【正文】 學(xué)生，弄虛作假等問題。突出表現(xiàn)為工作紀(jì)律渙散，上課遲到、早退、私自找人代課、在辦公室閑聊；外出不按規(guī)定請(qǐng)假、銷假；上課時(shí)間上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、玩游戲、炒股票、看電影等。學(xué)習(xí)氛圍不濃，進(jìn)取心不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)淡薄；在崗不履職，在職不盡責(zé)，工作上不虛心學(xué)習(xí)，滿于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)去拼搏精神；怕吃苦受累，沒有迎難而上，搶抓機(jī)遇的信心和決心；創(chuàng)新意識(shí)不濃，創(chuàng)新能力不足，不能創(chuàng)造性地開展工作等。整改方向：重點(diǎn)強(qiáng)化干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)教職員工把心思用在學(xué)習(xí)提高、干事創(chuàng)業(yè)上，把工作落在求真務(wù)實(shí)、解決師生實(shí)際困難和問題上。四、重點(diǎn)內(nèi)容及整改方向根據(jù)縣委巡視組反饋意見，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)群眾反映，著眼解決突出問題，從五個(gè)方面集中開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭負(fù)責(zé)，全體教職員工人人參與，上下聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)。抓住我校存在的典型問題、普遍性問題，查找個(gè)性問題，當(dāng)前突出問題作為重點(diǎn)，同時(shí)建立長(zhǎng)效機(jī)制。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)總書記關(guān)于從嚴(yán)治黨和巡視工作的重要講話精神，深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改，按照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，深刻認(rèn)識(shí)“為官不為”、“治校不嚴(yán)”、“為教不精”對(duì)社會(huì)發(fā)展和維護(hù)群眾利益的嚴(yán)重危害性，以“治庸提能力、治懶振精神、治散正風(fēng)氣、治浮求務(wù)實(shí)、治拖增效率”為目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行省委 “兩個(gè)意見”，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”深化教育正風(fēng)肅紀(jì)工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)整改責(zé)任，把中央、省委、市委和縣委從嚴(yán)管黨治吏部署落到實(shí)處，在XX中學(xué)鞏固和形成“以德修身，當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)者；以才立業(yè)，當(dāng)好教育改革創(chuàng)新的實(shí)踐者；以愛育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者；以嚴(yán)正己，當(dāng)好樹立優(yōu)良作風(fēng)的示范者”的良好風(fēng)氣。二、基本原則一是聚焦問題、找準(zhǔn)癥結(jié)。三是從嚴(yán)從實(shí)、明確責(zé)任。五是教懲并舉、嚴(yán)肅問責(zé)。結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真梳理出以下問題：（一）切實(shí)治理領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工“庸”的問題。（二）切實(shí)治理領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工“懶”的問題。整改方向：落實(shí)分工明確，建立問責(zé)機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工考察考核制度，樹立獎(jiǎng)勤罰懶的工作導(dǎo)向；加強(qiáng)干部和教職員工的思想教育，提振廣大教職員工的精神狀態(tài)，激發(fā)提升教育事業(yè)的熱情，營(yíng)造崇尚實(shí)干的工作氛圍。整改方向：嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)紀(jì)律，執(zhí)行責(zé)任追究制度。群眾觀念淡薄，高高在上，作風(fēng)漂浮，不了解師生的實(shí)際需求，不掌握學(xué)生和家長(zhǎng)的具體問題和困難等。著力解決服務(wù)意識(shí)差，為師生服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)性不夠，接待師生漫不經(jīng)心、語氣生硬、態(tài)度傲慢，敷衍搪塞，拖拉應(yīng)付等問題。具體分為三個(gè)階段：（一）第一階段：學(xué)習(xí)討論、查擺問題（2014年12月1日至12月4日）。重點(diǎn)圍繞“四個(gè)對(duì)照”查找問題：對(duì)照中央巡視組反饋意見、對(duì)照教育實(shí)踐活動(dòng)群眾反映問題、對(duì)照全市梳理的庸懶散浮拖現(xiàn)象、對(duì)照先賢先輩先進(jìn)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、普通教職員工等不同層面查問題、找差距，分類梳理庸懶散浮拖的具體表現(xiàn)。學(xué)校通過召開服務(wù)對(duì)象座談會(huì)等方式，認(rèn)真聽取反映的問題和提出的意見建議。一查黨性強(qiáng)不強(qiáng)；二查精神好不好；三查作風(fēng)實(shí)不實(shí)；四查紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)；五查法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)。我校堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，加強(qiáng)監(jiān)督管理，把整治庸懶浮散拖問題作為作風(fēng)建設(shè)重要抓手，常抓不放、堅(jiān)持不懈、一抓到底。加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，開通舉報(bào)電話，設(shè)置舉報(bào)信箱。堅(jiān)持治標(biāo)與治本、立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、集中整治與制度建設(shè)相結(jié)合，認(rèn)真梳理庸懶散浮拖問題的表現(xiàn)和特點(diǎn)，深刻剖析庸懶散浮拖問題在思想觀念、社會(huì)環(huán)境、體制機(jī)制等方面的深層次原因，及時(shí)總結(jié)，促進(jìn)我校全體教職工開展自查和自我批評(píng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。學(xué)校充分總結(jié)運(yùn)用教育實(shí)踐活動(dòng)和專項(xiàng)整治成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步建立完善領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和教職員工的績(jī)效考核機(jī)制，嚴(yán)肅組織紀(jì)律，加強(qiáng)日常教育管理監(jiān)督機(jī)制。XX中學(xué)2014年12月4日第二篇：庸懶散浮拖問題自查報(bào)告庸懶散浮拖問題自查報(bào)告為進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部治庸提能、治懶正氣、治散聚力、治浮定神、治拖增效，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)為黨興黨、為民服務(wù)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化從嚴(yán)從實(shí)、遵規(guī)守紀(jì)的行為自覺，XX開展黨員干部庸懶散浮拖專項(xiàng)整治。分局每月組織全體人員對(duì)各股室業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，但個(gè)人自行主動(dòng)制定業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)計(jì)劃少，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠深、不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。工作主動(dòng)性還有所欠缺。個(gè)別同志仍存在遲到早退、辦事拖拉、工作紀(jì)律散漫等現(xiàn)象，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。三、下一步整改措施解決干部作風(fēng)庸懶散浮拖的問題，必須要建立健全科學(xué)管用的制度和機(jī)制，通過“治庸提能、治懶增效、治散正風(fēng)、治奢促廉”，確保治理庸懶散浮拖問題專項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)效。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深進(jìn)。工作主動(dòng)性有所欠缺，對(duì)自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過且過。通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己日常工作中的認(rèn)識(shí)、思路、能力、行為有了更清晰的分析。平時(shí)的理論學(xué)習(xí)抓得時(shí)緊時(shí)松，對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，不求甚解，而且沒有發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的精神。批評(píng)與自我批評(píng)開展得也不好，對(duì)于自己的小缺點(diǎn)、小差錯(cuò)有時(shí)得過且過，懶得去徹底改正。工作思路還不夠?qū)?，日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。有時(shí)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象、學(xué)習(xí)不再狀態(tài)時(shí)，處理問題缺乏耐心。與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運(yùn)用，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進(jìn)。自我要求不嚴(yán)。吸取新知識(shí)不夠，思考新問題欠缺，缺乏開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，缺乏求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，導(dǎo)致思維上欠創(chuàng)新，標(biāo)準(zhǔn)上欠求真，作風(fēng)上欠踏實(shí)。在工作作風(fēng)方面。（三）紀(jì)律渙散