【正文】 結(jié)后（小結(jié)后貼運(yùn)送郵件的紙條）師：又在干什么？這是給信封蓋郵戳，這里蓋得郵戳上面標(biāo)明的是信件到達(dá)的時(shí)間和到達(dá)的郵局的名稱。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條）師：往下看，左邊的一幅畫是一位叔叔正在用信件分揀機(jī)分揀信件，只要咱們把信上的郵政編碼寫清楚，機(jī)器就能幫我們把寄望不同省份的信分開。活動(dòng)三、了解信得旅游過程，體會(huì)工作人員的辛苦。此外，郵局里還有辦理特快專遞、包裹寄存、郵政集郵等等很多的業(yè)務(wù)。(可能出現(xiàn)打電話、寄賀卡、寫信、發(fā)電子郵件、發(fā)短信、網(wǎng)上視頻對(duì)話等，教師根據(jù)情況和學(xué)生交流，最后決定通過寫信的方式來和親戚聯(lián)系)如果老師選擇寫信的方式和親戚聯(lián)系，那么老師把信寫好以后，要到哪里去寄呢？（郵局）那你去知道郵局是干什么的地方嗎？活動(dòng)二、交流生活、經(jīng)驗(yàn)小組同學(xué)討論：郵局是干什么的地方嗎？ 師生交流教師：我們一起來看看郵局的主要業(yè)務(wù)：訂閱報(bào)刊：我們可以到郵局里去訂閱報(bào)紙和各種刊物，訂好后，報(bào)紙和刊物來了，郵遞員就會(huì)給我們送到家，郵寄信件：我們?nèi)绻虢o外地的親人或朋友寫信聯(lián)系，信寫好后送到郵局，哪里的工作人員就會(huì)幫我們把把信送到親人或朋友的手里。教學(xué)過程：活動(dòng)一、激趣談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們好，今天請(qǐng)同學(xué)們給老師幫一個(gè)忙，老師有一個(gè)親戚在外地，我想和她聯(lián)系一下，把一件事情詳細(xì)地告訴她，你們說我該怎么和她聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們給想想辦法。至于郵局有哪些業(yè)務(wù)、怎樣寫信封等學(xué)生更加不清楚。學(xué)生知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)分析：由于近幾年通訊設(shè)備的不斷增加，人與人之間的交流方式越來越多，也越來越方便，打電話、發(fā)短信、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)電子郵件等。通過交流，提高學(xué)生的合作能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的，體驗(yàn)郵政人員工作的辛苦，懂得尊重郵政人員的勞動(dòng)，并在生活中注意規(guī)范自己的相關(guān)行為，養(yǎng)成盡量不給別人添麻煩的習(xí)慣。一個(gè)眼神,一聲問候,一個(gè)微笑,一個(gè)動(dòng)作,無處不閃現(xiàn)著愛的火花。(6)可以為他們做一件好事。(4)可以跳舞。(2)可以唱一支歌。其它同學(xué)做補(bǔ)充。教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡,讀給同學(xué)們聽,然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。六、活動(dòng)匯報(bào),交流體會(huì)。同學(xué)們,新年快到了,讓我們給這些辛勤工作的老師們一個(gè)驚喜,來,拿出我們的實(shí)際行動(dòng),都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧!(1)、小組內(nèi)交流:你想把感謝卡送給誰?你想對(duì)他說些什么?(2)、自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。)五、引導(dǎo)并制作感謝卡過渡:這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師,沒有他們辛勤的工作,就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活,我們要感謝他們,尊重他們的勞動(dòng)。了解到張老師主要負(fù)責(zé)處理我們生病或意外受傷的事情,同時(shí)還負(fù)責(zé)我們學(xué)生體格檢查和身體測(cè)量工作。她主要負(fù)責(zé)做報(bào)刊登記、收藏工作及報(bào)刊合訂工作。她對(duì)工作非常負(fù)責(zé),每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。生1:我采訪了門房的楊師傅。小記者3:????四、匯報(bào)交流采訪感受。小記者1:喻校長(zhǎng),您負(fù)責(zé)什么工作? 小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了!校長(zhǎng):我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。課件展示教材第67頁采訪過程。⑤要做記錄。③采訪時(shí)要注意禮貌。貓咪咪:小朋友你知道采訪時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎?讓我來告訴你吧!①采訪之前要約好時(shí)間、地點(diǎn)。你知道他們?cè)谀膬汗ぷ?知道他們?cè)谧鍪裁磫?二、選擇采訪對(duì)象你想采訪誰?把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。生(3):總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門。生(1):教導(dǎo)處是組織開展教學(xué)工作的地方。上課之前,同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門的作用,下面請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生通過觀察、采訪,了解學(xué)校工作人員的工作,知道他們工作的辛苦,并懂得尊重他們的勞動(dòng),對(duì)他們的勞動(dòng)表示感謝。?彩色筆、卡紙。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:(教師準(zhǔn)備):有關(guān)采訪的課件及組織工作。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人,同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。知識(shí)與技能:使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。教師總結(jié)三、拓展寫一寫美麗的學(xué)校了解在學(xué)校中工作的人。（大屏幕出示材料）學(xué)生說一說學(xué)校近幾年的發(fā)展變化，師簡(jiǎn)介學(xué)校的發(fā)展變化。出示參觀要求：安靜，用心 組織學(xué)生參觀回到教室，誰可以幫一年級(jí)的小朋友解決問題？誰來說一說你觀察到的學(xué)校。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)：我愛我的家和睦的 民主的 快樂的 鄰里一家親第二單元：我學(xué)習(xí)和生活的地方第一課時(shí)我們的學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感以及主人翁意識(shí)。學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。匯報(bào)結(jié)論。引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。第二課時(shí)一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”教師提問：你參加過你的“家庭會(huì)議”嗎，長(zhǎng)輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。二、討論交流什么樣的家庭是幸福的家庭？學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事??）學(xué)生展示。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。三、說說：通過調(diào)查與交流，你想對(duì)爸爸媽媽上說寫什么。通過調(diào)查和交流，說說自己的體會(huì)。討論以下爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入、他們的體會(huì)，看看能夠得出什么結(jié)論。五、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì)。家是我們走向社會(huì)的第一步，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款??）四、思考辨析：教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。二、智力回答剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口??）