【正文】 色彩要素，并通過烘托對比，及周圍環(huán)境的對比映襯等方法，有效地合理地發(fā)揮色彩各要素的特點及作用，這樣才能突出色彩主旋律，建立色彩美的特征。如果指揮不利，有的樂器沒能起到烘托主旋律的作用，或是需要的音響不能按主旋律的要求進行，沒能將樂曲的主旋律充分地表達出來，那么，再好的音樂也很難有效地發(fā)揮其作用。立體構成1 對立方體上色，最主要的是做到合理配色。剛開始畫 的時候是把單張圖設計好再一一填上去，一副圖片完成后，發(fā)現(xiàn)效果并沒有想象的那么好，后來經過整體改造后得到較為滿意的黑白構成。三、六次作業(yè) 為了達到學習效果，我按照老師要求完成了六次作業(yè)。立體是用厚度來塑造形態(tài)、它是制作出來的。聯(lián)系的是：它們都是一種藝術訓練，引導了解造型觀念，訓練抽象構成能力，培養(yǎng)審美觀，接受嚴格的紀律訓練；區(qū)別的是：立體構成是三維度的實體形態(tài)與空間形態(tài)的構成。平面構成是設計的基礎，平面構成主要是運用點、線、面，具有多方面的實用特點和創(chuàng)造力，設計作品具有廣泛性。色彩構成是藝術設計的基礎理論之一，它與平面構成及立體構成有著不可分割的關系，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨立存在。對比色的調和是以色相相對或色性相對的某類色彩，如紅與綠、黃與紫、藍與橙的調和。類似色的調和是以色相接近的某類色彩，如紅與橙、藍與紫等的調和，稱為類似色的調和。同種色的調和是相同色相，不同明度和純度的色彩調和。另外，色彩的冷暖對比還受明度與純度的影響，白光反射高而感覺冷，黑色吸收率高而感覺暖。補色對比是將紅與綠、黃與紫、藍與橙等具有補色關系的色彩彼此并置，使色彩感覺更為鮮明，純度增加，稱為補色對比。明度對比是因明度之間的差別形成的對比。色相對比是因色相之間的差別形成的對比。色彩對比兩種以上的色彩，以空間或時間關系相比較，能比較出明顯的差別，并產生比較作用，被稱為色彩對比。復色，由兩間色相混合而得。包括：紅、黃、藍（理想的顏料三原色是明亮的紅色、檸檬黃和湖藍）。色彩混合色彩混合存在著三種形成，即色光的混合、顏料的混合和色彩并置混合。色調畫面中總是由具有某種內在聯(lián)系的各種色彩組成一個完整統(tǒng)一的整體，形成畫面色彩總的趨向，稱為色調。純度色彩的純凈程度，又稱彩度或飽和度。明度色彩的明暗程度，即色彩的深淺差別。色彩要素客觀世界的色彩前邊千變萬化。減色法原理被廣泛應用于各種被動發(fā)光的場合。這三種光以相同的比例混合、且達到一定的強度，就呈現(xiàn)白色（白光）；若三種光的強度均為零，就是黑色（黑暗）。加色法原理：人的眼睛是根據所看見的光的波長來識別顏色的。在不同的色彩空間系統(tǒng)中，有不同的原色組合。紅、黃、藍 為人們加入了感覺實際，是實際上的三原色。物體色，物體色本身不發(fā)光，它是光源色經過物體的吸收反射，反映到視覺中的光色感覺，我們把這些本身不發(fā)光的的色彩統(tǒng)稱為物體色。關鍵字：色彩、構成、作業(yè)、全龍福作品展一、色彩原理物體表面色彩的形成取決與三個方面：光源的照射、物體本身反射一定的色光、環(huán)境與空間對物體色彩的影響。第一篇：色彩構成論文色彩構成學習體會摘要：在《色彩構成》這十一節(jié)課的學習過程中，知道了色彩原理、構成原理，并通過六次的作業(yè)學習到各種顏色的搭配以及漸變，另外還有中國美術館之旅，這一系列的學習讓我知道怎樣去通過的色彩去繪制一幅能產生美感的圖片。這門課中，我受益匪淺，了解到了平時專業(yè)課上學習不到的知識。光源色由各種光源發(fā)出的光，光波的長短、強弱、比例性質的不同形成了不同的色光，稱為光源色。三原色美術色彩三原色：紅，黃，藍。原色以不同比例混合時，會產生其他顏色。可以分為“疊加型”和“消減型”兩種系統(tǒng)。可見光譜中的大部分顏色可以由三種基本色光按不同的比例混合而成，這三種基本色光的顏色就是紅（Red）、綠（Green）、藍（Blue）三原色光。減色法原理：而在打印、印刷、油漆、繪畫等靠介質表面的反射被動發(fā)光的場合，物體所呈現(xiàn)的顏色是光源中被顏料吸收后所剩余的部分，所以其成色的原理叫做減色法原理。在減色法原理中的三原色顏料分別是青（Cyan）、品紅（Magenta）和黃（Yellow）。各不相同，但任何色彩都有色相、明度、純度三個方面的性質，又稱色彩的三要素，而且當色彩間發(fā)生作用時，除以上三種基本條件外，各種色彩彼此間形成色調，并顯現(xiàn)出自己的特性，因此，色相、明度、純度、色調及色性等五項構成了色彩的要素。明度差別即指同色的深淺變化，又指不同色相之間存在的明度差別。某一純凈色加上白或黑，可降低其純度，或趨于柔和、或趨于沉重。色性指色彩的冷暖傾向。顏料混合：原色（第一次色），不能用其他任何單色混合而成的基本色彩。間色，由兩原色相混合而得（包括：橙、綠、紫）。色彩并置混合：當我們把紅、藍色點或色塊并置的畫面經過一定的距離，就會發(fā)現(xiàn)紅色與藍色變成了一個紫色，只是由于空間距離和視覺生理的限制，眼睛辨別不出過小或過遠物象的細節(jié)，因此把個不相同色塊感受成一個新的色彩，這種現(xiàn)象便稱為色彩的并置混合或空間混合。該想象分為兩大類：同時對比和連續(xù)對比。當主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關系，要表現(xiàn)什么內容及效果等，這樣才能增強其表現(xiàn)力。純度對比是一種顏色與另一種更鮮艷的顏色相比時，會感覺不太鮮明，但與不鮮艷的顏色相比時，則顯得鮮明，這種色彩的對比便稱為純度對比。冷暖對比是由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對比，稱為冷暖對比。色彩調和兩種或兩種以上的色彩合理搭配，產生統(tǒng)一和諧的效果，稱為色彩調和。方法為：使之產生循序的漸進，在明度、純度的變化上，形成強弱、高低的對比，以彌補同色調和的單調感。類似色的調和主要靠類似色之間的共同色來產生作用。二、構成原理色彩構成（Interaction of Color），即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學分析的方法，把復雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各構成之間的相互關系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。平面構成平面構成是視覺元素在二次元的平面上，按照美的視覺效果，力學的原理，進行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來創(chuàng)造形象 研究形象與形象之間的排列的方法。立體構成立體構成是由二維平面形象進入三維立體空間的構成表現(xiàn)，兩者既有