【正文】 理解其含義。學習的最后我參加并通過了數控銑床技師的理論和實際操作水平測試。接下來在實訓車間進行了認真的實際操作。兩個多月我重點學習的是數控銑床的編程和操作技術。兩個多月技能訓練結束，我自己有很大收受，但更多是感到不足。技能學習方面，這個方面是我的弱項，畢竟自己是頭一次進行數控技術實踐。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的收獲在專業(yè)理論和技能方面，我學習了“數控車床操作、編程及加工工藝”、“數控銑床操作、編程及加工工藝”、“CAD/CAM應用技術”、“UG軟件建模方法和機械實體的建造方法”、“機床精度檢測方法和測量儀器的使用”、“CAD/CAM創(chuàng)新設計與加工應用”等課程。通過此次培訓，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā) 展的現狀有了更全面的了解。此后，陸陸續(xù)續(xù)有多位專家給我們做了中等職業(yè)學校素質提高計劃，有武漢第二輕工業(yè)職業(yè)學院禹誠老師的“先進教學法在專業(yè)課教學中的應用探討”、武漢職業(yè)技術學院向麗的“基于工作過程的職業(yè)教育課程開發(fā)”、華中數控培訓部劉尊洪的“課程設計及相應教學法”。從講座中，我深切感受到了國家現在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經來臨。設置的課程在內容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能等方面都收獲巨大。2005年公司被評為湖北省第二屆科技創(chuàng)新明星企業(yè)、湖北省首屆優(yōu)秀軟件企業(yè)，華中世紀星數控系統軟件V6被評為國家和湖北省優(yōu)秀軟件產品。武漢華中數控股份有限公司創(chuàng)立于1994年，公司有一支精干的專門從事產品市場服務和支持的技術團隊，80%員工具有大學以上學歷，還有數十名碩士、博士研究生常年在公司從事前沿技術研究和開發(fā)?，F將兩個月來的學習總結如下。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，我順利完成了學業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結業(yè)證書》。衷心的感謝給予我這次培訓機會的領導們！2010年9月21日第二篇：中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓總結中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓總結2011年10月28日至2012年1月10日，我參加了國家教育部在武漢華中數控股份有限公司舉辦的中等職業(yè)學校數控專業(yè)骨干教師國家級培訓。通過這些適合職業(yè)教育的教學方法，讓學生在學中做，做中學，養(yǎng)成學生獨立、合作、溝通的學習習慣，提高學生的專業(yè)能力、品性能力、方法能力、社會能力。因此在課下注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野，積極參加教研活動和課題研究等。，發(fā)揮自主，積極投身教學改革培訓，是學校給教師最好的福利，通過培訓，提高教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，儲備更多的知識。我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最 4 終實現育人的目的。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。我們應該從以下幾方面來提高自己，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)作為一名教師，要遵守教師職業(yè)道德，相關教育教學法規(guī)。職業(yè)教育是一項事業(yè)，需要我們很多人，甚至幾代人的努力，才能把它做的日益完善，職業(yè)教育未來的發(fā)展方向任重道遠，系統的理論知識與技能應該完美的結合，所以我們在教學中會面臨很多的問題。在日常的教 學活動中，我們職業(yè)學校的教師要充分學習國內國外先進的教學理念，以培養(yǎng)學生的能力為本位，積極嘗試項目教學法、四段教學法等先進的教學方法，形成一套適合本學校本專業(yè)，有利于提高學生職業(yè)能力、學習能力和發(fā)展能力的教學方法。在今后的辦學模式的改革中，我們在做好專業(yè)與職業(yè)崗位對接，學歷證書與職業(yè)資格證書對接的基礎上，要做好教材與崗位技術標準對接，教學過程與生產過程對接，職業(yè)教育與終身學習對接。在現階段，我國經濟社會處于轉型時期，職業(yè)教育肩負重任：一方面，我國經濟的發(fā)展和技術的進步需要職業(yè)教育提供高素質的勞動者，另一方面，職業(yè)教育為更多沒有機會進入普通高中的青少年提供了受教育的機會，直接關系到社會穩(wěn)定。四、綜合研修練習（約占總學時的10%左右）。三、企業(yè)實踐活動（約占總學時的20%左右）。授課老師們應用四段教學法，通過任務引領使我們完成了理論學習和動手實踐，專業(yè)知識得到了鞏固，操作技能得到了提高。二、機電專業(yè)知識與技能訓練（占總學時的50%左右）。學習我國職業(yè)教育現行政策，國內外先進的職業(yè)教育教學理論與方法，先進的教育技術手段，結合教學實際，進行專業(yè)教學 法的講授，主要通過講座的形式來進行的，我們分別聽取了梁顯 宗副校長“職業(yè)教育辦學模式的創(chuàng)新與發(fā)展”，劉吉玉老師“職業(yè)教育與人文素養(yǎng)”，隋廣智老師“教師專業(yè)化發(fā)展講座”，鄧宏偉副教授“傳感器與PLC控制技術講座”，劉其偉老師“職業(yè)教育教學法講座”，德國老師努拜格“德國職業(yè)教育體系”，王萍教授“教師心理健康及自我維護”的精彩講座。