【正文】 自身定位，以學生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學民主的管理措施，從指導思想到工作細節(jié)，全面科學，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些？ 我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學習到許多的教育理論和知識。除了教學以外，李老師也從一直以愛心教育學生，把塑造學生的人格作為教育工作的重中之重，比如他堅持以各種方式找學生談心，外出旅游總會給學生寫信，這些教育的細節(jié)都很令我感動，而一直激勵著我去追求理想的還有李老師對于教育的熱愛，我一直記得李老師做校長的時候給老師們說的一句話，希望老師們不管多長時間過去之后，你們都不要忘記第一天參加工作時的熱情和純真。比如他在的師生共享式的課堂，真正做到了以學生為本，但是這需要教師有很強的引導與駕馭課堂的能力。李鎮(zhèn)西老師我國的特級語文教師李鎮(zhèn)西的許多著作都比較關注。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。其次，我在大學期間系統(tǒng)的學習了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的教育教學基礎。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。你應該利用這個機會表明你是個有集體協(xié)作精神的人，在工作中唯一不容易相處的是那些沒有集體協(xié)作精神的人，他們不肯干卻常抱怨，無論怎樣激發(fā)他們的工作熱情，他們都無動于衷?；颍何腋蠹叶己系脕?。你也可以講一次對你來說極富挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。你最不想做的就是道出以個人失敗和集體受難而告終的經(jīng)歷。我覺得現(xiàn)在的工作各方面都不錯，但是我正準備迎接新的挑戰(zhàn)，等待肩負起更重的擔子，取得更大的成就。考官可不管是不是他促使你如此挑剔的，他只能記住你是一個愛抱怨的人?，F(xiàn)在這份工作你最不喜歡的是哪一點？又是典型的用否定詞表述的高壓問題。當然，也許主考所說的不錯，然而你一定要回避這個問題：你見過哪個我這個歲數(shù)的人對工資已經(jīng)很滿意呢？當然，我想得到更高的薪水，這也是我到這來參加面試的原因。也許你把這叫做難，但我認為我拿工資就是做這些事情的。主考會立刻猛撲上來。你可以借機再把自己的工作經(jīng)驗（民師工作）或簡歷（應屆生:資格證、等級證等）閃光之處再炫耀一番。你該重新定義一下這個問題以便躲開這一點：既然談到這兒，我想說我已具備了這份工作所需的所有技能。不要否認你有缺點，沒人會相信世界上有完人；相反，你應該承認一個微不足道的弱點或一個小小的缺點，然后再說那都已經(jīng)成為過去了，表明自己是怎樣克服這個缺點的。學校所學及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位。如“作為應屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職，譬如：做家教、在私立學校任課、并參加頂崗計劃！我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜?！被蛘摺皩τ诜窃瓌t性問題，我會服從上級的意見，對于涉及學校教學的的重大原則問題，我希望能向更高層領導反映。結果這個老師說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。思路：在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴??？梢試L試迂回戰(zhàn)術，說出你對困難所持有的態(tài)度――“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。不宜把那些明顯的成功說成是失敗?？梢哉f出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。問題五：“談談你的缺點”思路：不宜說自己沒缺點。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。不宜說那些太抽象的座右銘。問題四：“你的座右銘是什么？”思路：座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。宜強調(diào)自己對家庭的責任感。宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。問題二：“談談你的家庭情況”思路：況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。條理要清晰，層次要分明。表述方式上盡量口語化。結構化面試中常見的評委現(xiàn)場隨意提問問題回答思路問題一：“請你自我介紹一下”思路：這是面試的必考題目。平等性 師生關系平等，教師與家長平等，領導與下屬平等，同時平等而非相反。2教育理論——教育學（心理學）、新課改等的基本理論規(guī)律如：主體教學、學生主體、身心發(fā)展規(guī)律、活動教學、啟發(fā)教學、因材施教等教育方法——與實踐相結合的最新的方法等如：啟發(fā)、討論、小組教學、圓桌（馬蹄型）教學、等教育實踐——把理論運用于實踐中，結合實踐進行教學 如：結合學生、學校環(huán)境（條件）、社會的實際進行教學。五性”模式，無論遇到什么固定（抽簽）的題，還是現(xiàn)場隨意提問的題，都可以套用這個模式，以取得較好的成績。此外，面試考核中很重要的另一個方面就是臨場的發(fā)揮，考生可通過日常模擬的形式來鍛煉自己，減少面試中的緊張情緒，沉靜自信的心態(tài)是戰(zhàn)勝一切的萬能靈藥。第六，切勿使用禁忌語。第五，加強語言的說服力。第四，提升語言的邏輯性。解釋是向有關方面或?qū)ο笳f明某事的含義、原因或理由等等。在面試過程中，考生很有可能沒聽清題目或者其他原因需要向考官提問，這時一定要注意有禮貌的提問，在考官回答時不要打斷考官，虛心請教。面試中恰當?shù)姆Q呼會增強對方的好感，在面試中稱呼“各位考官”比“各位老師”或者“各位領導”要合適很多。言語技巧是取得面試高分的重中之重，注意以下幾個要點，將幫助考生更好的得到考官的肯定。