【正文】 階段。本次活動是為了弘揚(yáng)五四愛國主義精神，樹立正確的人生觀，激發(fā)青年師生學(xué)習(xí)的斗志，豐富師生的文娛生活，所以組織好本次五四慶?；顒右饬x重大。螃蟹可以看成任何單位其中的一員，爬出簍子可以看成組織要完成的組織任務(wù)，只有全體成員相互團(tuán)結(jié)，眾人拾柴火焰高，才能順利的完成組織目標(biāo)，也就是爬出簍子。可見，在一個單位中，領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力也是非常重要的。領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力。第三種是贏－－贏關(guān)系，而要做到這一點，必須要彼此信任，坦誠的前提下學(xué)會合作。一個螃蟹沒有競爭，但在生活的壓力下它很快爬出簍子，而多只螃蟹就會產(chǎn)生競爭，競爭就容易產(chǎn)生惡性競爭，具體表現(xiàn)就是我爬不出簍子，也不能讓你爬出去的心理。最后，我會在班上再次強(qiáng)調(diào)安全問題，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識。如果情況十分嚴(yán)重，需要及時處理的，我會馬上匯報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并聯(lián)系醫(yī)院進(jìn)行救治。然后，我會讓班干部同學(xué)維持課堂紀(jì)律，我出去了解情況，如果是有人惡作劇，我會對其批評教育，告訴他已經(jīng)影響了我們的教育教學(xué)工作。針對當(dāng)前的這種現(xiàn)象，我認(rèn)為有關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)該大力加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)厲禁止教師對在義務(wù)教育階段的學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課行為，同時，學(xué)校也應(yīng)該豐富教師的業(yè)余生活，提高教師的福利待遇，讓教師自覺杜絕補(bǔ)課現(xiàn)象。另一方面，社會的教育觀念還沒有完全從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育中轉(zhuǎn)變過來，堅持題海戰(zhàn)術(shù)，走應(yīng)試教育的老路，因此占用學(xué)生的課外時間給學(xué)生補(bǔ)課。如今，有的學(xué)校教師在校外兼職上課，做有償家教，你對此有何看法？原因：一方面，人們的生活水平不斷提高，家長對孩子的教育越來越重視，望子成龍的愿望很強(qiáng)烈。我能夠吃苦耐勞，有奉獻(xiàn)精神，到農(nóng)村學(xué)校當(dāng)老師不僅能夠鍛煉我堅強(qiáng)的意志力，而且能夠?qū)崿F(xiàn)我的人生價值。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任，不怕吃苦，甘為人梯，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。教師作為教書育人的專職人員，承擔(dān)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人的重大責(zé)任。第一篇：教師招聘結(jié)構(gòu)化面試如果你被錄用，但是被安排到農(nóng)村學(xué)校任教，條件艱苦，你怎么辦？首先，我會服從安排，到農(nóng)村學(xué)校認(rèn)真做好教師的本職工作，熱愛關(guān)心學(xué)生，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。如今，教育在社會發(fā)展中的作用越來越重要，社會的進(jìn)步，民族素質(zhì)的提高都離不開教育。但是，由于教育存在著不均衡，城鄉(xiāng)差別嚴(yán)重，以至于出現(xiàn)農(nóng)村的孩子接受教育難的問題。其次，我熱愛教育事業(yè)，當(dāng)一名光榮的人民教師是我的理想和追求。因為人生的價值在于奉獻(xiàn)，我愿化作一盞明燈，開啟孩子們的智慧之門。但是也有些家長是盲目跟風(fēng)，好面子，喜歡把自己的孩子和其他人作比較，因此才出現(xiàn)普遍的補(bǔ)課現(xiàn)象。最后，一些教師為了收取補(bǔ)課費，掙外快，鼓動家長、學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。你正在上課，外面突然傳來呼救聲，你該怎么辦？首先，我會自己保持冷靜，因為如果我慌亂的話，會引起學(xué)生的恐慌和不安。如果是真有人需要幫助，但是情況不嚴(yán)重的，我會直接把學(xué)生送去校醫(yī)室。在這個過程中，我會讓同事幫忙聯(lián)系學(xué)生的家長，讓家長了解情況，并積極配合醫(yī)院治療。一只螃蟹可以爬出簍子,很多只卻爬不出來,這現(xiàn)象說明了什么? 這個故事聯(lián)系到生活，告訴我們這樣的三個道理：競爭與合作的關(guān)系。另外，競爭在我們生活中常見，不外乎三種結(jié)局：第一是輸－－贏關(guān)系，即犧牲一方的情感或者利益為代價換取了另一方的勝利，第二種是輸－－輸關(guān)系，即兩敗俱傷，很顯然本故事中的螃蟹就是這種情況。也就是只有合作才能共同爬出簍子，達(dá)到雙贏。如果這些螃蟹之中有一位領(lǐng)導(dǎo)的話，如果這位領(lǐng)導(dǎo)能夠發(fā)揮好自己的組織協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)好螃蟹之間的關(guān)系，讓他們在互相幫助合作的之中，共同爬出簍子。缺乏團(tuán)隊精神。學(xué)校讓你組織一次五四慶?；顒?，你該怎么辦？ 首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我來組織這次五四慶?；顒印５谝徊?，我會制定一個活動計劃，確定活動的時間、地點、主持人，工作人員、參與人員、節(jié)目流程安排、活動預(yù)算等，然后把計劃交由領(lǐng)導(dǎo)審批，在得到領(lǐng)導(dǎo)的同意后，再按計劃實施本次活動。我會對計劃進(jìn)行分解，對人員進(jìn)行分工，使事有專人，人有專職。首先，我會安排人布置會場，一些人購買鮮花、水、獎品等，安排一些人負(fù)責(zé)邀請并接待評委和嘉賓，一些人負(fù)責(zé)拍照做記錄，一些人負(fù)責(zé)入場退場的次序安全問題。