?解決問題的策略教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇-展示頁(yè)
2024-10-15 14:40本頁(yè)面
【正文】 線段圖，清楚解題思路是這節(jié)課的重點(diǎn)，因此我讓學(xué)生們先自我思考，再進(jìn)行小組討論，通過(guò)討論，探究不同的方法，優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，學(xué)會(huì)這節(jié)課的內(nèi)容。（四）回顧整理，反思提升通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？（五）板書設(shè)計(jì)：解決問題的策略小寧： 多（12）枚小春：（72）枚方法一：7212=60（枚）方法二：72+12=84（枚）小寧： 60247。師：畫完線段圖接下來(lái)的步驟是什么呢？生：解答，檢驗(yàn)師：怎么檢驗(yàn)?zāi)?？生：把得?shù)代入原題中的方法師：在之前的學(xué)習(xí)中，我們?cè)?jīng)運(yùn)用畫圖的策略解決過(guò)哪些問題？生：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的時(shí)候，探索規(guī)律的時(shí)候（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高（1）完成教材第49頁(yè)“練一練”。師：回顧反思。引導(dǎo)學(xué)生選擇一種自己喜歡的方法解答。72+12=84（枚）84247。2=30（枚）30+12=40（枚）請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下每步算的是什么？解題思路二：先算出小春有多少枚郵票。兩人郵票的總數(shù)減去12枚，等于小寧郵票枚數(shù)的2倍。（2）全班交流解題思路。小寧： 多（12）枚小春：（72）枚師：觀察線段圖，大家思考這道題怎么來(lái)解答，先自己思考一下，然后小組交流你們的方法。同樣的，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)題意畫出線段圖表示它們的郵票數(shù)吧。兩人各有郵票多少枚？大家看下這道題，和我們剛才的那道題，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？生：相同點(diǎn)是都是小寧和小春的郵票數(shù)，小春比小寧多12枚，不同點(diǎn)是告訴了小寧和小春共有72枚郵票，一個(gè)問題是小春有多少枚郵票，一個(gè)問題是兩人各有多少枚郵票。接下來(lái)我們來(lái)調(diào)整難一點(diǎn)的。師：所有我們?cè)诋媹D的時(shí)候要把條件和問題都標(biāo)出來(lái)，大家思考剛才的問題，為什么要先畫小寧呢？關(guān)鍵信息在哪里呢？生：小春比小寧多12枚師：對(duì)的，小春比小寧多12枚，我們一般把比后面的作為參照標(biāo)準(zhǔn)，所以要先畫小寧。課件出示：小寧有30枚郵票，小春比小寧多12枚，小春有多少枚郵票？大家看下這道題，有幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的量呢？畫幾條線段呢？生：2個(gè)，畫兩條線段師：請(qǐng)同學(xué)們用兩條線段表示小寧與小春的郵票數(shù)，并想一下先畫誰(shuí)，為什么？同學(xué)們自己畫線段圖，畫完展示有問題的。七、教學(xué)過(guò)程：（一）舊知導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是解決問題的策略，什么是策略呢？生：策略就是方法及過(guò)程。五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用畫圖的方法整理?xiàng)l件和問題，理解已知兩個(gè)數(shù)的和與差，求這兩個(gè)數(shù)的實(shí)際問題。，感受畫線段圖的策略在分析問題中的好處，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線段圖進(jìn)行分析問題的意識(shí)。讓學(xué)生感受策略是超越具體問題而存在的。本單元的教材編排有以下幾個(gè)特點(diǎn)：，讓學(xué)生在運(yùn)用畫圖策略解決問題的過(guò)程中，感受借助圖形直觀分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用策略的意識(shí)。三、教材分析： 本單元的主要內(nèi)容是畫圖描述和分析問題，解決已知兩個(gè)數(shù)的和與差，求這兩個(gè)數(shù)的實(shí)際問題。第一篇：?《解決問題的策略》教學(xué)設(shè)計(jì)《解決問題的策略》教學(xué)設(shè)計(jì)畫線段圖一、教學(xué)內(nèi)容：教材P48~49例練一練相關(guān)習(xí)題。二、學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)從條件或問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系，用列表的策略整理?xiàng)l件和問題，常見的數(shù)量關(guān)系等，也初步接觸過(guò)線段圖等。發(fā)展學(xué)生的幾何直觀是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要課程目標(biāo)之一。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用策略的意識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)：，理解和差問題的解題思路，掌握和差問題的解題方法。，增強(qiáng)策略意識(shí)。六、教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用畫圖的方法整理?xiàng)l件和問題，并借助直觀圖示分析數(shù)量關(guān)系。師：是的，就是解決問題的方法，在之前我們學(xué)過(guò)很多解決問題的策略，有列表法，畫圖法，從條件或問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系等，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的解決問題的策略，畫線段圖（板書）以前我們也接觸過(guò)線段圖。師：同學(xué)們看下，你們覺得有什么問題呢？生：條件沒有標(biāo)出來(lái)，問題也沒有標(biāo)出來(lái)。（二）探索新知師：線段圖畫完了，大家來(lái)一
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