè)（每+量詞）：①一般也要出現(xiàn)“都”；②可以說明賓語位置的事物；③可以表示習(xí)慣性行為（同樣的，這里見上一個(gè)括號(hào)）。②表示動(dòng)作的方式，常有“地”，例如“一個(gè)個(gè)地走了出去。”動(dòng)量詞前有“一”：表示重復(fù)多次，不能省“一”，例如“我一遍遍地檢查我的拼寫。例如“一一回復(fù)”。和副詞“有點(diǎn)兒”“很”“比較”搭配。要：強(qiáng)烈的愿望，是決定、決心。不要：用來禁止別人。”這種說法，感覺有點(diǎn)撒嬌的味道。和“很”“非常”搭配。用語言或行動(dòng)表現(xiàn)出接受?！边€是讀不通啊??）應(yīng)該：①認(rèn)為怎樣做是正確的。必須：不這樣不行，一定要這樣，沒有別的選擇?！澳堋焙汀皶?huì)”會(huì)：①通過學(xué)習(xí)具有的某種能力。③強(qiáng)調(diào)技巧。”是說他今晚雖然太累了，但是還是可以去開車回家的）；②能力達(dá)到一定程度、水平、效率，例如“能吃5個(gè)饅頭”；③表示恢復(fù)某種能力?！薄澳堋焙汀皶?huì)”能：客觀上有條件做某件事?！睍?huì)：主觀愿意或估計(jì)某事可能性（這里的估計(jì)還是根據(jù)那個(gè)人的主觀意愿進(jìn)行估計(jì)）?！?1.（如果）??就能/（如果）??就會(huì)?? 就能：達(dá)到某種目的。不能：不準(zhǔn)許。（復(fù)習(xí)一下，能目前學(xué)到了三個(gè)意思，能力/可能/許可）不會(huì)：沒有這種可能性。（沒能力出來，即客觀可能性）“能”與“可以”能：善于做某事；能力達(dá)到一定程度。（即“他真能說。”這里的“能”可以換成“可以”?？梢裕嚎隙ň?、疑問句、否定句 動(dòng)詞重疊：①動(dòng)作時(shí)間短，次數(shù)少，如果是雙音節(jié)動(dòng)詞，不加“一”，加“一下”；②試著做某事；③使語氣柔和、客氣；④輕松、隨便。（這里似乎是作者忘記講二者的區(qū)別了，簡(jiǎn)而言之就是，前者已發(fā)生，后者未發(fā)生，可表祈使）38.“我要幫忙他”為什么不對(duì)？幫助：完整的詞，（或者說，兩個(gè)詞素都是動(dòng)詞性）。離合詞：①不能加賓語；②A了著過B；③A時(shí)量補(bǔ)語/動(dòng)量補(bǔ)語B；④重疊是AAB 39.“你別吵她的架”為什么不對(duì)？吵架是雙方共同行為，單人不可控。如“你別生他的氣。他是很忙：同意、肯定，“是”重讀。否則前面要加“很”等程度副詞。（有使動(dòng)義）與之類似的詞還有“熱鬧”“痛快”“輕松”等。（原文說形容詞重疊有程度加深的意思，我覺得并不是這樣，比如“胖胖的”和“胖”，聽起來后者程度更深，所以我改成了“表示程度”，不管是使之聽起來可愛還是增加了描述義，總之是有了對(duì)程度的修飾，所以不再加其他程度副詞?！崩纾斑@里沒別人，你就說吧。我們：可以包括也可以不包括對(duì)方?！?這么：指代的事物離說話人比較近。說不清遠(yuǎn)近的，兩者皆可。so②替代某種量度，this。相同點(diǎn)在于，都可以加動(dòng)詞，加形容詞，加心理動(dòng)詞，加名詞。（理解這兩者的區(qū)別的關(guān)鍵就在于，“這樣”是名詞性的，而“這么”是副詞性的。什么：①疑問②說不清楚的、不太肯定的人或事物。代替事物。代替方式。）：表達(dá)一種奇怪的語氣，覺得不正常?？梢员硎举|(zhì)問。用于問電話號(hào)碼。多：?jiǎn)柛叨?長(zhǎng)度/大小/重量/年齡等，加單音節(jié)形容詞。別的：用于名詞前。經(jīng)常置于“有”“沒有”后面一般用“別的”。”“你要是還有其他的，也賣給我。其他：用于名詞前，可以加“的”，也可以不加?？梢约訑?shù)量詞。）其他：①等于“其余”，大范圍去掉一部分后剩下的。其余：僅有①，例如不能說“我沒其余的想法。另外：可作副詞。”可作連詞，補(bǔ)充說明?！