最后，活動結(jié)束后，我會通過出校刊或者新聞媒體等形式，宣傳本次活動的重要成果及重大意義。同時對自己在這次活動中的不足也要進(jìn)行總結(jié)，以提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，以后在組織類似活動時辦得更好。我會先盡量熟悉工作，了解工作的性質(zhì)，內(nèi)容，適應(yīng)工作環(huán)境，了解自己工作的職責(zé)，做到心中有數(shù)。加強(qiáng)交流，在工作中保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，低調(diào)做人，積極虛心地向工作經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老同志與同事們請教。工作完成后及時做工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)心得體會，以便以后更好的開展工作，并且形成書面材料上交領(lǐng)導(dǎo)。你在教室外，被紙團(tuán)砸了頭，你該怎么辦？首先，我要保持冷靜，不要沖動的就發(fā)脾氣。如果是學(xué)生無意之舉，我不會計較，但是會教育他要愛護(hù)環(huán)境，不能隨便扔垃圾，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。如果是學(xué)生的故意刁難，想讓我難堪，我就會先認(rèn)真反思自己，到底有哪些地方做得不夠好，以至于讓學(xué)生對我有敵視情緒，我會和學(xué)生單獨交流溝通，從中發(fā)現(xiàn)我工作的不足之處，積極改進(jìn)。第二篇：教師招聘結(jié)構(gòu)化面試如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維保護(hù)好好奇心，激發(fā)求知欲；加強(qiáng)發(fā)散思維的訓(xùn)練；豐富學(xué)生的知識經(jīng)驗和想象力；培養(yǎng)優(yōu)良的個性；你怎么理解為人師表?教師的言傳身教作用，要老師以身作則，給學(xué)生一個好的榜樣。剩下就是看學(xué)生的報名情況了！結(jié)合你所報考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系?所謂新課改就是著重抓實踐，也就是書本知識與學(xué)生的親生經(jīng)歷或感受相結(jié)合，讓學(xué)有所用。至于關(guān)系，我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)是為課改找路子的，因為這本身就是一個探究發(fā)現(xiàn)的過程，所以要先改變教學(xué)方式，再普及新的教學(xué)理念，從而最終達(dá)到教育改革的目的。做好班主任工作的一個重要前提，就是要了解班上每個學(xué)生的性格、習(xí)慣、興趣愛好、能力、家庭環(huán)境、思維方式、思想動態(tài)、心理狀況、人際關(guān)系等方面的情況，以便采取針對性教育措施。俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？隨談你對兒童教育的見解?下面是兩則廣告創(chuàng)意：奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會生活的方方面面，也無處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種主題班會有那些類型，你怎樣組織班會。請講述一件最能讓你感動的師生情景。誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。曾子曾說：“吾日三省吾身。一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對老師這種做法的不滿。豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意？你的一個很好的教學(xué)改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦？你組織學(xué)生一次戶外活動,有個同學(xué)突然中暑,你怎么處理？一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性開發(fā)需要我們多維度的認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)具的價值取向：工具性價值取向,生活性價值取向,科學(xué)性價值取向,有效性價值取向利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維體系的建構(gòu)全面而深刻的認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)具的價值目標(biāo)，有工具性價值取向、生活性價值取向、科學(xué)性價值取向、有效性價值取向從時代教育發(fā)展的教育不是“選拔適合教育的學(xué)生”，而是“創(chuàng)造適合教育的學(xué)生”角度正確審視數(shù)學(xué)學(xué)具的價值取向，本質(zhì)上就是給予學(xué)具教學(xué)一個發(fā)展性的定位：借助數(shù)學(xué)學(xué)具進(jìn)行創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力免，學(xué)具也具有它的缺陷，應(yīng)用不當(dāng)會適得其反不可避這就要求我們在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)好學(xué)具是一種教學(xué)工具，又生注意學(xué)具使用的效度、方式、方法，從而達(dá)到最優(yōu)效果是一種工藝品，更是一種美的熏陶正確審視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的價值取向，會使我們更加“走近”新課程，真正“走進(jìn)”課程改革二、你最尊敬的教育家是誰，為什么？你能不能（作為一個師范生，想必在你學(xué)習(xí)的過程中，必然會接觸到許多風(fēng)云人物的舉出一個讓你崇拜的歷史人物？你為什么會崇拜他（她）呢？）我之所以尊敬他，并在今天向大家介紹他，原因有答：我最尊敬的教育家是陶行知三1．高尚的人格魅力他把畢