【正文】 未能得到進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。特別是遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒，導(dǎo)致批評學(xué)生時言辭過重，使學(xué)生產(chǎn)生較大的敬畏心理。二、產(chǎn)生問題的原因思想樹立不牢固。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅定信念，牢記宗旨，不斷增強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。不論是在工作中，還是在生活中，都要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時刻提醒和約束自己，積極發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風(fēng)，努力做到廉潔自律。二、努力查找自身存在問題我通過認(rèn)真分析，反思個人工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題：工作中有急躁情緒。只有堅定思想，切實加強(qiáng)責(zé)任意識、效率意識、進(jìn)取意識、執(zhí)行意識和服務(wù)意識，才能從行動上堅決抵制“庸懶散浮拖軟”。一方面，要通過學(xué)習(xí)使自己增強(qiáng)自信心和責(zé)任心。篇三：關(guān)于庸懶散浮拖專項整治的自查報告近期，我校為貫徹上級的文件精神，積極開展了庸懶散浮拖專項活動。在散方面。工作主動性有所欠缺，怕吃苦，圖安逸享樂，上級交辦的工作任務(wù)不及時去做，等到催收了才手忙腳亂進(jìn)行加班加點地趕，圖應(yīng)付，有時甚至是一拖再拖，把任務(wù)拖黃，致使上級工作安排不能落到實處。加強(qiáng)自我管理、自我約束、自我完善，在工作中時時處處注意自己的一言一行，不該說的話一定不說，不能做的事一定不做，講政治、講紀(jì)律，講服從，工作不計報酬不打折扣，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，盡到自己的義務(wù)。克浮，踏實做事。第五篇：庸懶散浮拖自查報告自從學(xué)校開展治理“庸懶散浮拖活動”以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會“治庸、治懶、治散、治貪”的相關(guān)精神，并結(jié)合自身的工作實際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了切實可行的整改措施，現(xiàn)剖析如下：一、存在的主要問題學(xué)習(xí)方面：一是學(xué)習(xí)上不夠主動、不夠自覺，對于深入的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)做得很不夠。對待工作有時不夠積極主動，進(jìn)取精神不強(qiáng)。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有“完成任務(wù)”的觀念，對精益求精還做得不夠好。做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，時刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率，定期寫好反思?？炭鄬W(xué)習(xí)，提高工作水平。四是對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，缺乏積極主動性，靈活機(jī)動性，過于死板，甚至產(chǎn)生消極的態(tài)度。業(yè)務(wù)知識不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實。干工作要堅持不懈，持之以恒，不能半途而廢，切忌一項工作還沒有很好落實，又出不切實際的新花樣。要做到三慎：一是慎微，要防微杜漸，防患于未然。戒懶，勤奮工作。在浮方面。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)不積極主動，認(rèn)為自己現(xiàn)有的水平完全能勝任工作，存在著夜郎自大的心理。改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量是黨委政府、社會各界、人民群眾對我們工作的要求，也是隊伍團(tuán)結(jié)的必須，而紀(jì)律渙散、作風(fēng)渙散正是日常工作之大忌。（二）以“懶”為戒，以“勤”為標(biāo)，履職盡責(zé)。重干事少總結(jié)。當(dāng)前，干部作風(fēng)中存在庸懶散奢的問題，引起了各級黨委政府的高度重視。（二）在教育教學(xué)工作中，如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習(xí)慣，要通過勤奮學(xué)習(xí)使自己增強(qiáng)自信心和責(zé)任心，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、為人師表的精神，自覺抵制不思進(jìn)取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。這是造成工作作風(fēng)不實、拖沓的直接原因。自身學(xué)習(xí)不夠。特別是當(dāng)自己工作壓力大、任務(wù)重時，常常心浮氣躁。平時在教育教學(xué)工作中要求學(xué)生做的多，而對自己要求的少。第四篇：自查報告：庸懶散浮拖自查報告庸懶散浮拖自查報告（3篇）篇一：庸懶散浮拖個人自查材料整治庸懶散浮拖個人自查材料按照學(xué)校《關(guān)于整治庸懶散浮拖活動方案》的要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件精神。進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡單。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。工作作風(fēng)還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)積極性不夠高。對問題較輕微的教職工，要及時進(jìn)行談話和批評教育；性質(zhì)較為嚴(yán)重的教職工，學(xué)校要進(jìn)行通報批評、責(zé)令書面檢查、限期整改。（二）第二階段：集中整改、從嚴(yán)問責(zé)（2014年12月5日至12月20日）。同時，結(jié)合我校實際情況，制定工作方案，確保專項整治工作順利推進(jìn)。重點治理執(zhí)行不力，辦事相互推諉扯皮，不能及時解決一線教師、學(xué)生和家長正當(dāng)訴求，學(xué)生及家長滿意度不高等問題。突出表現(xiàn)為工作紀(jì)律渙散，上課遲到、早退、私自找人代課、在辦公室閑聊；外出不按規(guī)定請假、銷假；上課時間上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、炒股票、看電影等。整改方向：重點強(qiáng)化干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)教職員工把心思用在學(xué)習(xí)提高、干事創(chuàng)業(yè)上，把工作落在求真務(wù)實、解決師生實際困難和問題上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭負(fù)責(zé)，全體教職員工人人參與，上下聯(lián)動，共同推進(jìn)。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實總書記關(guān)于從嚴(yán)治黨和巡視工作的重要講話精神，深化黨的群眾路線教育實踐活動整改，按照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，深刻認(rèn)識“為官不為”、“治校不嚴(yán)”、“為教不精”對社會發(fā)展和維護(hù)群眾利益的嚴(yán)重危害性，以“治庸提能力、治懶振精神、治散正風(fēng)氣、治浮求務(wù)實、治拖增效率”為目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行省委 “兩個意見”，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任