大班體育活動(dòng)好玩的紙板(完整版)
【正文】 動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)二、自由探索活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來(lái)玩，看哪一個(gè)小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。第二篇：幼兒園大班體育教案：好玩的紙板【設(shè)計(jì)意圖】廢舊紙箱、紙盒常見(jiàn)并有很重要的用途。（平衡大冒險(xiǎn)游戲，通過(guò)要求的逐步提高，難度的逐漸增加，發(fā)展幼兒的平衡動(dòng)作，強(qiáng)化他們的合作意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)幼兒玩紙板，看哪個(gè)幼兒玩得方法多，跟別人不一樣。同時(shí)我還和孩子一起走、跑、跳、爬，老師的積極參與更好的帶動(dòng)了幼兒活動(dòng)的熱情，同時(shí)也給孩子起到了良好的榜樣示范作用。整個(gè)活動(dòng)我把更多的時(shí)間留給孩子，讓孩子自主的進(jìn)行嘗試探索。實(shí)施策略情景貫穿，游戲始終。語(yǔ)言提示，參與帶動(dòng)。我們的口號(hào)是“快樂(lè)向前沖，沖關(guān)我最棒！”（本環(huán)節(jié)旨在創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，活動(dòng)身體，為基本活動(dòng)做好準(zhǔn)備。再次探索，小組合作①分組探索②第一次交換嘗試③第二次交換嘗試（在自主探索與練習(xí)中，利用紙板嘗試一物多玩，體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣，同時(shí)發(fā)展各種動(dòng)作，著重練習(xí)拋接，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。五、放松活動(dòng)———包餃子師：今天我們都成功了，讓我們一起包餃子慶祝一下吧！教師帶幼兒隨音樂(lè)放松身體，收拾器械，活動(dòng)結(jié)束。【重點(diǎn)難點(diǎn)】體驗(yàn)紙板的多種玩法。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)四、游戲：過(guò)河鼓勵(lì)幼兒利用紙板過(guò)河，想辦法解決遇到的問(wèn)題。此情此景，讓我萌生了一個(gè)想法：不如就用這些廢舊的瓶子，和孩子們共同創(chuàng)造一系列的瓶子游戲，既環(huán)保、節(jié)源，又能一物多玩，滿足孩子們的好奇心及創(chuàng)造欲望。操節(jié)的動(dòng)作幼兒并不熟悉，但他們能跟著教師一起認(rèn)真做操，也就達(dá)到了熱身運(yùn)動(dòng)的效果。（2）增加難度，看誰(shuí)能夾著更多的瓶子跳到終點(diǎn)。（四）結(jié)束部分教師引導(dǎo)幼兒討論：這么多裝了水的瓶子可以怎么玩呢？有時(shí)間可讓幼兒再玩一玩。，有特色與創(chuàng)意，且適當(dāng)彌補(bǔ)了活動(dòng)中各環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單的不足。物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地、幼兒每人一根跳繩、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。（4）、請(qǐng)成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。三、活動(dòng)重難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：理解故事的內(nèi)容，知道不怕冷的秘密是運(yùn)動(dòng)；把引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，樹(shù)立不怕寒冷堅(jiān)持鍛煉的精神作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。（四）、師幼合作復(fù)述并演示故事內(nèi)容。如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。接著，教師再請(qǐng)十個(gè)左右幼兒做示范。”說(shuō)完向上拋球。游戲反復(fù)進(jìn)行若干分鐘。拋球者如小紅一邊運(yùn)球，一邊說(shuō)：“小紅拍，小紅拍，小紅拍完小蘭拍。教師介紹游戲規(guī)則：游戲分三個(gè)層次。（七）、活動(dòng)延伸帶孩子們到戶外進(jìn)行拍球運(yùn)動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受運(yùn)動(dòng)取暖的意識(shí)。五、說(shuō)教法、學(xué)法為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將采用：直觀法：以看課件的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（三）、放松身體：放松整理活動(dòng)：大家放下繩圍成一個(gè)圈，播放舒緩的音樂(lè)，隨音樂(lè)做放松整理。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習(xí)法、競(jìng)賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看的輕松愉
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