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正文內(nèi)容

116五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)★-展示頁(yè)

2024-10-14 04:41本頁(yè)面
  

【正文】 力有了一定的提高,但總體而言,學(xué)生的理解和運(yùn)用能力還在培養(yǎng)中;在學(xué)習(xí)本課前,學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的了解僅來(lái)源于影視,有一定的認(rèn)知,對(duì)此老師需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí),采取深入淺出、形象生動(dòng)的啟發(fā)式方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),不斷啟發(fā)。可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)的讀書(shū)面狹窄。調(diào)查結(jié)果分析:通過(guò)整理同學(xué)們的問(wèn)卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)認(rèn)識(shí)上存在一定的問(wèn)題:對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)知比較膚淺:許多學(xué)生因歷史知識(shí)面窄而對(duì)基本的知識(shí)理解不透。因而了解并掌握本課,有助于把握對(duì)中國(guó)近代史基本特征的認(rèn)識(shí),了解近代中國(guó)革命的性質(zhì)。這一課主要闡述了中國(guó)在巴黎和會(huì)上外交的失敗激起了學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)并得到全國(guó)工人的支持,是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。第一篇:小頁(yè)練習(xí)1.(1999全國(guó))陳獨(dú)秀被毛澤東稱(chēng)為“五四運(yùn)動(dòng)的總司令”,主要是因?yàn)樗?①最早宣傳十月革命和馬克思主義 ②出任北有大文科長(zhǎng)并直接領(lǐng)導(dǎo)了五四運(yùn)動(dòng) ③領(lǐng)導(dǎo)了新文化運(yùn)動(dòng),為五四運(yùn)動(dòng)作了思想準(zhǔn)備④聯(lián)系進(jìn)步青年和社團(tuán),指導(dǎo)和推動(dòng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展A.①②B.②③C.③④D.①④2.(2003江蘇)在民主革命時(shí)期,知識(shí)分子走向社會(huì)、與工農(nóng)群眾結(jié)合開(kāi)始于A.戊戌變法時(shí)期B.五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期C.五卅運(yùn)動(dòng)時(shí)期D.一二九運(yùn)動(dòng)時(shí)期3.(2004江蘇)五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的根本原因是A.新文化運(yùn)動(dòng)的影響B(tài).國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾日益加深C.十月革命的影響D.工人階級(jí)隊(duì)伍迅速壯大4.(2005北京春)五四運(yùn)動(dòng)中,北京愛(ài)國(guó)學(xué)生喊出“外爭(zhēng)國(guó)權(quán),內(nèi)懲國(guó)賊”的口號(hào),引發(fā)這一事件的導(dǎo)火線(xiàn)是A.袁世凱接受“二十一條”B.巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗C.日軍制造九一八事變D.北平學(xué)生抗議美軍暴行5.(2005江蘇)“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線(xiàn)是A.巴黎和會(huì)中國(guó)外交失敗B.俄國(guó)十月革命的影響C.袁世凱稱(chēng)帝D.五卅慘案的發(fā)生6.(2007重慶)1919年12月,重慶《川東學(xué)生周刊》創(chuàng)刊。對(duì)其辦刊宗旨“排斥強(qiáng)權(quán)”和“改良社會(huì)”理解全面的是A.反對(duì)北洋政府B.追求民主自由C.反帝反封建D.抨擊專(zhuān)制皇權(quán) 7(2007廣東理科基礎(chǔ))“外爭(zhēng)國(guó)權(quán),內(nèi)懲國(guó)賊”,“未經(jīng)國(guó)民許可,簽字誓不承認(rèn)”,“還我學(xué)生,還我自治”這些抗議口號(hào)同時(shí)出現(xiàn)在A.五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期B.國(guó)民革命時(shí)期C.辛亥革命時(shí)期D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史 第 1 頁(yè) 2013421第二篇:五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》一課的學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷及分析《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》是八年級(jí)歷史第十課內(nèi)容,是教材第三單元主題新民主主義革命的興起的開(kāi)篇章。在教材中具有承上啟下的地位和作用。課前問(wèn)卷題目:五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的歷史背景是怎樣的?又是什么事件引燃事件的發(fā)生?為什么作為戰(zhàn)勝?lài)?guó)的中國(guó)外交還會(huì)失???五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)分幾個(gè)階段?每一個(gè)階段的情況如何?運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果怎樣?課本第54頁(yè)的思考與討論,回答說(shuō)明了什么?五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)如何?為什么是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始?5.、就五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史歸納“五四精神”。如巴黎和會(huì)的歷史就是一個(gè)方面。對(duì)歷史知識(shí)的理解分析能力不足:為什么巴黎和會(huì)中國(guó)外交會(huì)失?。坑械膶W(xué)生根本一點(diǎn)都不明白;而且五四運(yùn)動(dòng)還是新民主主義革命的開(kāi)始,學(xué)生對(duì)這個(gè)“新”也不知道從何處分析,不知道對(duì)以往歷史學(xué)習(xí)的歸納與比較。課堂當(dāng)中應(yīng)以史為據(jù),充分發(fā)揮引領(lǐng)的作用,帶學(xué)生深入課堂。第三篇:五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)本課作為教師需要依據(jù)學(xué)情,按一下幾個(gè)步驟來(lái)完成: 一,給學(xué)生講明白本課的地位中國(guó)近代史始自1840年中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),止于1949年南京國(guó)民黨政權(quán)覆亡。第三單元“新民主主義革命的興起”,在本冊(cè)書(shū)中具有承上啟下的作用。五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的結(jié)束和無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開(kāi)始,從此,中國(guó)革命開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)新的階段。二,教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)知識(shí)與能力1,了解五四運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程、性質(zhì)及歷史意義等有關(guān)五四運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)。過(guò)程與方法1,本課要重點(diǎn)突出“五四精神”,增進(jìn)學(xué)生對(duì)“五四精神”的理解,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。2,在學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景時(shí),使學(xué)生能夠正確理解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的歷史必然性,正確理解歷史必然性和偶然性之間的關(guān)系。4,第四篇:五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)提交者: 冉曉艷(提交時(shí)間:2012119 9:28:09)答題內(nèi)容:第16課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo):一、基本知識(shí)熟悉五四運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響,理解五四精神的實(shí)質(zhì)。結(jié)合文中所給的史料,培養(yǎng)學(xué)生從歷史史料中最大限度地獲取有效信息,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):五四運(yùn)動(dòng)的背景、歷史意義和五四精神教學(xué)難點(diǎn):理解五四精神教學(xué)方法:講授法、分析法、閱讀法、圖表法、討論法教具及媒體:多媒體課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入:中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌一、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景[設(shè)問(wèn)]:請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一子目的內(nèi)容,試歸納,五四運(yùn)動(dòng)是在什么樣的背景下爆發(fā)的?國(guó)際方面:民族危機(jī)大大加深[設(shè)問(wèn)]:什么是“五九國(guó)恥”?“二十一條”的實(shí)質(zhì)是什么?導(dǎo)火線(xiàn):巴黎和
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