雨霖鈴教學(xué)案設(shè)計-展示頁
2024-10-15 13:26本頁面
【正文】 、回歸本源———合樂而歌每首詞都有一個詞牌，詞牌是做什么的？播放FLASH動漫音樂《雨霖鈴》五、誦讀結(jié)束，余音繞梁告別了楊柳岸的曉風(fēng)殘月，踏上蘭舟向著暮靄沉沉的楚天駛?cè)?。讀完此曲，我們的內(nèi)心一定也泛起了層層漣漪。熟讀成誦記心上，細(xì)心感悟為鑒賞。一景一物皆關(guān)情，多種手法細(xì)思量。那么誰愿有感情地把全首詞在朗誦一次。這首詞究竟表現(xiàn)了詩人怎樣的中心情感？（傷離別）作者又是通過描寫什么來表現(xiàn)這種情感的呢？請選出你感受最深的詞句來談?wù)勛髡呤侨绾紊羁痰卣故舅膬?nèi)心情感的。投影:朗讀的基本要求：聲音洪亮、讀準(zhǔn)字音、抑揚頓挫、充滿感情抽學(xué)生朗讀。初步訓(xùn)練古典詩詞鑒賞能力三、合作探究，鑒賞詩詞（一）、美文大家讀現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這位天才詞人的心靈世界，真切體地去觸摸到了他的靈魂。”《雨霖 1鈴》這首詞寫的是他離開都城汴京時與一位紅顏知已纏綿悱惻、哀婉動人的別離情景。走進(jìn)詞人（1）、關(guān)于柳永，你知道哪些？ 學(xué)生簡介（2）、教師補充： 北宋第一個專力寫詞的作家 大量創(chuàng)作慢詞的第一個詞人 婉約派的代表詞人“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”（3）、師簡介寫作背景柳永才情卓著，但考場接連的落第，仕途的失意，使他流連于勾欄瓦舍，為歌女填詞作曲,并與她們結(jié)下不解的情緣。第一篇：雨霖鈴教學(xué)案設(shè)計《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計 萬州清泉中學(xué)張澤龍教學(xué)目標(biāo)1：反復(fù)誦讀，體會作者的情感2：理解情景交融、虛實相生的藝術(shù)手法一、連類鉤沉,遷移導(dǎo)入人生無常，聚散不定，自古以來，離別總伴隨不盡的傷感，請同學(xué)回憶有關(guān)“離別”的名句，并情感朗讀。（幻燈提示）（1）剪不斷理還亂是離愁（李煜《烏夜啼》）（2）相見時難別亦難（李商隱《無題》）（3）醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月（白居易《琵琶行》）（4）黯然銷魂者，唯別而已矣（江淹《別賦》）是啊，別有情、別有景、別有聲、別有淚、別最消魂，今天我們一起走進(jìn)北宋婉約派代表詞人柳永別離的天空——板書《雨霖鈴》。但同時為了生計不得不到處宦游，以期謀得一官半職，于是又不得不與佳人分離,浪跡江湖，致使“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。二、出示目標(biāo)，明確方向體會詞中的思想感情，正確看待詩人的離別真情了解詞的一般常識，探討詞中表現(xiàn)離情的方法，熟讀成誦。而要實現(xiàn)這一目的，最行之有效的方法就是讀，放聲的讀。（二）、質(zhì)疑求理解學(xué)貴有疑，初讀這首詞，在內(nèi)容的理解上你有哪些不懂的問題？請在小組內(nèi)討論解決、學(xué)生小組內(nèi)討論交流（三）、奇文共欣賞初讀時的驚艷只是粗淺的直覺，真情的流露才是詞的魅力所在。學(xué)生自由選點賞析，并在書中作旁注，再小組交流并匯報教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的語句教師小結(jié)：（1）、板書寒蟬、長亭、驟雨、蘭舟(實景)煙波、暮靄、楚天楊柳、曉風(fēng)、殘月（虛景）概括藝術(shù)特點：情景交融虛實相生（2）、千年風(fēng)霜縱是無情，但詞人的感情在千年后卻發(fā)酵得依舊濃烈。抽生讀（配樂）；聽視頻讀(3)、回顧剛才鑒賞這首詞的方法：（投影：詩詞賞鑒歌）知人論世顯個性，背景提示莫相忘。一字一句講錘煉，醒句標(biāo)題概全章。（四）、心音求共鳴好一曲《雨霖鈴》，好一幅凄惻委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖；好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。就讓我們拿出筆，用凝練的語言來表達(dá)自己內(nèi)心的這份感動吧示例1：一曲《雨霖鈴》道破了天下有情人難舍難分的那一份眷戀和那一腔離恨。依稀可望見的孤舟遙影在茫茫水天之際若隱若現(xiàn)。最后在齊誦全詞《雨霖鈴》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1：反復(fù)誦讀，體會作者的情感2：理解情景交融、虛實相生的藝術(shù)手法一、連類鉤沉,遷移導(dǎo)入人生無常，聚散不定，自古以來，離別總伴隨不盡的傷感，請同學(xué)回憶有關(guān)“離別”的名句，走進(jìn)詞人（1）、閱讀課文第一個注釋（2）、你還知道關(guān)于柳永的哪些情況，請做簡介（3）寫作背景柳永才情卓著，但考場接連的落第，仕途的失意，使他流連于勾欄瓦舍，為歌女填詞作曲,并與她們結(jié)下不解的情緣。”《雨霖鈴》這首詞寫的是他離開都城汴京時與一位紅顏知已纏綿悱惻、哀婉動人的別離情景。B、我賞析的是：總結(jié)鑒賞詞的方法：知人論世顯個性，背景提示莫相忘。一字一句講錘煉，醒句標(biāo)題概全章。（四）、心音求共鳴讀完此曲，我們的內(nèi)心一定會被詞中描寫的意境形象深深打動，詞中傳達(dá)的情感也一定會引起我們的共鳴。示例2：古汴河畔的女子啊，你可曾聽見了這繾綣千年的思念？ 示例3：暮靄沉
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