人教版思品八下生命與健康的權(quán)利word學(xué)案-展示頁
2024-12-15 09:56本頁面
【正文】 特殊保護(hù)，了解行使生命健康權(quán)的方式；明確每個公民都不得侵犯和危害別人的生命和健康。 能力目標(biāo)：提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權(quán)的行為；逐步形 成正確行使生命健康權(quán)的能力；提高運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人生命健康的能力，如果受到傷害能運(yùn)用法律武器追究對方的法律責(zé)任。 教學(xué)重點(diǎn) 什么是人格權(quán)？怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán) 教學(xué)難點(diǎn) 什么是人格權(quán)？怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán) 課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)想 教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生對 “生命健康權(quán) ”、 “人身自由權(quán) ”等相關(guān)內(nèi)容的已有認(rèn)識，加強(qiáng)教學(xué)的針對性；調(diào)查學(xué)生 對此部分內(nèi)容有何疑問，以便有針對性進(jìn)行講解；相關(guān)知識的貯備和拓展。 學(xué)生準(zhǔn)備：向老師提出自己在 “人格權(quán) ”方面想要了解的問題；反思自己是如何行使生命健康權(quán)的；反思自己是否有侵犯他人生命健康權(quán)的行為；收集侵犯他人生命健康權(quán)的相關(guān)案例。 你們知道什么是人格權(quán)嗎？ 人格權(quán)中的 “ 人格 ” 和我們平時(shí)所說的某人 “ 人格高尚 ” ， “ 某人有偉大的人格 ” 中的 “ 人格 ” 含義一樣嗎？ 教師講述： 我們平時(shí)所說的 “ 人格 ” 是指人的 “ 精神品格 ” ，而人格權(quán)中的 “ 人格 ” ，是指作為法律所承認(rèn)的 “ 人 ” 的 “ 資格 ” 。（板書標(biāo)題） 生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)
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