【正文】 題和提出的意見建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員和管理干部、教職員工個(gè)人都要列出問題整改清單，明確任務(wù)書和時(shí)間表。重點(diǎn)圍繞“四個(gè)對(duì)照”查找問題：對(duì)照中央巡視組反饋意見、對(duì)照教育實(shí)踐活動(dòng)群眾反映問題、對(duì)照全市梳理的庸懶散浮拖現(xiàn)象、對(duì)照先賢先輩先進(jìn)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、普通教職員工等不同層面查問題、找差距，分類梳理庸懶散浮拖的具體表現(xiàn)。組織廣大干部和教職員工以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣、治浮講實(shí)干、治拖樹新風(fēng)”為主要內(nèi)容，開展作風(fēng)建設(shè)大討論，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的自覺性和主動(dòng)性。使黨員干部、教職員工深刻認(rèn)識(shí)整治庸懶散浮拖問題的重要性和必要性，明確活動(dòng)指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和整治范圍，統(tǒng)一思想，落實(shí)行動(dòng)。具體分為三個(gè)階段：（一）第一階段：學(xué)習(xí)討論、查擺問題（2014年12月1日至12月4日）。明確崗位職責(zé)，優(yōu)化工作流程，引導(dǎo)我校干部和教職員工投身教育事業(yè)雷厲風(fēng)行、有激情、有朝氣。著力解決服務(wù)意識(shí)差，為師生服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)性不夠，接待師生漫不經(jīng)心、語氣生硬、態(tài)度傲慢，敷衍搪塞，拖拉應(yīng)付等問題。（五）切實(shí)治理干部和教職員工“拖”的問題。群眾觀念淡薄，高高在上，作風(fēng)漂浮，不了解師生的實(shí)際需求，不掌握學(xué)生和家長的具體問題和困難等。（四）切實(shí)治理干部和教職員工“浮”的問題。整改方向：嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)紀(jì)律，執(zhí)行責(zé)任追究制度。重點(diǎn)治理紀(jì)律渙散，自由散漫，擅離職守，上課遲到早退、尤其是輔導(dǎo)課，人在心不在，工作不在狀態(tài)、上班時(shí)間做與工作無關(guān)的事情等問題。整改方向：落實(shí)分工明確，建立問責(zé)機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工考察考核制度，樹立獎(jiǎng)勤罰懶的工作導(dǎo)向；加強(qiáng)干部和教職員工的思想教育，提振廣大教職員工的精神狀態(tài)，激發(fā)提升教育事業(yè)的熱情，營造崇尚實(shí)干的工作氛圍。時(shí)效觀念差，執(zhí)行能力弱，缺乏危機(jī)感和緊迫感，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事情心存僥幸，該抓不抓，該管不管，工作落實(shí)不到位。（二）切實(shí)治理領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工“懶”的問題。重點(diǎn)治理領(lǐng)導(dǎo)班子和干部缺乏改革意愿和工作熱情，不善于學(xué)習(xí)、不研究政策等問題、學(xué)習(xí)興趣和熱情不高，不認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)不精，不關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和學(xué)生家長的訴求，教育教學(xué)效果差等。結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真梳理出以下問題：（一）切實(shí)治理領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工“庸”的問題。三、主要目標(biāo)全校教職員工實(shí)現(xiàn)滿覆蓋，開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)治理，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部不作為或者懶作為、推諉扯皮、作風(fēng)飄浮、為師不嚴(yán)、為教不精、工作不實(shí)等問題，嚴(yán)肅整治我校教師隊(duì)伍精神不振、缺乏工作熱情，不愿擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，進(jìn)一步增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升教育教學(xué)管理水平和業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步改善育人環(huán)境，營造教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校風(fēng)純正的教育行風(fēng)，加快實(shí)現(xiàn)“學(xué)有良教”目標(biāo)。五是教懲并舉、嚴(yán)肅問責(zé)。四是上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)。三是從嚴(yán)從實(shí)、明確責(zé)任。二是突出重點(diǎn)、標(biāo)本兼治。