freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的不足-展示頁(yè)

2025-03-25 01:34本頁(yè)面
  

【正文】 分:能加句調(diào)成句的叫自由短語(yǔ) 不能加句調(diào)獨(dú)立成句的叫不自由短語(yǔ) 按照短語(yǔ)的層次多少劃分,可以分成:一層短語(yǔ)(簡(jiǎn)單短語(yǔ))中國(guó)歷史多層短語(yǔ)(復(fù)雜短語(yǔ))藍(lán)藍(lán)的天空上忽然出現(xiàn)了烏云 三、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類 (一)主謂短語(yǔ) 由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分組成,主謂有被陳述和陳述的關(guān)系。 功能類,憑借它在更大的單位里擔(dān)任職務(wù)的能力即充當(dāng)句法成分的能力定它的類。 第三篇:對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法短語(yǔ) 短語(yǔ) 一、短語(yǔ)在語(yǔ)法單位中的重要性 朱德熙曾經(jīng)指出,漢語(yǔ)句子的構(gòu)造原則和詞組的構(gòu)造原則 基本一致?,F(xiàn)在純學(xué)術(shù)的氣氛還很濃,相關(guān)的培訓(xùn)也都類似于應(yīng)試教育。但目前,語(yǔ)、文一體的教學(xué)方法把漢語(yǔ)書面語(yǔ)和口語(yǔ)混為一體,更增加了外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難度。但我國(guó)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,迄今采用的仍然是詞本位的教學(xué)方法,這不利于揭示漢字的表義和表音功能,使?jié)h字便于理解和記憶 的優(yōu)勢(shì)變成了劣勢(shì)。既然這樣,在教學(xué)的時(shí)候,我們可以將漢語(yǔ)和其母語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比分析,有系統(tǒng)的去教學(xué),以突出漢語(yǔ)的特點(diǎn),并了解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在,在有限的課時(shí)內(nèi)提高教學(xué)的效率。但他們也有自己的優(yōu)勢(shì),即邏輯分析能力較強(qiáng)。 通過比較來教學(xué)語(yǔ)法,不僅能凸顯漢語(yǔ)語(yǔ)法特色,同時(shí)也能讓語(yǔ)法點(diǎn)更加清晰的留在學(xué)習(xí)者頭腦中。要重視語(yǔ)法點(diǎn)的重現(xiàn)與深入,這既能鞏固已有的知識(shí),又能滿足學(xué)習(xí)者高水平交際的需要。 語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)貫穿初、中、高級(jí)三個(gè)階段,同時(shí)將句法平面、語(yǔ)義平面和語(yǔ)用平面有機(jī)地結(jié)合起來,教學(xué)中應(yīng)盡量減少使用語(yǔ)法術(shù)語(yǔ),努力提高語(yǔ)法的應(yīng)用性。教學(xué)語(yǔ)法又稱?學(xué)校語(yǔ)法 ?,它是利用理論語(yǔ)法科學(xué)研究的成果,專為教學(xué)目的服務(wù)的語(yǔ)法。相反,一些他們急需掌握的語(yǔ)法點(diǎn)卻都舍棄了。這不符合學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)的過程,使語(yǔ)法教學(xué)的實(shí)際效果受到影響?!? 語(yǔ)法點(diǎn)的安排 不夠合理。盡管同一語(yǔ)法點(diǎn)在形式上復(fù)雜了,或表意和用法有所變化了,但也不再作為新知識(shí)處理。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)分為初、中、高三個(gè)階段。對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)界吸收了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的成果并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,但在教學(xué)過程中照搬現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的理論、方法、體系來進(jìn)行對(duì)外漢 語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是行不通的,只會(huì)讓留學(xué)生只學(xué)了一些基本語(yǔ)法規(guī)則,一旦運(yùn)用到交際中,則錯(cuò)誤百出。漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該引進(jìn)新進(jìn)的教育理念,讓學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)好漢語(yǔ)。 現(xiàn)行漢語(yǔ)水平測(cè)試主要是漢語(yǔ)水平考試( HSK),它考查考生在院校學(xué)習(xí)或在政府部門、企業(yè)及其他機(jī)構(gòu)工作等環(huán)境中運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交流和溝通的能力。 