【正文】 ）養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣，積極參加各類聽課、評課的活動，并堅(jiān)持每學(xué)期至少聽四節(jié)課，從別人那里學(xué)到自己所需要的東西。同時(shí)要積極撰寫教育教學(xué)論文，爭取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。（2）進(jìn)一步領(lǐng)會 “課改”精神，并付諸于實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，使自己能靈活駕馭新教材。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。教師積極主動地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。發(fā)展目標(biāo)：基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的學(xué)習(xí)與成長，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。教書先育人，讓年輕的學(xué)生培養(yǎng)各種良好的習(xí)慣，陶冶純潔的情操，健全良好的人格，我會:堅(jiān)守教師道德職業(yè)規(guī)范，積極向上，努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自己的道德情操；團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)學(xué)生，我會以積極、健康、向上的精神取向引導(dǎo)學(xué)生，提高自己，讓自己的精神不斷的豐富、不斷提高，從而成為生活、工作的源泉。我渴望成為這樣的教師，也希望通過努力逐漸向這個(gè)目標(biāo)靠近，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定目標(biāo)如下：1師德目標(biāo)：“ 身正為師，學(xué)高為范”一直是自己教師育人、立身三尺講臺的基本原則與追求。具體計(jì)劃：一學(xué)期至少寫一篇與新課改相關(guān)的高質(zhì)量的論文，并參與評獎，每堂課前要至少提前一周備課，不斷修改，確定教學(xué)目標(biāo)；并就課堂效果、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成程度等在教案后做簡要的反思分析，并提出可能更為有效的教學(xué)方法，以便再加嘗試，積極參加組內(nèi)研討，聆聽優(yōu)秀教師的教學(xué)理念。長遠(yuǎn)規(guī)劃：在今后工作中，我要主動地參加各級各類的培訓(xùn)，了解從新課程改革到網(wǎng)絡(luò)教研、信息技術(shù)與學(xué)科整合等方方面面的理論知識。實(shí)踐目標(biāo)：在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型 老師。學(xué)習(xí)目標(biāo)：不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)?？蒲心繕?biāo)：自己撰寫的教育論文或是教育隨筆能在市及以上的評比中獲獎，盡可能在教育期刊上發(fā)表。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。讀教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。素養(yǎng)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。第一篇：新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為適應(yīng)時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感?，F(xiàn)將個(gè)人的專業(yè)成長規(guī)劃如下：師德目標(biāo)：有健全的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。能力目標(biāo)：能獨(dú)立承擔(dān)各級別的觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)人的認(rèn)可，成為一個(gè)有輻射作用的人。榮譽(yù)目標(biāo)：能通過自己的努力獲得各級各類的榮譽(yù)，少抱怨，多付出；爭取榮譽(yù)，淡化榮譽(yù)。堅(jiān)持讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。認(rèn)真地寫好每一份教學(xué)設(shè)計(jì)，通過不斷的反思與改進(jìn)，指導(dǎo)我在教學(xué)中盡量嘗試更有效的教學(xué)方式；還要認(rèn)真地聽每一堂課，做好聽課記錄，總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。第二篇：信息技術(shù)教師自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃新時(shí)期對教師這一形象做了這樣的描述：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。作為教師，教書育人是我的神圣職責(zé)，盡職盡責(zé)是我的基本原則。育人目標(biāo)：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，尊重每一位學(xué)生，注重生活和課堂細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的品德，在教授學(xué)生信息技能的同時(shí)，提高其信息素養(yǎng)。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。希望能爭取請各學(xué)科領(lǐng)域的專家來學(xué)校講座。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。:（1）刻苦鉆研，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。（3）重反思，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記和教學(xué)隨筆。（4）努力開展教育教學(xué)科研，積極參加學(xué)校課題研究。第三篇：高中信息技術(shù)教師自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃教師自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃一、自我分析：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將奮然而