國家實施對中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師的培訓，目標和任務是為中等職業(yè)學校造就一大批專業(yè)理論水平高，實踐教學能力強，在教育教學工作中起骨干示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師，經過培訓，提高培訓教師的教學能力，樹立現代職業(yè)教育理念，了解課程和教學改革方向，掌握相關專業(yè)教學法和現代教育技術手段，具備初步的課程開發(fā)能力，專業(yè)水平進一步提高；了解現代企業(yè)生產狀況，技術水平，用人需求信息，熟悉生產工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深對學校教學和企業(yè)實習合作的理解。第一篇：阿拉善盟張永勝老師中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓總結中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓總結內蒙古阿拉善盟經濟開發(fā)區(qū)中等職業(yè)學校張永勝2010年7月24日至9月21日，我參加了國家教育部在山東省平度市職教中心舉辦的中等職業(yè)學?！稒C電技術應用》專業(yè)骨干教師國家級培訓。衷心感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，衷心感謝平度市職教中心領導、班主任隋廣智老師及各授課老師對我們的關心和培訓，通過近兩個月的學習，我不僅獲得了教育部、財政部統一印制的“中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結業(yè)證書”，考取了維修電工技師證，同時更多的是收獲了平度市職教中心的辦學特色和老師的教學經驗，通過這次學習充分的感受到了國家對于職業(yè)教育的重視和辦好職業(yè)教育的決心。對這樣的學習目標和任務，我們這次的培訓和學習主要分為四大部分：一、職業(yè)教育教學理論與方法（占總學時的20%左右）。專家和教授以鮮活的實例和豐富的內涵進行了精湛的理論闡述，使我們對現代職業(yè)教育教學理論和方法得到了更新，真的是受益非淺。學習專業(yè)理論知識，進行專業(yè)技能訓練，主要學習了機電應用技術專業(yè)液壓傳動控制、數控技術應用、傳感器與PLC控制技術、電子技術與電力拖動的專業(yè)技能訓練。專業(yè)老師們的敬業(yè)精神和精深的專業(yè)知識，給我們留下了深刻的印象，學高為師，身正為范，在這里進一步得到了驗證。在培訓期間，學校組織我們利用六天時間實習、參觀了海爾集團，青島德盛、淄柴博洋等企業(yè)的生產流水線，親身體驗了現代企業(yè)的生產過程和生產工藝，了解了企業(yè)的產業(yè)情況及現代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，與企業(yè)相關管理人員探討了企業(yè)、職 業(yè)教育、學生就業(yè)等相關內容，真實感受到校企合作，工學結合、頂崗實習的職業(yè)教育理念的重要意義。學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、用四段教學法編寫四學時的專業(yè)課教案、制作說課課件，寫企業(yè)實習報告、培訓總結、考取技能等級證等，在完成這些任務的過程中既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，以上是本次培訓的主要學習內容，通過這次培訓，我對國家職業(yè)教育的政策和現狀有了進一步理解，對我國職業(yè)教育理論和發(fā)展思路有了認識。職業(yè)教育未來發(fā)展的指導思想和原則是：以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以發(fā)展為主線，以改革為動力，以質量為核心，以公平為原則，以農村為重點，以制度為保障。職業(yè)教育的發(fā)展需要和生產勞動密切結合，作為職業(yè)學校的教師，要主動加強和本地區(qū)企業(yè)工程技術人員的聯系，積極進行實用技能的研究教學，爭取成為能講理論能帶技能實訓的雙師型教師。通過這次學習，我在學到很多新知識的同時，也有很多的想法。作為一名職業(yè)中學的教師我們更應該加強自身的建設來適應不斷發(fā)展和更新的職業(yè)教育理念。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立奉獻教育事業(yè)的理念，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關系，敬業(yè)奉獻。，熱情飽滿，全身心撲在工作上教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。踏踏實實的開展每一項工作，工作中積極創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)造和諧健康發(fā)展的學校做好自己的本職工作。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們的求知欲和千奇百怪的好奇心。專業(yè)課采用以行為或工作任務為主導方向的職業(yè)教育教學模式，培養(yǎng)學生的職業(yè)行為能力，行為導向教學方法有項目教學法、案例教學法、角色扮演教學法、張貼板教學法等?？傊ㄟ^這次的培訓學習，我感到長了許多見識，收獲了許多職業(yè)教育理論，職業(yè)教學方法，使我在今后的教學工作中更好地實踐，同時也意識到我離做一名合格的雙師型職業(yè)學校教師還有很大差距，在今后的教學工作中我要努力學習，加強自身的綜合知識素質，提煉自身的實踐技能，做一個名副其實的雙師型教師，自覺作好本職工作，以良好的崗位業(yè)績來提升教學質量，促進學校職業(yè)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。感謝學校