這就要求考生做好各種準備，注重各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才能胸有成竹，穩(wěn)操勝券。（2）了解往年考試情況，對今年的準備更有益處 考生在進行結構化面試的相關信息了解時，一定不要忘了掌握近年報考部門職位的信息，如面試考官人數(shù)，題目的數(shù)量和難度，出題的風格等等，從中發(fā)現(xiàn)思路，更有針對性的為今年的考試備考。包括部門職位的日常工作性質(zhì)，工作職責和應該遵守的相關規(guī)章制度等。第一篇：教師結構化面試技巧套路教師招聘考試結構化面試兩大答題技巧面試內(nèi)容準備：（1）掌握報考的職位信息考生在筆試結束前，大部分的經(jīng)歷都應該放在了申論和行測等專業(yè)知識的學習上，而極少對自己所報的職位有詳細的了解。結構化面試非常注重職位的匹配度，所以考生在面試準備階段，一定要盡可能的了解自己報考的部門和職位的信息。只有這樣，回答問題時才能有針對性，讓考官覺得你對工作非常了解，并且做了充足的功課，確實是他們需要的人才。近年來，公務員考試不斷進行改革和創(chuàng)新，結構化面試也是如此，比如今年浙江省公務員考試結構化面試題目中就引入了背景材料，凸顯出了求新、求變的精神。實戰(zhàn)訓練方面：結構化面試實際上也是考生和考官面對面作的交流，所以在回答考官問題時，怎樣將話說的得體非常關鍵。第一，注意稱呼的使用。第二，提問要掌握技巧。第三，說明問題要恰當解釋。在對具體問題的給出解釋時，要注意問題的針對性、恰當性和真實性。面試就是考官和考生進行交流的一個過程，考生在說話時語言要簡潔、精煉、流利和清晰。考生在讓考官信服你的過程中，可以適當采用舉例的方法來使自己的論據(jù)更為充分，更讓考官贊同。在面試中，考生一定要切忌不可隨意使用平時說話的口頭語，或某些敏感詞匯。教師結構化面試題匯總結構化面試的主要內(nèi)容包括：一、自我認識(隨意提問)二、言語表達（普通話水平）三、邏輯思維（固定（抽簽）解答）四、計劃組織（組織教學(說課)能力）五、舉止儀表（行為、著裝）六、人際和協(xié)第三部分 結構化面試的主要內(nèi)容之三——邏輯思維能力通過長期的探索和反復的研究，我們把結構化面試的問題總結歸納為“四育一、四育教育政策——口號、宣傳、時事政策等如：素質(zhì)教育、情境教育、創(chuàng)新教育、新課程改革、自主教育等。二、五性時代性 教學必須結合時代發(fā)展的特征和潮流，不能逆潮而動，如：三八線，早戀等人本性 教育教學必須以人為本，充分尊重學生的人格、尊嚴、人權，處理事情采用民主的、符合人性的方式等真實性 教學應該是真實而不是虛假的，是主流而非支流等，單必須是真實的教育。前瞻性 放遠二不是拘泥于眼前，看到遠方而非目前，譬如：教師工資低，待遇不好等。介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。要切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容。事先最好以文字的形式寫好背熟。簡單地羅列家庭人口。宜強調(diào)父母對自己教育的重視。宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”思路：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。不宜說太長的座右銘。參考答案――“只為成功找方法，不為失敗找借口”。不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。問題六：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”思路：不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經(jīng)歷，所談經(jīng)歷的結果應是失敗的。說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率?。問題七： “對教師工作，你有哪些可預見的困難？”思路：不宜直接說出具體的困難?！?問題八：在應聘時，會根據(jù)應聘教師的履歷提出一些即興的問題，主要是考察應聘教師的應變能力。（例如：有一教師在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問該教師寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。）問題九：“在教學中，出現(xiàn)與領導意見不一是，你將怎么辦？”思路：一般可以這樣回答“我會給領導以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從領導的意見。” 問題十： “你是應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作？”思路：對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺?！?10個常見的壓力面試題及回答告訴我，你最大的弱點是什么？回答這種問題的秘訣在于不接受這種否定暗示。你認為自己的哪項技能需要加強？麻煩又來了，你不可能宣稱自己無所不能，但如果你簡單地承認自己在哪方面需要改進，高壓面試主考就會像嗜血的鯊魚一樣一口咬住你。這也是我所以對這個職位感興趣的原因。你認為什么樣的決定猶為難做？如果你用他問題中的這些詞來回答，就只能對自己不利了。那回答的秘訣是什么呢？要摒棄那些否定性的詞匯：我沒發(fā)現(xiàn)有什么決定特別難做，但確實有時做一些決定要比做其他的決定要多費一些腦筋，多做些分析。你靠那點微薄的薪水是怎么過活的？生活對你來說一定很艱難？ 這個問題的目的是引你說出一些個人生活上存在的問題和財政危機。至于現(xiàn)在嘛！我還可以付帳并保持收支平衡的。但即使這樣，也要避免其中的否定因素。更糟的是，他對這次面試的印象也會是否定的。你認為在工作中曾遇到過的最艱難時刻是什么時候？不要搜腸刮肚地找出這個問題的答案。給你一些忠告：不要談及個人和家庭的困難，不要談及與上司和同事的摩擦，你可以講一次與下屬產(chǎn)生的矛盾，并且說明自己是如何創(chuàng)造性地解決了矛盾，最后做到皆大歡喜的。你覺得什么人在工作中難于相處？你現(xiàn)在已經(jīng)學會了千方百計避免作否定回答的技巧，那么你很可能簡單地回答：我覺得沒什么人在工作中難相處。這兩種答案都不算壞，但卻都不十分可信。自我認知類 1教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。你最尊敬的教育家是誰，為