【正文】 讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué)，動(dòng)靜結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習(xí)。要根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，心理活動(dòng)等特征，進(jìn)行課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。例如：我不明白如何上第一節(jié)課，于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。因?yàn)橹笇?dǎo)教師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師，在教學(xué)方面必須能給予我專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。在備課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻，把教師激勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)自我的問(wèn)題后就不斷地進(jìn)行反思，尋找一些改善的方法，并進(jìn)取認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師是如何管理。在這個(gè)支教過(guò)程中，我痛并歡樂(lè)著。有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不明白其中的歡樂(lè)。第三篇：頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)[范文模版]總結(jié)是對(duì)所從事工作的回顧和高度概括,包括工作內(nèi)容、方法、措施、取得成效、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施,今后發(fā)展思路等。因?yàn)榘肽甑臅r(shí)光，給自己留下了很多的思考。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶。下鄉(xiāng)支教半年，我覺(jué)得值！現(xiàn)在自己半年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過(guò)程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂(lè)，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活。半年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校、村委領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式“的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。因此，我會(huì)不斷的向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，以其從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。對(duì)自己教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作。而對(duì)于老師，教材就是工具，不對(duì)所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績(jī)有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類(lèi)教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給與更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍，對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮；同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好辦法。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。曾經(jīng)的我因自己是大學(xué)生，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。支教對(duì)我們每個(gè)支教大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。思想方面作為一名支教教師，更應(yīng)該樹(shù)立自身形象，因?yàn)槟銕サ牟粌H是教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法，還有良好的師德、勞動(dòng)紀(jì)律和敬業(yè)精神。半年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這半年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。既然支教，也只有硬著頭皮上陣了，人有時(shí)是磨出來(lái)的。在忙碌中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的支教工作已接近尾聲，回顧半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。第二篇：扶貧實(shí)習(xí)頂崗支教總結(jié)扶貧實(shí)習(xí)頂崗支教總結(jié)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼在百底小學(xué)的支教生活就要結(jié)束了。雖然我的支教工作結(jié)束了，但我決不會(huì)忘記那段時(shí)光，在那里留下了我的汗水、淚水，留下了我的歌聲與笑聲，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。支教生活教會(huì)了我過(guò)日子要精打細(xì)算，要勤快清潔，要善于打理自己；教會(huì)了我凡事要為別人著想，不能只想著自己，只圖自己方便；教會(huì)了我生活中要學(xué)會(huì)隱忍，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)換位思考。第一次獨(dú)自生活讓我學(xué)會(huì)了生火、做飯等家務(wù)；第一次獨(dú)自生活讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)困難。三、生活方面在這一學(xué)期的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同校師生的支持下，在同學(xué)朋友的關(guān)懷下，支教生活使我感受到家的溫暖。一開(kāi)始我只會(huì)照本宣科，按著輔導(dǎo)書(shū)上的思路講課，漸漸覺(jué)得其中有些地方并不適合這里的學(xué)生。用一種方法對(duì)待學(xué)生是不可取的，其結(jié)果只能是讓他們變得越來(lái)越沉默，思維也越來(lái)越雷同。以前只是在報(bào)紙、期刊上見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞，對(duì)它的意義并沒(méi)有深刻的理解。在這一過(guò)程中，我明白了許多道理，也學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法。剛來(lái)時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理不是很順利。有空便去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，也歡迎他們來(lái)聽(tīng)自己的課，給我提更多建議。二、工作方面因?yàn)樽约哼€是一名大學(xué)生，之前沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以剛到解村小學(xué)便虛心向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教。第一篇：扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)（范文）扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人感言忻州師范學(xué)院芳芳時(shí)光流逝，歲月荏苒，半年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，在依依不舍中回顧自己在這半年里的經(jīng)歷，既有剛走上講臺(tái)時(shí)的緊張與羞澀，也有工作被肯定時(shí)的激動(dòng)與興奮，自己也在不斷努力、不斷付出中收獲成熟，充分感受了支教賦予我的生命精彩。通過(guò)這一學(xué)期的支教，我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：一、思想方面從開(kāi)始支教那一天起，我就把自己當(dāng)成一名人民教師看待，時(shí)刻牢記扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教誓言，嚴(yán)守紀(jì)律，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤奮教學(xué)，弘揚(yáng)文明，情系鄉(xiāng)村，不怕困難，增進(jìn)與貧困地區(qū)感情，虛心向基層學(xué)習(xí)，在時(shí)間中歷練成才，用心用力教育每一個(gè)學(xué)生，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在知識(shí)上有不懂的地方，及時(shí)詢(xún)問(wèn)老教師。我每天都騰出時(shí)間寫(xiě)教案，看課本，爭(zhēng)取讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，讓他們的成績(jī)有所提高。后來(lái)，在其他老師的幫助及自己的努力下，一切漸漸走上正軌。其中讓我感觸最深的是“因材施教”。這次通過(guò)我的親身經(jīng)歷，才感受到它的科學(xué)性和重要性。同樣是調(diào)皮搗蛋的孩子，有的學(xué)生你一嚇?biāo)?，他就安分了；有的需要鼓?lì)他，引導(dǎo)他才可以，越嚇?biāo)?，?duì)他越嚴(yán)肅，他反而會(huì)越叛逆??在班級(jí)管理上我經(jīng)歷了一個(gè)自我摸索的過(guò)程，在教學(xué)實(shí)踐上也有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。后來(lái)，才慢慢理出了頭緒，比如語(yǔ)文課最好分兩課時(shí)講，要給學(xué)生講清楚課文脈絡(luò)，要在黑板上指明重點(diǎn)知識(shí)??經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉我也有了自己的講課風(fēng)格。學(xué)校缺水時(shí)，校長(zhǎng)主動(dòng)挑水來(lái)；過(guò)節(jié)時(shí)，同校老師會(huì)送來(lái)本地特色美食；生病時(shí)，一起來(lái)支教的同學(xué)端茶送水，細(xì)致入微；不開(kāi)心、煩惱時(shí)，同伴同學(xué)、朋友一個(gè)個(gè)電話(huà)、訊息、關(guān)切問(wèn)候??第一次獨(dú)自生活讓我懂得了如何更好地和別人相處。支教生活使我知道了農(nóng)民生活的不易，讓我知道了生活的艱辛，讓我深刻體會(huì)到了城鄉(xiāng)的差距。支教生活讓我成長(zhǎng)、成熟了。這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)，讓我學(xué)會(huì)很多，讓我成熟了很多，我無(wú)悔于這次支教，生命因?yàn)樗迂S富與精彩。從剛來(lái)時(shí)的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍，這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下了深刻的一筆?！蔽也恢?，半年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但半年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺！下面是我支教工作的回顧和總結(jié)：支教之前，偶爾聽(tīng)到過(guò)比我們高一屆支教回來(lái)的學(xué)哥學(xué)姐談?wù)撈鹬Ы痰乃崽鹂嗬?，這次輪到自己頭上，意味著自己也要離開(kāi)學(xué)校，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)起早摸黑，心中難免有種畏難情緒。支教開(kāi)始，沒(méi)有支教經(jīng)驗(yàn)，我就及時(shí)向支教過(guò)的學(xué)哥學(xué)姐們討教，我沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)，盡量少發(fā)表自己看法，不做不說(shuō)有損與學(xué)校形象的事和話(huà)。因此，當(dāng)我們加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的任課的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。工作方面這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。其次就是教學(xué)對(duì)象也就是學(xué)生，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了入指掌。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)次我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。最后就是教材，一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。先就整本