【正文】 過程中的出場順序；能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)學生的表達能力。難點：在幻燈片中對文本框的操作。重點：體驗多媒體作品的優(yōu)點，激發(fā)學生對演示文稿的創(chuàng)作熱情。會創(chuàng)建含有一張幻燈片的演示文稿；能夠在幻燈片中插入文本、藝術字等對象，并能夠美化文本及藝術字；會播放及關閉演示文稿。難點：輸入輸出設備的了解。重點：了解計算機輸入輸出的方式。三、用計算機處理信息了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。重點：信息技術的發(fā)展過程。能通過各種途徑了解信息技術各方面的發(fā)展過程。難點：信息概念的理解。重點：。收集有關信息作用的材料。充分利用網(wǎng)絡，評價和展示學生作品。教學措施：主要通過任務驅(qū)動法進行教學。第四單元教學目標（文明小使者）：本單元的主題是PowerPoint的操作及綜合應用，共有5課。第二單元教學目標（我的數(shù)字名片）：本單元主要是學習使用PowerPoint。綜合運用，提高信息素養(yǎng)。初步接觸動畫。要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。三、教學措施與方法加強信息技術基礎教育。能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。由于設備限制，我去網(wǎng)上下載了機器人模擬軟件，用模擬軟件代替機器人設備。在第一單元中，學生通過對不同主題任務的研究，能更加熟練地應用所學過的信息技術進行信息的搜索、篩選、加工、處理和發(fā)布等，培養(yǎng)根據(jù)不同的需求選擇合適的呈現(xiàn)方式來展示學習成果的能力。如條件允許的情況下，本學的教學任務主要在機房完成教學，采取邊講邊操作的理論聯(lián)系實踐的教學方式自主學習。在學生完成一件作品、利用計算機進行學習的過程中，都需要學生開動腦筋、大膽想象，自己動手。五、教學措施根據(jù)學生的實際情況，結合教材的基本要求，我認為在平時的教學中我們應當著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過學習，使學生了解并掌握一些計算機自學方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，在完成作業(yè)的過程中進行創(chuàng)新設計。能熟練掌握其中的一些主要功能。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。三、指導思想：根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二、教材分析本學期是學生初次接觸Front Page，要求認識并了解FrontPage2000的作用，了解FrontPage2000的工作環(huán)境。所以，學生對計算機的認識還有待提高。相對來說學生覺得比較新鮮。第一篇：清華版小學五年級信息技術下冊教學計劃五年級信息技術教學計劃（2012—2013學年度第二學期）顧秀蘭一、學生基本情況本教學計劃針對清華版信息技術五年級下冊，通過上學期的學習，學生對電腦使用基本知識以及一些基本軟件的用途，操作有了進一步的提高，但是由于學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。要進一步對他們進行正確的引導。了解怎樣運用軟件制作個人網(wǎng)站，了解個人網(wǎng)站規(guī)劃，并能在這些基礎上創(chuàng)作設計有自己風格的小型個人網(wǎng)站。四、教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。初步學會用FrontPage2000的基本操作知識。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。用FrontPage2000制作一個個人網(wǎng)站作品。信息技術教育的過程，是學生動手實踐的過程，也是學生的一個創(chuàng)造過程。開展信息技術教育，是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的一個極好的途徑。六年級信息技術教學計劃（2012—2013學年度第二學期）顧秀蘭一、教材分析本冊共有兩個單元。第二單元是選學內(nèi)容，側重于使學生對機器人的感性認識和初步了解，激發(fā)學生對機器人的學習熱情和興趣，學習和認識教學機器人，初步學習教學機器人的結構、搭建、調(diào)試等簡單過程。二、教學目標通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。第二篇：小學五年級下冊信息技術教學計劃小學五年級下冊信息技術教學計劃教學目標：教學總體目標：理解信息，現(xiàn)代的信息技術。PPT的制作。第一單元教學目標（我們的信息生活）：本單元對信息、信息技術、計算機處理信息的過程等作了簡要、描述性地解釋。