《分數(shù)大小的比較》教案-文庫吧
2025-10-01 14:40 本頁面
【正文】 ？學(xué)生口答的后教師板書歸納：口答練習(xí)：比較下面各組分數(shù)的大小。(投影片)(三)鞏固反饋1．請自己說出兩個同分母分數(shù)，比較它們的大小。2．請一位同學(xué)說出兩個同分子分數(shù)，另一位同學(xué)比較它們的大小。4．判斷正誤，并說明理由。5．下面的括號里能填哪些分數(shù)？(四)課堂總結(jié)與課后作業(yè)1．同分母分數(shù)比較大小的方法。同分子分數(shù)比較大小的方法。2．作業(yè)：課本95頁練習(xí)二十，1，2，3。課堂教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過看圖形比較同分母分數(shù)的大小，和分子是1的異分母分數(shù)的大小的基礎(chǔ)上進行的。比較的分數(shù)范圍擴大到同分子的異分母分數(shù)。同分母分數(shù)和同分子分數(shù)比大小的方法，是比較分數(shù)大小的最基本的方法，基本方法必須牢固、準(zhǔn)確地掌握。教案設(shè)計時，不僅考慮到讓學(xué)生掌握比較的方法，更注重了讓學(xué)生從分數(shù)的意義、分數(shù)單位的意義上來理解“為什么要這樣比”的算理，所以教學(xué)過程中，安排了直觀圖形、動手折疊等，使學(xué)生對算理的理性認識，有充分的感知基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生動手操作，觀察比較和概括的能力。新課教學(xué)分為三部分。第一部分學(xué)習(xí)同分母分數(shù)大小的比較。共分為三層。通過直觀圖形啟發(fā)學(xué)生從分數(shù)單位的角度來理解比較方法的算理；利用線段圖來鞏固比較方法與算理；引導(dǎo)學(xué)生概括比較方法和進行練習(xí)。第二部分學(xué)習(xí)同分子分數(shù)大小的比較。共分兩層。通過學(xué)生操作，讓學(xué)生從感性上增強對分母表示平均分的份數(shù)的認識，從而理解“看分母”的算理；引導(dǎo)學(xué)生歸納比較的方法和進行練習(xí)。第三部分對比同分母分數(shù)和同分子分數(shù)比大小的方法，找出不同點，并通過練習(xí)進行強化。第二篇：分數(shù)大小的比較 教案分數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：分數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個分數(shù)的大小的方法。在學(xué)習(xí)、比較分數(shù)大小的過程中加深對分數(shù)意義的理解。培養(yǎng)觀察、比較、分析、概括的能力和自學(xué)探究，構(gòu)建新知的能力。教學(xué)重點：掌握比較分母相同或分子相同的兩個分數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點：在學(xué)習(xí)、比較分數(shù)大小的過程中加深對分數(shù)意義的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每位同學(xué)兩張相同大小的圓形紙片，長方形紙片或正方形紙片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備填空。（1）把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的（）。（2）3/4的分數(shù)單位是（），3/4里面有（）個（）。根據(jù)故事揭示課題：分數(shù)的大小比較。二、走進新課，探究新知教學(xué)例1 ：比較1/5和3/5的大小。（1）教師出示兩張完全相同的長方形紙片，請問如何判斷兩張紙的大?。浚ò褍蓮埣堉丿B放在一起，完全重合，說明相等。）（2）怎樣在兩個長方
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