漢語(yǔ)書面語(yǔ)與口語(yǔ)存在著明顯的差別。 漢語(yǔ)教學(xué)的不得法增加了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的難 度 在西方語(yǔ)系中,通常是以詞作為基本語(yǔ)法單位,而漢語(yǔ)中基本語(yǔ)法單位是字,字本位是漢語(yǔ)的基本特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中他們會(huì)不自覺地拿漢語(yǔ)和其母語(yǔ)相比較。到中國(guó)來學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人基本上都是成年人,其母語(yǔ)影響在頭腦中已根深蒂固。在這個(gè)過程中要做到“深入的講解和重復(fù)”,即語(yǔ)法點(diǎn)的循環(huán)漸進(jìn),避免過多細(xì)節(jié)的重復(fù)。這里所強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)法教學(xué)的連續(xù)性是應(yīng)隨著習(xí)得者漢語(yǔ)水平的逐步提高由淺入深進(jìn)行的。我認(rèn)為,教學(xué)語(yǔ)法有理論語(yǔ)法的基礎(chǔ),又有自身鮮明的特點(diǎn):( 1)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性,讓學(xué)習(xí)者在具體交際中運(yùn)用;( 2)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,服務(wù)于教學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得者;( 3)具有可操作性,并非紙上談兵,使其貫穿在教學(xué)實(shí)踐中。” 二、針對(duì)以上問題,進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)理論和方法上的思考與探索 明確教學(xué)語(yǔ)法和理論語(yǔ)法的區(qū)別。孫瑞珍在分析《高級(jí)漢語(yǔ)教程》后認(rèn)為,該課本中“?詞語(yǔ)例解 ?中星星點(diǎn)點(diǎn)地也出現(xiàn)一些語(yǔ)法點(diǎn),如:???,之所以?? ?,?不是??,就?? ?,?要是??還不?? ?等,這些表示邏輯關(guān)系的復(fù)句,對(duì)高年級(jí)學(xué)生來說,是比較容易的,大多數(shù)學(xué)生基本上能掌握,再讓他們反復(fù)練習(xí),有時(shí)會(huì)產(chǎn)生厭煩之感。相比初級(jí)階段,中高級(jí)階段語(yǔ)法教學(xué)較少,大量的語(yǔ)法點(diǎn)不問難易都集中出現(xiàn)在初級(jí)階段,使對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分布缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性,語(yǔ)法教學(xué)不 ,轉(zhuǎn)自 [星論文網(wǎng) ] 能由淺入深、循序漸進(jìn)。其結(jié)果是使學(xué)生對(duì)許多語(yǔ)法現(xiàn)象不能形成全面、完整的印象,也不能通過循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握??學(xué)生學(xué)過的語(yǔ)法規(guī)律又普遍回生?,F(xiàn)行的語(yǔ)法教學(xué)在初級(jí)階段較多,而“進(jìn)入中高級(jí)階段后,語(yǔ)言水平提高了,學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了,但對(duì)初級(jí)階段已出現(xiàn)過的詞語(yǔ)或語(yǔ)法現(xiàn) 象則一般都作為舊知識(shí)處理。 語(yǔ)法教學(xué)分布不均。對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的不足 第一篇:對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的不足 對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的不足及對(duì)策 一、結(jié)合語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀,說明問題 通過對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀的了解,我覺得在教學(xué)中大致存在以下問題: 語(yǔ)法教學(xué)包羅了一些在交際中不用或少用的語(yǔ)法項(xiàng)目,因而語(yǔ)法項(xiàng)目繁多、語(yǔ)法教學(xué)量大,從而也導(dǎo)致了語(yǔ)法教學(xué)與實(shí)用的結(jié)合度差。對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)界吸收了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的成果并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,但在教學(xué)過程中照搬現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的理論、方法、體系來進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是行不通的,只會(huì)讓留學(xué)生只學(xué)了一些基本語(yǔ)法規(guī)則,一旦運(yùn)用到交際中,則錯(cuò)誤百出。