【正文】 科研管理制度”，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。（2）深化 “十二五”省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)核心知識案例研究》及徐州市教育規(guī)劃課題《基于兒童文化視角的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材的開發(fā)與實踐研究》這兩個課題的研究工作。每一位老師都要結(jié)合各自的學(xué)科，認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計課堂學(xué)習(xí)活動。每一位老師都要有自己的研究課題。而課題研究正是提升經(jīng)驗、深化理論素養(yǎng)的有效途徑。同時學(xué)校將繼續(xù)推行推門聽課制度，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將不定期的對青年教師進行推門聽課，以便發(fā)現(xiàn)問題解決問題，幫助青年教師盡快成長。五要繼續(xù)實施青藍工程。學(xué)校將選拔一批有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處熃M建名師后備團隊，通過名師課堂，名師講座，等活動給骨干教師提供發(fā)展的平臺，使骨干教師盡快成長為名師。教研室將在十一月份舉行全市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動，因此，我校將在十月份舉行各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課的評比活動，這一活動既是對青年教師的業(yè)務(wù)考核也是為參加邳州市優(yōu)質(zhì)課評比選拔人才。二是要抓好教學(xué)新秀的培養(yǎng)工作。扎實開展教師專業(yè)研修活動。新學(xué)期，要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動作為深入推進課程改革的重要契機，邳州市教研室本學(xué)期將對全市中小學(xué)教師教師進行新課標(biāo)的試卷考核。二、工作重點抓好教師培訓(xùn)，穩(wěn)步推進課程改革加強課題管理，確保研究扎實有效加強校本研究，力求特色教育創(chuàng)新；開展科研活動，努力營造科研氛圍；三、具體工作（一）抓好教師培訓(xùn)工作，穩(wěn)步推進課程改革廣泛開展課程標(biāo)準(zhǔn)研修活動。三、活動安排根據(jù)學(xué)校組織的教科研活動安排，積極參與，不斷總結(jié)，反思，力爭在新的學(xué)期里取得更大的發(fā)展和進步。積極展示參與學(xué)校舉行的公開課活動，認(rèn)真聽課，評課，交流，合作，學(xué)習(xí)。加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，群策群力，互相學(xué)習(xí)，交流，共同進步，同學(xué)科之間相互聽課，評課，相互學(xué)習(xí)，共同進步。第一篇：2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期教科研計劃新學(xué)期開始后，一輪基礎(chǔ)教育課程改革初見成效，以培養(yǎng)“創(chuàng)新精神”和“實踐能力”為特征的素質(zhì)教育成為新時期的教育思想和教學(xué)理論，為適應(yīng)時代要求，迎接新的課程改革的挑戰(zhàn)，特指定計劃如下：一、活動目標(biāo)按學(xué)校安排的活動方案，積極參與活動，完成學(xué)校交給的各科教科研工作，積極參加“自主，互助，學(xué)習(xí)性”課堂的教學(xué)改革實驗，轉(zhuǎn)化教育理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，成為走在校改前沿的青年骨干，同時，認(rèn)真落實新的教育理念，加強集體備課，同組之間相互交流，取人之長補己之段，發(fā)揮集體的智慧，共同進步，積極撰寫教科研論文，力爭在各項工作中取得進步。二、教研措施認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)教學(xué)新動態(tài)，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參與市教科院組織的“自主，互助，學(xué)習(xí)性”課堂教學(xué)改革實驗，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及小組合作學(xué)習(xí)的意識和能力。運用先進的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極興趣，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。第二篇：20122013第一學(xué)期教科研計劃20122013學(xué)第一學(xué)期明德實驗小學(xué)教科研計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教科研工作將以落實科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的教育思想為理念，以“成長學(xué)生，發(fā)展教師”為目標(biāo)，以 “提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育形象”為宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為依托，以校本培訓(xùn)為抓手，進一步強化我校教師的科研意識，從而促進我校教科研工作能夠上一個新的臺階。課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）的正式頒布，標(biāo)志著我國課程改革進入深水區(qū)。因此本學(xué)期我校將把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項重要的任務(wù)來對待，將采取多種形式組織教師進行有效學(xué)習(xí)，如集體學(xué)習(xí)、專題講座、主題沙龍等多種形式把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，用課標(biāo)精神指導(dǎo)課堂實踐，用課堂實踐物化標(biāo)準(zhǔn)理念。一是要抓好新入校教師及轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)工作，對這些教師通過跟蹤聽課等形式，使他們盡快適應(yīng)崗位進入角色熟悉本學(xué)科工作。凡教齡滿3年以上的青年教師要堅持開展教學(xué)基本功訓(xùn)練，通過跟進式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、現(xiàn)場展示、教學(xué)評比等方式，使我校一批教學(xué)新秀脫穎而出。三要抓好名師培養(yǎng)工作。四要加強教研組、年級組間協(xié)作、互動研究，鼓勵每一位老師跨年級、跨學(xué)科與骨干教師、專家一起合作備課、上課、聽課、評課，開放課堂，大膽實踐，增強研究的互動性。在上學(xué)年師徒結(jié)對的基礎(chǔ)上本學(xué)期要把青藍工程落到實處。（二）、加強課題管理，確保研究扎實有效教師專業(yè)化水平的提升離不開教學(xué)經(jīng)驗的積累，更離不開對實踐經(jīng)驗的升華和對理論素養(yǎng)的提升。因此，本學(xué)期在課題研究和過程管理方面我們將做到以下幾個方面：（1）課題研究日常化，日常工作研究化。抓住課題研究的契機，關(guān)注平時的教育教學(xué)實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。上學(xué)期初我校申報了幾個市級小型個人課題，對這些課題承擔(dān)者，我們將通過多形式、多渠道，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論和知識，通過深入研究，力爭形成校本課程。本學(xué)期將定期召開課題組成員會議，關(guān)注課題研究動態(tài)，謀劃課題實施策略，及時搜集整理課題研究資料，潛心總結(jié)課題研究成果，力爭有課題的相關(guān)研究論文發(fā)表。特別注重平時研究，堅持教科研結(jié)合。另一方面，注重及時記錄研究過程(每