大班體育活動(dòng)好玩的紙板-展示頁
2024-10-14 18:36本頁面
【正文】 示范，其他幼兒學(xué)做。（幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣）。師：下面我們進(jìn)行第一關(guān)，智慧大比拼，請大家利用手中的紙板做游戲，看誰想的玩法多和別人的不一樣。我們的口號(hào)是“快樂向前沖，沖關(guān)我最棒！”（本環(huán)節(jié)旨在創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，活動(dòng)身體，為基本活動(dòng)做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙板若干、活動(dòng)所需音樂?；顒?dòng)目標(biāo)大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。在本次活動(dòng)中我就借助了簡潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。語言提示，參與帶動(dòng)。隨著動(dòng)作，幼兒思維就會(huì)靈動(dòng)起來，因而就有了更豐富、多樣化的變法。活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒把紙板變成各種物體，在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試不同的變法。嘗試探索，體驗(yàn)練習(xí)。實(shí)施策略情景貫穿，游戲始終。第一篇：大班體育活動(dòng)《好玩的紙板》大班體育活動(dòng)：《好玩的紙板》沂源縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 賈雯涵設(shè)計(jì)意圖廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中鍛煉下肢力量，發(fā)展基本動(dòng)作，提高一物多玩的興趣，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。在教學(xué)過程中我借鑒了幼兒熟悉的電視節(jié)目《快樂向前沖》的形式，創(chuàng)設(shè)了闖關(guān)的游戲情景，并將游戲貫穿始終，從而更好的引起幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒融入到情境，進(jìn)行大膽嘗試積極參與到活動(dòng)中來。整個(gè)活動(dòng)我把更多的時(shí)間留給孩子，讓孩子自主的進(jìn)行嘗試探索。當(dāng)然，幼兒不一定一次就能變成各種物體，他們不斷以動(dòng)作調(diào)節(jié)變法。通過介紹性評價(jià)，對大家的變法匯合，拓展了幼兒對紙板的變法，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂，提高了練習(xí)的興趣和效果。有的幼兒活動(dòng)時(shí)自我約束能力較若，對某些具體動(dòng)作要點(diǎn)、規(guī)則不能完全領(lǐng)會(huì)，所以我就用語言來進(jìn)行恰當(dāng)提示。同時(shí)我還和孩子一起走、跑、跳、爬，老師的積極參與更好的帶動(dòng)了幼兒活動(dòng)的熱情，同時(shí)也給孩子起到了良好的榜樣示范作用。發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作靈活性?；顒?dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)———沖關(guān)我最棒師：小朋友們，今天老師帶你們參加幼兒園的快樂向前沖，你們高興嗎？讓我們出發(fā)吧！每人找一塊紙板站在后面，和老師一起活動(dòng)活動(dòng)身體。）二、探索活動(dòng)———智慧大比拼自由探索。引導(dǎo)幼兒玩紙板，看哪個(gè)幼兒玩得方法多，跟別人不一樣。交流分享，相互學(xué)習(xí)。）師：小朋友們真棒，剛才，有的爬、有的跳，有的跨越，有的拋接可有趣了，現(xiàn)在還有一些不同的紙板，它們可以怎么玩，請你找一個(gè)自己喜歡的試試，也可以和好朋友一起玩。）三、游戲挑戰(zhàn)———平衡大冒險(xiǎn)師：讓我們一起進(jìn)入第二關(guān)平衡大冒險(xiǎn)。（平衡大冒險(xiǎn)游戲，通過要求的逐步提高，難度的逐漸增加，發(fā)展幼兒的平衡動(dòng)作，強(qiáng)化他們的合作意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。（瘋狂跳躍這一環(huán)節(jié)，意在通過紙板的擺放不斷變化，提高游戲的趣味，逐步增加動(dòng)作的難度，發(fā)展幼兒的平衡和立定跳遠(yuǎn)能力，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。所以，要把它放在班里。（本環(huán)節(jié)情節(jié)的設(shè)置，增強(qiáng)了趣味性，使幼兒身心投入且放松。第二篇：幼兒園大班體育教案：好玩的紙板【設(shè)計(jì)意圖】廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。
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