北師大版七下第一堂課教案學(xué)案4篇-展示頁
2024-12-15 06:21本頁面
【正文】 容。 把本文與《最后一課》作比較，說說你對下列問題的想法。如文中對課堂氣氛的描寫只用了短短兩句話，寫出了肅靜、莊嚴(yán)的氣氛。 作者善于通過人物語言、神態(tài)、心理的描寫來展示人物感情。） （ 5）、如何理解“真正的苦痛是說不出來的。） （ 4）、怎樣理解“城亡了，民族的春花也都變成了木頭。） （ 2）、怎樣理解“憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去”？（“他的腳把他領(lǐng)到講堂上去”表明瑞宣此時的茫然與無奈，頭腦一片空白，在這重大的變故面前不知所措。） （ 2）、最后一句采用什么描寫方法？有什么作用？ （明確：“他 的手在袖口里顫起來”是一個細(xì)節(jié)描寫，做亡國奴的苦痛使他失去了平時的鎮(zhèn)靜，他痛苦地已經(jīng)控制不住感情了。思考： （ 1）、平時的瑞宣表現(xiàn)怎樣？今天表現(xiàn)如何？作者通過什么手法，想要表現(xiàn)什么？ （明確：平時的瑞宣“向來不討厭鈴聲”，而今天卻相反，他“怕”鈴聲。 第二部分（ 2—— 6）：描寫了上課時的課堂氣氛和人物情緒，表現(xiàn)了人物的痛苦與無奈。 給課文劃分層次。 文題理解：指北平被日本侵略軍占領(lǐng)后，瑞宣老師上的第一堂課。 三、關(guān)于《四世同堂》及時代背景。 1951 年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的稱號?？箲?zhàn)爆發(fā)后，以主要精力組織廣大文 藝工作者參加抗日宣傳活動，并堅持創(chuàng)作，寫有20 多部以抗日為題材的作品。 老舍（ 18991966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。 [教學(xué)課時 ] 一課時 [教學(xué)過程 ] 一、 導(dǎo)入新課。 [教學(xué)重點與難點 ] 動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等各種描寫方法的作用。 分析小說中動作描寫、心理描寫的作用，理解本文重要詞語的深刻含義。 請把文中描寫人物的句子分類整理到自己的筆記本上。換言之，這是亡國奴的痛苦，這是深沉的愛國情懷。 六、分組討論 根據(jù)人物描寫的內(nèi)容，體會人物當(dāng)時的心情。今天，今天，不上了！” *邁門坎，沒邁利落，幾乎絆了一跤。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他只能聽到自己的心跳。他似乎不曉得往哪里走呢。他的手在袖口里顫起來。 *像有個什么鬼追著似的。 *狠了狠心 。 *他也很想說，好使他們或者能夠得著一點點安慰。 師生歸類，總結(jié)： 心理描寫的句子： *像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。小羊圈胡同的其他人或抗?fàn)?、或被出賣，弄得家破人亡；或茍且偷生，認(rèn)賊做父；有人被屠殺，有人被逼瘋??這條胡同發(fā)生的一切，成為中華民族英勇不屈的縮影。三孫祁瑞全出城當(dāng)了八路軍。長孫祁瑞宣，是一位中學(xué)英文教師，在極端困難的條件下也不為日寇做事，同賢妻韻梅維持一家老小生計。身為四世之尊的祁老太爺是一個倔強、正直，令人尊重 的長者。七事變”之后 ,侵華日軍的鐵蹄踐踏著古老的北京城。 “文革”開始時因受迫害而死。 1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的稱號。 [教學(xué)課時 ] 一課時 [教學(xué)過程 ] 一、 導(dǎo)入新課 ——— 盧溝橋事變視頻導(dǎo)入（時代背景） 二 、 了解作者 老舍（ 1899～ 1966），中國現(xiàn)代作家、杰出的語言大師。 [教學(xué)重點與難點 ] 研讀課文，分析人物形象（ 動作描寫、心理描寫等各種描寫方法的作用。理解本文人物形象深刻的思想內(nèi)涵。了解作品的社會背景。 這兩課都強調(diào)課堂氣氛的“靜”。而哈墨爾先生在“最后一課”即將結(jié)束時，面色慘白，話說不下去。為什么兩者的表現(xiàn)截然相反？ 哈墨爾講了很多話，很動人。 祁瑞宣老師顯得很緊張，請找出表現(xiàn)他緊張的細(xì)節(jié)。 六、比較與探究。 語言簡潔，富于表現(xiàn)力?！?？ 五、寫作借鑒?！?？（“民族的春花”指的是青年學(xué)生，“變成了木頭”說明他們突遭變故的迷茫、無助。） （ 3）、 5 段寫什么？主要運用了什么描寫方法？（通過心理描寫寫老師上課時復(fù)雜的情緒，學(xué)生悲痛的場面。） 學(xué)習(xí)第二部分，討論： （ 1） 、第 2 段著重刻畫祁瑞宣老師上課前的行動和外貌，作用是什么？（表現(xiàn)異常的氣氛和情緒，渲染出一種悲涼的氣氛。作者用對比設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。 學(xué)習(xí)第一部分。 第一部分（ 1）：描寫了日軍入侵后 瑞宣老師上課前的反常表現(xiàn)。 整體感知：本文描寫了北平被日本侵略軍占領(lǐng)后，某學(xué)校祁瑞宣老師上第一堂課的情景，表現(xiàn)了他仇恨敵人，卻無法反抗的痛苦。 （幻燈片放映） 四、解讀文章內(nèi)容?！拔母铩遍_始時因受迫害而死。解放后歷任中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席 、北京市文聯(lián)主席等職，并創(chuàng)作了《龍須溝》、《茶館》等 20 多部劇本和幾百萬字的曲藝、散文、詩歌作品。
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