备某伞捌渌亩际俏覌屪龅摹备茫贿€有，二者其實(shí)語義有所不同，“其他”是已知范圍內(nèi)剩下的那部分，“另外”是未知范圍的東西，例如“我不喜歡左邊這三個(gè)，其他的還好。”但是就“另外”而言，可以說，“你給我另外定做一個(gè)吧。）每：則重全體/全部（強(qiáng)調(diào)沒用什么例外）。置于動(dòng)詞前表示“每當(dāng)”“每次”。各：一個(gè)范圍中不同的個(gè)體，側(cè)重于表達(dá)不同。置于動(dòng)詞前，表示“分別”“每一個(gè)”。②否認(rèn)情況。（對(duì)事實(shí)的否定）很：客觀程度高。①程度過頭；②感嘆，強(qiáng)調(diào)。”）不太A：①不太/A，A大多為積極意義，此時(shí)等于“不大A”，例如“不太干凈”；②不/太A，A大多為消極意義，此時(shí)不等于不大A。大不：非常不，很不。不大：不是特別??。沒：否定事實(shí)。否定形式，只能放在“沒/不”的前面。還：表示未停。（再?zèng)]：強(qiáng)調(diào)主觀感情。）66.“又”能用于將來嗎？能，需要滿足兩個(gè)條件中的一個(gè)①將來肯定會(huì)出現(xiàn)②對(duì)將來的估計(jì)，后面又“會(huì)”“要”。：同類動(dòng)作、情況。（簡(jiǎn)而言之，“我又吃了一碗。）△ “又”表示事實(shí)或即將成為事實(shí)的重復(fù)。另外，“再想想”當(dāng)中的“想”表示思考問題，并非表示意愿，所以不在此討論范圍內(nèi)?！保┰俪渣c(diǎn)兒：添加相同動(dòng)作。才+時(shí)間/數(shù)量：時(shí)間早，數(shù)量少，往小說。（其實(shí)“才”就是一個(gè)“”，例如“才8點(diǎn)”，即“我的預(yù)期8點(diǎn)”，就是說，我的預(yù)期應(yīng)該是“大于8點(diǎn)的”，而“8點(diǎn)才來。）再：先后順序，用于將來的或者是經(jīng)常的。：強(qiáng)調(diào)情感。??再/比??更比??再：是表達(dá)“要求”，后面必須有數(shù)量詞。（文中還提到，如果用于未發(fā)生的事，“比??更”可以有“一點(diǎn)”“一些”，而已經(jīng)發(fā)生的事只能用“了”，但是，其實(shí)發(fā)生的事也可以加“一點(diǎn)”“一些”，可以不加“了”，例如“前天比昨天更冷一些?！保┎ⅲ翰⒅荒苡迷凇安?沒有/非”這些否定詞的前面。又：通過否定前提，來否定一個(gè)結(jié)論、做法、心態(tài)。”是說，你覺得他三歲，而我告訴你，雖然他看著小，但是他已經(jīng)五歲了?！笔钦f，因?yàn)樗皇侨龤q，所以他可以自己照顧自己，你不用每天跟著他，而這里的“三歲”與其說是指年齡，不如看成一個(gè)“常識(shí)的前提”，即“三歲，所以不能自己照顧自己?！鳖愃频倪€有，“我又不是開銀行的。”）全：強(qiáng)調(diào)全部（無例外），有一個(gè)確定的范圍。*（所以，“人人都想去?！钡脑蚓褪牵叭巳恕辈皇且粋€(gè)確定的范圍，而且“人人”強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)個(gè)體，而非一個(gè)整體，可以改成“我們班的人全想去。全部：用在非集體名詞前?！笨墒?，并不能說“我們班的小朋友全很可愛?！保┒迹簭?qiáng)調(diào)事物的共同性。都：強(qiáng)調(diào)某種情況不是一般的情況?！毖韵轮馐?，我一般情況下是“不會(huì)”的狀態(tài)。已經(jīng)：一般陳述。就：一般放動(dòng)詞前。）：主觀感覺短。（這里給的例句，我有點(diǎn)疑惑，比如說，本書認(rèn)為“也許他只是一下子想不明白，以后他會(huì)明白的?！币彩清e(cuò)句子，我覺得也是對(duì)的??）一時(shí)：短時(shí)間。還有“一次”的意思，如“一下子選了六門課”。）注：“一下子”放在動(dòng)詞前和動(dòng)詞后，意思不一樣： 她一下子就哭起來了。（時(shí)間短）馬上：即可以是可以決定的事（即可控）也可以是不可以