提高課堂教學有效性總結(jié)-展示頁
2024-10-15 10:48本頁面
【正文】 自己課堂中存在的問題提出了看法和見解，并就如何提高課堂教學有效性進行研討，教師們一致認為要提高課堂教學有效性就要改進課堂教學，使其以取得最佳的教學效果。希望全體教師還要努力學習，學習現(xiàn)代理論知識和外地先進的教學經(jīng)驗，求真務實，揚長避短，大膽創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化教法與學法，提高自身的教育教研能力。在課堂教學中，要培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習的精神，民主、和諧、寬松的課堂氛圍是促進學生自主學習，主動發(fā)展的關(guān)鍵所在。第一篇：提高課堂教學有效性總結(jié)“提高課堂教學有效性”教研總結(jié) 為了進一步活躍教學研究的氣氛，加快構(gòu)建新課改形勢下高效能課堂教學的新模式，充分激發(fā)學生的學習積極性，使教學活動成為教師樂教、學生樂學的互動過程，我校在本學年的第一學期開展了以“提高課堂教學有效性”為主題的教學研討活動。在活動中，各教研組積極準備，組內(nèi)教師的共同參與，結(jié)合自己課堂中存在的問題提出了看法和見解，并就如何提高課堂教學有效性進行研討，教師們一致認為要提高課堂教學有效性就要改進課堂教學，使其以取得最佳的教學效果。希望本次組內(nèi)教研活動能夠起到引領(lǐng)作用，今后將繼續(xù)開展各種形式的教研活動，以點代面，為教師相互學習、共同提高搭建平臺，為教師專業(yè)成長提供幫助。第二篇：提高課堂教學有效性總結(jié)“提高課堂教學能力”總結(jié)為了進一步活躍教學研究的氣氛，加快構(gòu)建新課改形勢下高效能課堂教學的新模式，充分激發(fā)學生的學習積極性，使教學活動成為教師樂教、學生樂學的互動過程，我校在本學年的第一學期開展了以“提高課堂教學能力”為主題的教學研討活動。在課堂教學中，要培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習的精神，民主、和諧、寬松的課堂氛圍是促進學生自主學習，主動發(fā)展的關(guān)鍵所在。希望全體教師還要努力學習，學習現(xiàn)代理論知識和外地先進的教學經(jīng)驗，求真務實，揚長避短，大膽創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化教法與學法，提高自身的教育教研能力。但在一些“熱鬧”的課堂之后，冷靜下來，反思那些已經(jīng)被廣大教師認同并積極采用的新的教學方法，比如情境設(shè)置、動手實踐、主動探究、合作學習、算法多樣化等，感到我們在理解新課程、新理念上還有誤區(qū)。數(shù)學教學的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。因此，如何提高課堂教學的“有效性”，在當前課程改革中必須引起我們的足夠重視。一、怎樣理解“算法多樣化”“一題多解”和“算法最優(yōu)化”現(xiàn)代教育的基本理念是“以學生的發(fā)展為本”，既要面向全體，又要尊重差異。因此，針對過去計算教學中往往只有一種算法的弊端，在新課程中提出了“算法多樣化”。但是某些課堂在這一環(huán)節(jié)上教師花費了過多的時間與精力，卻偏離了課堂教學內(nèi)容，丟失了課堂教學高
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