筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)教學設計-展示頁
2024-10-15 12:23本頁面
【正文】 根捆成一捆。（1）出示例題場景圖，讓學生說說從圖中能獲得哪些信息。今天我們要利用這些計算經驗進一步學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。6＋44 32－5 45＋30 72－40 70＋20 53＋7 60－6 34＋5 67＋5 74－8 38＋4 30＋50 2．用豎式計算。學生準備小棒100根，每10根擱成一捆。2．使學生在參與數(shù)學活動的過程中，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學學習的興趣和信心，培養(yǎng)獨立思考的能力，發(fā)展抽象思維。（毛方方）第二篇：《筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)》教案《筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）》教案教學內容：教科書第84頁例3，第85頁“試一試”和“想想做做”。“想想做做”第3題。先讓學生獨立完成，再說一說每道題是怎樣想的。師生共同小結兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法：相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位相加滿十，向十位進1。師：他算得對嗎？十位上是6加2得8，為什么還要再加1呢？生：這個1是從個位進上來的，所以要加上。師：（請板演的小朋友）你能向大家介紹一下你是怎樣算的嗎？生：先算個位上5加8得13，在個位上寫3，向十位進1；十位上6加2再加1，得9，就在十位上寫9。師：會用豎式計算這樣的兩位數(shù)加兩位數(shù)了嗎？（會）老師這里還有一道題，請小朋友獨立地用豎式計算。同桌互相說說怎么算。生說師板書，把豎式補書完整。課件演示茄子老師的話。生答。3和1是哪一位？（課件出示“十”）師：豎式列好了，怎么算呢？自己試一試，四人小組里討論一下。（數(shù)位要對齊）課件出示豎式。師：如果是列豎式，怎樣列？生說，師板書。學生用豎式計算，教師巡視。師：很好。師：這個1在用小棒算時是什么？在用計數(shù)器算時是什么？生1：用小棒算時是捆起來的那一捆小棒。師：所以34加16等于50。為了和原來的加數(shù)區(qū)別開來，進上來的1，要寫得小一些。師：（結合學生的豎式引導）在用豎式計算加法時，要先從哪一位加起？生：（齊）從個位加起。生4：我是用豎式計算的。算出來也是50。先在計數(shù)器上撥出34，再在十位上撥1顆珠，個位上撥6顆珠。師：還有不同的算法嗎？（2）算珠。能把你擺出的小棒整理一下，讓大家一眼就看出這里有50根小棒嗎？生1把10根小棒捆成一捆。師：你是怎么知道一共有50根小棒的？生1：3捆和1捆合起來是4捆，4根和6根合起來是10根，4捆和10根合起來是50根。生1：（邊說邊演示）我是用小棒擺的。學生活動，教師巡視，并對學習有困難的學生進行指導。你能把這道題的意思完整地說一遍嗎？（學生口述）求一共有多少張郵票，該怎樣列式呢？生：34 + 16。從圖中你知道了什么？生：我知道小華有34張郵票，小明有16張郵票。（板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)）二、探索算法師：我們先來看一幅圖（出示教科書第85頁例題的情境圖，標明小華和小明）。+ 6 4 + 7 9 + 5 7 + 6 + 8 6 + 4 2 + 9 8 + 8 + 7 4 + 8 3 + 9 5 + 6 + 30 + 40 50 + 30 + 10師：（指學生板演的豎式）他們算得對嗎？哪位小朋友來說一說，用豎式計算加法時，要注意什么？師：是的，用豎式計算時，相同數(shù)位要對齊，從個位加起。（指名口答）。教、學具準備: 計數(shù)器、小棒光盤。第一篇：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)教學設計筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）教學設計教學內容：蘇教版數(shù)學教材一（下）第85—86頁 教學目標：理解“個位滿十，向十位進一”的算理，會正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加；體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強應用意識；在自主探索和合作交流中體驗嘗試成功的快樂，培養(yǎng)學生樂于思考的學習習慣。教學重點：理解算理，正確筆算。教學過程一、復習導入師：老師這里有兩道題，誰愿意來算一算？（指名板演）其他小朋友一起來口算。+ 21 34 + 12。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。瞧，小華和小明正在欣賞郵票呢。師：根據(jù)圖中的信息，你能提出一個用加法計算的問題嗎？生：一共有多少張郵票？師：很好。（板書：34 + 16）師：34 + 16等于多少呢？請小朋友自己想辦法算一算，算出得數(shù)后，把自己的算法說給小組里的小朋友聽一聽。師：誰來說一說你是怎樣算的？（1）擺小棒。先擺3捆和4根小棒，再擺1捆和6根小棒，合起來是50根。師：你算的是對的。師：為什么可以把它們捆成一捆呢？原來的4根小棒是——4個一，6根小棒是——6個一，4個一和6個一合起來是——1個十。生2：（邊在計數(shù)器上撥珠邊說）我是用計數(shù)器算的?，F(xiàn)在個位上有10顆珠，10個一是1個十，把個位上的10顆珠去掉，在十位上添上1顆珠。生3：我是這樣算的，34 + 16，先算34加10得44，再算44加6，得50。（到黑板上寫
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