【正文】 主動(dòng)，積極地做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。自身學(xué)習(xí)不夠。二是缺乏進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的思想意識(shí)，新掌握的知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要，認(rèn)為現(xiàn)在自己新學(xué)的知識(shí)可以勉強(qiáng)應(yīng)付目前的工作就行了，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握的廣度和深度還不夠。要有崇高的理想信念，有為了黨的教育事業(yè)終身奮斗的遠(yuǎn)大志向拒拖，提高效率。要做到自覺地遵守紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)和不在場(chǎng)一個(gè)樣，有明確要求和沒有明確要求也要自覺遵守紀(jì)律。忌散，祛除私心。有些工作安排不能和實(shí)際情況結(jié)合起來，達(dá)不到因地制宜的效果。平時(shí)對(duì)于自己的小缺點(diǎn)、小差錯(cuò)得過且過，懶得去徹底改正。（四）以“奢”為恥，以“儉”為榮，廉潔自律。如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，隊(duì)伍風(fēng)氣的散蔓，勢(shì)必影響隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。三、全面改正自身“庸懶散浮拖軟”問題?？h教體局決定在全縣教育系統(tǒng)范圍內(nèi)開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，是確保干部隊(duì)伍的肌體不受腐蝕，干部隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力不受削弱，永葆黨的生機(jī)與活力的迫切需要。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執(zhí)教的同時(shí)要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對(duì)待同事就像對(duì)待自己的親人一樣，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，力求每項(xiàng)工作做到扎實(shí)有效。三、整改措施今后我將把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進(jìn)取、扎實(shí)有效作為教育教學(xué)工作的動(dòng)力和目標(biāo)，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能力做為重點(diǎn)，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能。不能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而在認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。(五)治拖放面。(三)治散方面。我結(jié)合自己的工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)，對(duì)思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律等方面進(jìn)行自我剖析，仔細(xì)查找自身存在的問題，剖析思想根源，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題，現(xiàn)將存在的問題剖析如下：一、存在問題(一)治庸方面。二、存在題目原因分析自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)往。二、產(chǎn)生問題的主要原因針對(duì)查找出來的問題和不足，我局機(jī)關(guān)及干部職工從世界觀、人生觀、價(jià)值觀和黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、思想作風(fēng)、制度建設(shè)等方面進(jìn)行了深刻的分析研究，歸納起來，主要有：一是思想認(rèn)識(shí)不到位，為人民服務(wù)觀念有點(diǎn)淡薄。個(gè)別同志總以日常工作繁忙為理由，忽視對(duì)政策文件的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)政策理解不夠透徹，影響了業(yè)務(wù)處理的質(zhì)量和效率。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)，把專項(xiàng)整治內(nèi)容作為教育實(shí)踐活動(dòng) “回頭看”和深化整改的重要任務(wù)，作為我校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)的重要議題，作為黨員干部述職的重要內(nèi)容，合力打好專項(xiàng)整治攻堅(jiān)戰(zhàn)。重點(diǎn)把整治庸懶浮散拖問題作為干部管理監(jiān)督的重要內(nèi)容，切實(shí)擔(dān)負(fù)起抓班子帶隊(duì)伍的責(zé)任。要通過多種方式開門聽取群眾訴求，接受群眾投訴，把問題收集全面、收集準(zhǔn)確、收集具體。重點(diǎn)抓好“六個(gè)專題”學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)中央巡視組反饋意見，學(xué)習(xí)省委十屆五次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)東明書記重要講話，學(xué)習(xí)省委“兩個(gè)意見”和市委“兩個(gè)實(shí)施意見”，《四川省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，學(xué)習(xí)《四川省中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》。整改方向：嚴(yán)格落實(shí)首問責(zé)任、限時(shí)辦結(jié)、校務(wù)公開等制度，建立和完善服務(wù)師生效能建設(shè)機(jī)制，提高工作效率、提高執(zhí)行力。以問題為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善我校的管理制度和教職工評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持做到用制度引導(dǎo)人、管理人、規(guī)范人。重點(diǎn)治理消極頹廢、精神不振、不思進(jìn)取、吃大鍋飯、得過且過混日子、拼搏精神不強(qiáng)等問題，突出表現(xiàn)為重部署、輕落實(shí)，工作追求形式，不求實(shí)效。堅(jiān)持思想教育與懲處警示并重，對(duì)經(jīng)過教育仍不改正的教職工要嚴(yán)肅組織處理，并進(jìn)行責(zé)任追究制。對(duì)照中央、省、市、縣各級(jí)要求和縣委第五巡視組反饋意見，聚焦教職工和家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈的突出問題，結(jié)合我校實(shí)際逐項(xiàng)梳理庸懶散浮拖具體表現(xiàn)，確定整改問題清單。二是突出重點(diǎn)、標(biāo)本兼治。三、主要目標(biāo)全校教職員工實(shí)現(xiàn)滿覆蓋，開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)治理，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部不作為或者懶作為、推諉扯皮、作風(fēng)飄浮、為師不嚴(yán)、為教不精、工作不實(shí)等問題，嚴(yán)肅整治我校教師隊(duì)伍精神不振、缺乏工作熱情，不愿擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，進(jìn)一步增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升教育教學(xué)管理水平和業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步改善育人環(huán)境，營(yíng)造教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校風(fēng)純正的教育行風(fēng)，加快實(shí)現(xiàn)“學(xué)有良教”目標(biāo)。時(shí)效觀念差，執(zhí)行能力弱，缺乏危機(jī)感和緊迫感，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事情心存僥幸，該抓不抓，該管不管，工作落實(shí)不到位。（四）切實(shí)治理干部和教職員工“浮”的問題。明確崗位職責(zé)，優(yōu)化工作流程，引導(dǎo)我校干部和教職員工投身教育事業(yè)雷厲風(fēng)行、有激情、有朝氣。組織廣大干部和教職員工以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣、治浮講實(shí)干、治拖樹新風(fēng)”為主要內(nèi)容，開展作風(fēng)建設(shè)大討論，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的自覺性和主動(dòng)性。學(xué)校加強(qiáng)日常管理監(jiān)督責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、提醒和糾正苗頭性、傾向性問題，采用談心談話等多種方式提醒糾正、警示。采取適當(dāng)形式公開整改問題，及時(shí)公布整改成效，接受群眾監(jiān)督。學(xué)校根據(jù)教育局的安排，統(tǒng)一部署，加大檢查力度，對(duì)教職工實(shí)行每學(xué)月量化檢查，并及時(shí)公布，形成監(jiān)督機(jī)制。個(gè)別同志服務(wù)意識(shí)還不夠強(qiáng)。二是工作缺乏創(chuàng)新精神和闖勁。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有很多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進(jìn)。固守陳舊的知識(shí)，不善于提升新知識(shí)。有時(shí)精神不夠振作，當(dāng)手頭工作較多時(shí)，有時(shí)會(huì)存在一定的急躁情緒和煩躁心理。對(duì)學(xué)校的安排、領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，對(duì)自己要求不嚴(yán)，總認(rèn)為自己的主要任務(wù)是教學(xué)工作，只要把教學(xué)工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知學(xué)校工作一盤棋，往往因?yàn)樽约旱摹巴稀保绊懥藢W(xué)校工