【正文】 教師的教學能力表現(xiàn)在： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實踐操作能力 ⑶語言表達能力1現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。教學策略與方法：學生主動地學習現(xiàn)代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發(fā)展。⑶重視教學內容的文化內涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。教學內容：科學合理教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：⑴教師正確理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。⑵提高目標 主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？藝術，任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。減少教師個人的一些違規(guī)舉動?！把凶x”是備課的必要前提；“博學”是備課的重要基礎；“細致”是備課的基本要求、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？備課是教師的一項基本功。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。學生滿意，喜歡聽！個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？ 首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。為什么學生會偏科？學生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。要用電腦，要跟上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。太慢了大家會懷疑你的做事效率。普通話標準一點。牛人必翻船。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最后評課時，大家認為他對文章思想 內容的理解分析不到位，只從技術層面進行了解剖。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。四、文章學不要講得太多。這樣的人不適合搞中學教學，學校當然不會要。這種傾向，應當是碩士或者博士試講時特別要注意的。去年一個大學老師試講《米洛斯的維納 斯》，在講臺上講了四十分的美學知識。三、講出你對文章的深入理解。什么時代了，還是手抄時代啊，還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。教 中專的老師這方面毛病更嚴重。但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略，也是常人的毛病。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發(fā)，不修 邊幅。領導公務煩忙，容易得意忘形。如果忘了關，別人打來最好及時關掉，不讓讓別 人又打來騷擾課堂。人無完人，課無完課，一個小時你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？ 還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學校的基本要求，上課前副校長會有交待。但事實基本不太可能，特別是教語 文的。牛人具體表現(xiàn)：教學副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個小時足矣。有些有點本事的人在家里混得不如意，常常是 因為目中無人。這樣的牛人，多半要落馬。一、試講者要謙虛。作為班主任，你準備怎么辦？面試題11 以前是一個低保學生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?面試題12 一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?面試題13 說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？面試題14 “失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？面試題15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？面試題16 外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？ 面試題17 做班主任吃虧嗎？面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？教師面試注意事項之試講篇對應聘者而言，試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最后一關才是試講），所以重要性自不待言。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？面試題10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？面試題7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？面試題8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。你作為班主任準備怎么處理這件事？面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？ 面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。十六、案例分析：面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網吧。參考意見：平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰(zhàn)訓練，結合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰(zhàn)經驗，平時還要多研究案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分數(shù)確定是否留用。結果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變弱項。參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。個人喜好。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。點評：這個也最多使面試應屆生時候的問題，對經驗人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。而不是上述的回答。點評：這個問題一般很少問，因為畢竟牽涉到個人隱私。如果在面試有工作經驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒有什么特別意義。九、問答：你有什么業(yè)余愛好？常 規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。在回答這個問題的時候一定要想好細節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細節(jié)。八、問答：請你自我介紹一下常規(guī)思路： ①介紹內容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關、無用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。這里重點測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性?？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。七、問答：談談你的缺點常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點；③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對未來之星輔導學校于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優(yōu)點的“缺點”。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的 反思精神。（三）、增強了 反思精神。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。（二）、交流經驗，加快自己的成長步伐。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。我的想法有以下幾點：（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。因此，在讀師范 時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，