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)分為初、中、高三個(gè)階段。盡管同一語(yǔ)法點(diǎn)在形式上復(fù)雜了,或表意和用法有所變化了,但也不再作為新知識(shí)處理。” 語(yǔ)法點(diǎn)的安排不夠合理。這不符合學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)的過程,使語(yǔ)法教學(xué) 的實(shí)際效果受到影響。相反,一些他們急需掌握的語(yǔ)法點(diǎn)卻都舍棄了。教學(xué)語(yǔ)法又稱?學(xué)校語(yǔ)法 ?,它是利用理論語(yǔ)法科學(xué)研究的成果,專為教學(xué)目的服務(wù)的語(yǔ) 法。 語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)貫穿初、中、高級(jí)三個(gè)階段,同時(shí)將句法平面、語(yǔ)義平面和語(yǔ)用平面有機(jī)地結(jié)合起來,教學(xué)中應(yīng)盡量減少使用語(yǔ)法術(shù)語(yǔ),努力提高語(yǔ)法的應(yīng)用性。要重視語(yǔ)法點(diǎn)的重現(xiàn)與深入,這既能鞏固已有的知識(shí),又能滿足學(xué)習(xí)者高水平交際的需要。 通過比較來教學(xué)語(yǔ)法,不僅能凸顯漢語(yǔ)語(yǔ)法特色,同時(shí)也能讓語(yǔ)法點(diǎn)更加清晰的留在學(xué)習(xí)者頭腦中。但他們也有自己的優(yōu)勢(shì),即邏輯分析能力較強(qiáng)。既然這樣,在教學(xué)的時(shí)候,我們可以將漢語(yǔ)和其母語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比分析,有系統(tǒng)的去教學(xué),以突出漢語(yǔ)的特點(diǎn),并了解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在,在有限的課時(shí)內(nèi)提高教學(xué)的效率。但我國(guó)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,迄今采用的仍然是詞本位的教學(xué)方法,這不利于揭示漢字的表義和表音功能,使?jié)h字便于理解和記憶的優(yōu)勢(shì)變成了劣勢(shì)。但目前,語(yǔ)、文一體的教學(xué)方法把漢語(yǔ)書面語(yǔ)和口語(yǔ)混為一體,更增加了外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難度?,F(xiàn)在純學(xué)術(shù)的氣氛還很濃,相 關(guān)的培訓(xùn)也都類似于應(yīng)試教育。 第二篇:對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的不足 對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的不足及對(duì)策 一、結(jié)合語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀,說明問題 通過對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀的了解,我覺得在教學(xué)中大致存在以下問題: 語(yǔ)法教學(xué)包羅了一些在交際中不用或少用的語(yǔ)法項(xiàng)目,因而語(yǔ)法項(xiàng)目繁多、語(yǔ)法教學(xué)量大,從而也導(dǎo)致了語(yǔ)法教學(xué)與實(shí)用的結(jié)合度差。 語(yǔ)法教學(xué)分布不均?,F(xiàn)行的語(yǔ)法教學(xué)在初級(jí)階段較多,而“進(jìn)入中高級(jí)階段后,語(yǔ)言水平提高了,學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了,但對(duì)初級(jí)階段已出現(xiàn)過的詞語(yǔ)或語(yǔ)法現(xiàn)象則一般都作為舊知識(shí)處理。其結(jié)果是使學(xué)生對(duì)許多語(yǔ)法現(xiàn)象不能形成全面、完整的印象,也不能通過循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握??學(xué)生學(xué)過的語(yǔ)法規(guī)律又普遍回生。相比初級(jí)階段,中高級(jí)階段語(yǔ)法教學(xué)較少,大量的語(yǔ)法點(diǎn)不問難易都集中出現(xiàn)在初級(jí)階段,使對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分布缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性,語(yǔ)法教學(xué)不 ,轉(zhuǎn)自 [星論文網(wǎng) ] 能由淺入深、循序漸進(jìn)。孫瑞珍在分析《高級(jí)漢語(yǔ)教程》后認(rèn)為,該課本中“?詞語(yǔ)例解 ?中星星點(diǎn)點(diǎn)地也出現(xiàn)一些語(yǔ)法點(diǎn),如:???,之所以?? ?,?不是??,就?? ?,?要是??還不?? ?等,這些表示邏輯關(guān)系的復(fù)句,
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
高考資料相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1