第三單元教學目標（動畫天地）：動畫是學生最感興趣的內(nèi)容之一，本單元主要介紹動畫的基本原理和GIF動畫的簡單制作。教材分析：本冊教材是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》五年級下，這冊內(nèi)容主要是ppt的學習。采用自主探究的方式，半扶半放的方式進行教學。教學進度表：一、生活在信息中了解什么是信息，信息的表現(xiàn)形式；懂得現(xiàn)代社會離不開信息。激發(fā)學生對信息技術的好奇心；培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)身邊信息的習慣。信息的作用。二、現(xiàn)代信息技術了解信息處理的一般過程；了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術方面的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學生對人類文明的自豪感。難點：古代信息技術與現(xiàn)代信息技術的比較。激發(fā)學生利用計算機處理信息的興趣； 體會人類文明。讓學生明白不同的軟件可以完成不同的工作。四、我的自畫像了解多媒體作品在生活中的優(yōu)點；認識PowerPoint界面。激發(fā)學生創(chuàng)作多媒體作品的興趣及熱情；培養(yǎng)學生的認識能力。創(chuàng)建一份含有一張幻燈片的演示文稿。五、我的風采了解自定義動畫對多媒體作品的作用。重點：幻燈片對象的自定義動畫設置。六、全方位的我學會在同一個演示文稿中創(chuàng)建多張幻燈片；學會對幻燈片的背景進行設置。重點：多張幻燈片的制作、幻燈片的背景設置。七、插入動畫了解GIF動畫的基本原理；認識“Ulead GIF Animator”四個工具欄。培養(yǎng)學生使用計算機處理信息的興趣。GIF動畫的原理。八、修改動畫進一步理解GIF動畫的原理；初步理解“動象”概念。培養(yǎng)完成任務的成就感；培養(yǎng)解決實際問題的意識。在GIF動畫中增加內(nèi)容。九、文字動畫初步了解自動漸變動畫；掌握制作文字動畫的方法。爭當文明小使者。難點：文字動畫的制作方法。能設計一個動畫人物；利用“動畫向?qū)А敝谱鲃赢嫛Ｖ攸c：制作人物動畫。十一、身邊的禮儀了解禮儀是我國優(yōu)良傳統(tǒng)；了解常規(guī)禮儀的基本要求。通過查找禮儀知識，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。難點：根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。能通過選擇模板和版式來創(chuàng)建幻燈片；會規(guī)劃幻燈片的內(nèi)容布局；合理利用資料制作幻燈片。重點：給演示文稿選擇合適的模板。難點：對禮儀知識的分類。能在幻燈片中插入影片、動畫、聲音；能用不同視圖來瀏覽幻燈片；會在幻燈片之間插入新的幻燈片。重點：幻燈片中視頻文件與聲音文件的插入。十四、讓幻燈片變得更美了解文件管理的重要性；理解計算機網(wǎng)絡中的共享概念。增強學生交流促進與榮譽感；培養(yǎng)學生合作共享的良好品質(zhì)?；脽羝凶赃x圖形的應用。十五、文明小使者了解幻燈片播放的控制方法。通過向同學介紹禮儀知識，培養(yǎng)學生的社會公德心。難點：幻燈片的播放與演講相配合。五年級本期教材學校選用的是四川省教育科學出版社編寫的《小學信息技術》五年級下冊，本冊教材具有結構編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強等特點，符合新課程標準對 “知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡獲取知識作為支持學生終身學習和合作學習的手段，為將來適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的`基礎。本期五年級共4個教學班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會相同，在教學中要注意分層教學。本期所授的網(wǎng)絡基礎知識部分教學內(nèi)容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學生而言，要注意選取讓學生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。知識目標：了解網(wǎng)絡的基礎知識及網(wǎng)絡安全知識。能使用網(wǎng)絡聊天工具。鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握 powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。四、教學措施。現(xiàn)在網(wǎng)上的 1圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。20xx年2月20日五年級下冊信息技術教學計劃2一、基本情況分析：