在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有??和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有??你還知道一些特殊的家庭嗎 ？三、知識(shí)介紹（一）、單親家庭：教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：（1）、介紹自己的家庭成員。知道家庭成員之間的關(guān)系。第一單元我的家課時(shí)安排：2課時(shí) 活動(dòng)目的：了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭。本冊(cè)教材體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的綜合性、社會(huì)性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。第四單元我和規(guī)則交朋友，共三課，第一課規(guī)則在哪里，第二課規(guī)則有什么用，第三課我們給自己定規(guī)則。第三單元是我在生活中長(zhǎng)大。第一課是人人都有自己的家，第二課是我愛我的家。第一篇：魯教版三年級(jí)上品德與社會(huì)全冊(cè)教案三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案教材分析本冊(cè)教材共四個(gè)單元。第一單元是“我的家”。第二單元是“我學(xué)習(xí)和生活的地方”，第一課是熟悉的學(xué)校，第二課我生活的社區(qū)。第一課是我成長(zhǎng)我快樂，第二課做生活的小主人。本冊(cè)教材的基本理念是：讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本冊(cè)教材通過使驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)并初步運(yùn)用社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識(shí)社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不斷深入和擴(kuò)展的社會(huì)生活的體會(huì)生活，使學(xué)生獲得有關(guān)社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)和繼續(xù)深入探究社會(huì)生活的基本方法和技法。了解父母的工作、興趣愛好等，體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)。第一課時(shí)活動(dòng)過程：一、活動(dòng)：“幸福的家”活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。（2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。學(xué)生活動(dòng)。提出問題：聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛??）引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他??）教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。（二）、福利院：教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認(rèn)得成長(zhǎng)都離不開家庭。四、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。第二課時(shí)一、資料交流：以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。二、全體展示：簡(jiǎn)單介紹自己的父母的工作、收入。教師引導(dǎo)小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。簡(jiǎn)單的說說自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物??）板書設(shè)計(jì)： 我的家庭爸爸家庭成員組成：媽媽我 課題：我愛我的家課時(shí)安排：3課時(shí) 活動(dòng)目的：知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。第一課時(shí) 活動(dòng)過程：一、活動(dòng)：“我的一家”教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。三、情感提升教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們?cè)诩依锷畹迷趺礃樱ㄐ腋?、高興、快樂??）小結(jié)：父母、長(zhǎng)輩以及他們對(duì)我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長(zhǎng)輩，大家和睦相處、幸?？鞓贰Ｓ懻摻涣鳎簠⒓蛹彝?huì)議時(shí)自己的體會(huì)。二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α苯處熢O(shè)置情境：（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了 ?討論：從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。第三課時(shí)一、情景分析教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯??二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來??、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？二、活動(dòng)：介紹我的好朋友教師解釋活動(dòng)的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。三、辨析交流：教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì)鄰里之間和睦相處的重要性。熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)校介紹的課件、紙、彩筆 活動(dòng)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入老師這幾天遇到了幾位一年級(jí)的小朋友，他們向老師請(qǐng)教了許多問題，我們一起來看一下：（大屏幕出示）老師要我去大辦公室拿粉筆，可我不知道大辦公室在哪里？下午，去舞蹈室上音樂課，該怎么走呢？器材室在哪里呢？如果你遇到這種事，你會(huì)怎么做？你會(huì)怎么幫助她？二、活動(dòng)體驗(yàn)同學(xué)們每天都生活在這所學(xué)校里，你留心觀察過我們的校園嗎？今天，老師給你們做導(dǎo)游，領(lǐng)你們來參觀我們的學(xué)校，重新認(rèn)識(shí)一下我們的學(xué)校。學(xué)生交流匯報(bào)我們一起來了解一下我們的學(xué)校。（大屏幕出示）通過參觀、了解，你喜歡我們的學(xué)校嗎？喜歡哪里為什么？畫一畫我們的學(xué)校了解各種各樣的學(xué)校。第二課時(shí)《學(xué)校里工作的人們》教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。過程與方法:通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作,能用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)他們的感激之情。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)。(學(xué)生準(zhǔn)備):?課前了解各部門的作用,做好記錄。設(shè)計(jì)理念:《學(xué)校里工作的人們》是三年級(jí)上冊(cè)第四單元《我喜歡我們的學(xué)?！分械牡诙€(gè)主題。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入課件展示:我們的學(xué)校師述:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們?cè)诓煌块T工作。小組交流匯報(bào)。生(2):圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場(chǎng)所。......師:在學(xué)校里,除了給我們上課的老師外,還有很多的人在為大家服務(wù)。課件展示。②要準(zhǔn)備采訪提綱。④提問要清楚明白。三、采訪活動(dòng)。分組活動(dòng),體驗(yàn)采訪,學(xué)會(huì)當(dāng)小記者。平時(shí)我很忙,但非常樂意接受你們的采訪。貓咪咪:你們小組采訪了誰?他們的工作是什么?來,趕快把你的感受與大家一起分享吧!小記者上臺(tái)交流。她主要負(fù)責(zé)接待來校探親訪友,聯(lián)系工作的人員,還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作。生2:我采訪了閱覽室管理員許老師。生3