分數(shù)大小的比較教案-展示頁
2024-10-15 14:40本頁面
【正文】 兩張完全相同的正三角形紙片，請同學說一說如何判斷它們的大?。?把兩張紙重疊放在一起，完全重合，說明相等。板書課題：分數(shù)大小的比較。7和9 32和29(要求說出9比7多2個自然數(shù)單位，32比29多3個自然數(shù)單位。2．口答填空：(投影片)(1)把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的()； 3．比較每組中兩個數(shù)的大小。學具：每位同學兩張同樣的圓形紙片、長方形紙片。(二)區(qū)別比較同分母分數(shù)大小和同分子分數(shù)大小的方法。(三)培養(yǎng)學生動手操作，觀察比較和概括的能力。第一篇：《分數(shù)大小的比較》教案《分數(shù)大小的比較》教案教學目標：(一)理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個分數(shù)大小的方法。(二)在學習比較分數(shù)大小的方法的過程中加深對分數(shù)意義的理解。教學重點和難點(一)比較分數(shù)大小的方法。教學用具：教具：投影片，兩張完全相同的正三角形紙片、長方形紙片。教學過程設(shè)計：(一)復習準備1．說出表示圖中陰影部分的分數(shù)(投影片出圖)。并說明理由。)教師：兩個整數(shù)，我們可以根據(jù)它們包含自然數(shù)單位的多少來比較大小，那么分數(shù)又怎樣來比較大小呢？這就是這節(jié)課研究的問題。(二)學習新課1．比較同分母分數(shù)的大小。)教師把兩張正三角形貼在黑板上。教師巡視。)教師：分母相同的兩個分數(shù)如何比較大??？ 學生口答后教師小結(jié)并板書：分母相同的兩個分數(shù)，分子大的分數(shù)比較大。請兩三位同學寫投影，其余同學填在書上。比較下面每組中兩個分數(shù)的大小。并請比較它們的大小。)學生分小組討論，匯報后，教師表揚“圓形紙片同樣大，也就是單位“1”相等，平均分的份數(shù)越多，每一份反而小。并說明道理。老師：說一說下面各組分數(shù)中，哪一個較大？為什么？(2)教師：請看一看這一組分數(shù)，(指第二組板書出的分數(shù))有什么共同之處？如何比較它們的大??？學生口答后教師板書：分子相同的兩個分數(shù)，分母小的分數(shù)比較大。請兩位同學寫投影片，其余同學填書上。3．教師：請說一說同分母的分數(shù)如何比較大?。客肿拥姆謹?shù)如何比較大??？它們在比較的方法上有什么不同？學生口答的后教師板書歸納：口答練習：比較下面各組分數(shù)的大小。2．請一位同學說出兩個同分子分數(shù)，另一位同學比較它們的大小。5．下面的括號里能填哪些分數(shù)？(四)課堂總結(jié)與課后作業(yè)1．同分母分數(shù)比較大小的方法。2．作業(yè)：課本95頁練習二十，1，2，3。比較的分數(shù)范圍擴大到同分子的異分母分數(shù)。教案設(shè)計時，不僅考慮到讓學生掌握比較的方法，更注重了讓學生從分數(shù)的意義、分數(shù)單位的意義上來理解“為什么要這樣比”的算理，所以教學過程中，安排了直觀圖形、動手折疊等，使學生對算理的理性認識，有
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