提高課堂教學(xué)有效性總結(jié)(完整版)
【正文】 生閱讀、分析、整理資料的能力。但是某些課堂在這一環(huán)節(jié)上教師花費(fèi)了過多的時(shí)間與精力，卻偏離了課堂教學(xué)內(nèi)容，丟失了課堂教學(xué)高效率性。數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。第二篇：提高課堂教學(xué)有效性總結(jié)“提高課堂教學(xué)能力”總結(jié)為了進(jìn)一步活躍教學(xué)研究的氣氛，加快構(gòu)建新課改形勢下高效能課堂教學(xué)的新模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)活動(dòng)成為教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的互動(dòng)過程，我校在本學(xué)年的第一學(xué)期開展了以“提高課堂教學(xué)能力”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的精神，民主、和諧、寬松的課堂氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。錫市三中教務(wù)處 2018第三篇：提高課堂教學(xué)有效性如何提高課堂教學(xué)的“有效性”課程改革活躍了我們的課堂，新的理念、新的課標(biāo)、新的教材、新的教法，使教師充滿激情，學(xué)生充滿活力，課堂教學(xué)變得更為精彩。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要尊重學(xué)生的個(gè)性，不搞一刀切，要?jiǎng)?chuàng)造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育。但是課程改革是教育的不斷創(chuàng)新，不是忽左忽右的運(yùn)動(dòng)。課堂教學(xué)質(zhì)量如何，直接關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，能力的發(fā)展，興趣的培養(yǎng)以及思想品德的培養(yǎng)等等。毫無疑問，制定了準(zhǔn)確、明確、有層次的目標(biāo)，保證了教學(xué)的方向，使教學(xué)有了現(xiàn)實(shí)的可操作性和評(píng)價(jià)性，有利于教學(xué)效率的提高。三、營造和諧的課堂教學(xué)氣氛，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。四、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。第五篇：提高課堂教學(xué)有效性提高課堂教學(xué)的有效性一、制定準(zhǔn)確、明確且有層次的教學(xué)目標(biāo),提升教學(xué)目標(biāo)有效性。我們說，有效的信息技術(shù)課堂教學(xué)就必須具備有效的教學(xué)目標(biāo)，而有效的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)首要的就是準(zhǔn)確和明確。然而這樣的課堂抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不利于教師因材施教。要做到這一點(diǎn)，就要求教師要對(duì)教學(xué)的速度、難度及學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)控，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（3）、倡導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、不斷完善學(xué)習(xí)方法?！苯處煹慕虒W(xué)行為切實(shí)地關(guān)系到每位學(xué)生。方式轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教學(xué)幾乎是“口耳相傳”，教師往往只是知識(shí)的傳授者，由教師主宰著課堂教學(xué)，而學(xué)生則是完全地處于被動(dòng)的接收狀態(tài)。其次，目標(biāo)的制定要有一定的層次。我們就可以按計(jì)劃推進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的進(jìn)程。興趣是直接推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是獲取智能的開端，追求知識(shí)的先導(dǎo)。教師溫和的語調(diào)、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、信任的點(diǎn)頭，以及一個(gè)愛撫的動(dòng)作，一句贊美的短語，是構(gòu)成和諧氛圍的因子，是溝通情感是橋梁。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一般有復(fù)習(xí)舊知識(shí)、新知識(shí)引入、新知識(shí)傳授、新知識(shí)反饋、新知識(shí)深化、課堂小結(jié)、
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