二、基本原則一是聚焦問題、找準(zhǔn)癥結(jié)。第一篇：XX中學(xué)開展庸懶散浮拖問題XX中學(xué)開展庸懶散浮拖問題 項(xiàng)整治工作的實(shí)施方案為貫徹落實(shí)總書記系列重要講話精神、市、縣巡視組反饋意見、省市縣庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議精神和《南充市教育系統(tǒng)開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作的實(shí)施方案》的要求，鞏固和加強(qiáng)南部縣教育行風(fēng)建設(shè)，提高XX中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)總書記關(guān)于從嚴(yán)治黨和巡視工作的重要講話精神，深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改，按照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，深刻認(rèn)識(shí)“為官不為”、“治校不嚴(yán)”、“為教不精”對(duì)社會(huì)發(fā)展和維護(hù)群眾利益的嚴(yán)重危害性，以“治庸提能力、治懶振精神、治散正風(fēng)氣、治浮求務(wù)實(shí)、治拖增效率”為目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行省委 “兩個(gè)意見”，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”深化教育正風(fēng)肅紀(jì)工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)整改責(zé)任，把中央、省委、市委和縣委從嚴(yán)管黨治吏部署落到實(shí)處，在XX中學(xué)鞏固和形成“以德修身，當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)者；以才立業(yè)，當(dāng)好教育改革創(chuàng)新的實(shí)踐者；以愛育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的守護(hù)者；以嚴(yán)正己，當(dāng)好樹立優(yōu)良作風(fēng)的示范者”的良好風(fēng)氣。對(duì)照中央、省、市、縣各級(jí)要求和縣委第五巡視組反饋意見，聚焦教職工和家長反響強(qiáng)烈的突出問題，結(jié)合我校實(shí)際逐項(xiàng)梳理庸懶散浮拖具體表現(xiàn)，確定整改問題清單。抓住我校存在的典型問題、普遍性問題，查找個(gè)性問題，當(dāng)前突出問題作為重點(diǎn)，同時(shí)建立長效機(jī)制。學(xué)校確保措施到位，責(zé)任到人，限期整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭負(fù)責(zé)，全體教職員工人人參與，上下聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)。堅(jiān)持思想教育與懲處警示并重，對(duì)經(jīng)過教育仍不改正的教職工要嚴(yán)肅組織處理，并進(jìn)行責(zé)任追究制。四、重點(diǎn)內(nèi)容及整改方向根據(jù)縣委巡視組反饋意見，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)群眾反映，著眼解決突出問題，從五個(gè)方面集中開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作。重點(diǎn)治理工作標(biāo)準(zhǔn)不高、創(chuàng)新能力不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)等問題。整改方向：重點(diǎn)強(qiáng)化干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)教職員工把心思用在學(xué)習(xí)提高、干事創(chuàng)業(yè)上，把工作落在求真務(wù)實(shí)、解決師生實(shí)際困難和問題上。重點(diǎn)治理消極頹廢、精神不振、不思進(jìn)取、吃大鍋飯、得過且過混日子、拼搏精神不強(qiáng)等問題，突出表現(xiàn)為重部署、輕落實(shí)，工作追求形式，不求實(shí)效。學(xué)習(xí)氛圍不濃，進(jìn)取心不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)淡??；在崗不履職，在職不盡責(zé)，工作上不虛心學(xué)習(xí)，滿于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)去拼搏精神；怕吃苦受累，沒有迎難而上，搶抓機(jī)遇的信心和決心；創(chuàng)新意識(shí)不濃，創(chuàng)新能力不足，不能創(chuàng)造性地開展工作等。（三）切實(shí)治理干部和教職員工“散”的問題。突出表現(xiàn)為工作紀(jì)律渙散，上課遲到、早退、私自找人代課、在辦公室閑聊；外出不按規(guī)定請(qǐng)假、銷假；上課時(shí)間上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、炒股票、看電影等。以問題為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善我校的管理制度和教職工評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持做到用制度引導(dǎo)人、管理人、規(guī)范人。重點(diǎn)治理心浮