人教版歷史八下香港和澳門的回歸word教案1-展示頁(yè)
2024-12-15 10:20本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)?shù)鼐用瘢阌惺裁锤邢牒拖Ｍ? （ 1）香港自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土， 它由 香港島、九龍半島和新界 三部分組成，它是英國(guó)殖民者使用戰(zhàn)爭(zhēng)手段，通過 強(qiáng)迫清政府 先后 簽訂 三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行割讓和租借去的。那時(shí)的天安門廣場(chǎng)，華燈流光溢彩，人如海，歌如潮。 【 教學(xué)用具 】 多媒體課件，相關(guān)音像資料、圖片。 三 、情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過香港和澳門的回歸，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有在堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國(guó)人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，中國(guó)才可能真正地實(shí)現(xiàn)香港和澳門的回歸，最終實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸 ， 洗雪了中華民族遭受帝國(guó)主義侵略和欺凌的百年屈辱，也必將開創(chuàng)祖國(guó)內(nèi)地和香港及澳門共同繁榮發(fā)展的新未來。 二 、過程與方法 ，讓學(xué)生形成直觀形象，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記歷史的基本能力。 【 教學(xué)目標(biāo) 】 一 、知識(shí)與技能 ，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：香港和澳門問題的由來；“ 一國(guó)兩制 ” 的提出和含義；香港和澳門回歸的時(shí)間及意義。順利回歸說明中國(guó)開始強(qiáng)大起來，能夠解決歷史遺留問題，是能夠激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神的教材。 第 12 課 香港和澳門的回歸 【 教材分析 】 本課 主要內(nèi)容是 “ 一國(guó)兩制 ” 構(gòu)想以及香港澳門回歸的史實(shí)和意義。香港和澳門的回歸是中國(guó)現(xiàn)代史的大事。港澳回歸，為最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸提供了一個(gè)成功的范例。 “ 一國(guó)兩制 ” 的偉大構(gòu)想和香港澳門 回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力。 、探究討論，養(yǎng)成分析問題、歸納問題、解決問題的初步能力。 【 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 】 一、 重點(diǎn)：香港和澳門回歸的歷史意義 二、 難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義 【 教學(xué)方法 】 多媒體展示法、縱向聯(lián)系法、討論探究法、情境再現(xiàn)法。 【 課時(shí)安排 】 一課時(shí) 【 教學(xué)過程 】 導(dǎo)入新課： （設(shè)置情境，多媒體播放圖片） 同學(xué)們， 1997 年 7 月 1 日，是一個(gè)令億萬(wàn)中國(guó)人永遠(yuǎn)難以忘懷的日子，這一天， 是中華人民共和國(guó)政府對(duì) 香港恢復(fù)行使主權(quán)的日子， 1997 年 6 月 30 日晚，十萬(wàn)群眾聚集在天安門廣場(chǎng)，隆重慶祝香港回歸這令中華兒女歡欣鼓舞的歷史時(shí)刻。香港問題的由來是怎樣的呢？香港又是怎樣回歸祖國(guó)的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。 先是 1840 年 6 月， 英國(guó) 發(fā)動(dòng)了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府被迫于 1842 年 8 月同英國(guó)簽訂了《南京條約》，割讓香港島 ；然后是1856 年 10 月，英國(guó)又聯(lián)合法國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) ， 1860 年 10月，英國(guó)迫使清政府簽訂了《北京條約》，割占割讓九龍司地方一區(qū) 即 界限街以
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