20xx年秋季期二年級期中檢測質(zhì)量分析-展示頁
2024-10-14 04:16本頁面
【正文】 ，圖文并茂。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、判斷、選擇、計算 題的檢測。重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查。二〇一一年十月二十八日第三篇：2017二年級數(shù)學下冊期中檢測質(zhì)量分析二年級數(shù)學下冊期中檢測質(zhì)量分析一、考察的知識點這份試卷涵蓋了二年級下冊數(shù)學課本第14單元中的基礎知識，如： 除法、方向與位置、測量、生活中的大數(shù)等，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及到，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。本次考試已告于段落，這只是這半個學期來的一個小測試，在今后的教學中，還是繼續(xù)扎扎實實地抓學生基礎知識的訓練，努力提高學生的記憶力。三、今后努力的方向 ：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識。從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。答卷情況通過學生答卷情況來看，學生的知識掌握情況大致如下： 沒掌握好的還是單詞，得分率很低，漢翻藏和組詞一題失分太多，客觀上我也沒有強調(diào)從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題（1）學生單詞量不足，識記單詞太少，失分很嚴重。從整體看，非常注重藏文綜合能力的檢測，能比較客觀的反映學生的學習情況，體現(xiàn)藏文教學的基本理念。引導學生多讀課外書，多積累詞匯量，對學生的認字、說話、寫話會有很大的幫助。2，狠抓生字教學，在平時的教學中引導學生分析字形，辨別字音，正確理解字詞義，多訓練學生說說記住生字的方法，讓學生在理解的基礎上加深記憶。三、努力方向：立足于教材，扎根于生活。這一道題整體情況不是很好，二年級的小學生對這一類題目剛?cè)腴T不久，只是在一年級寫一句話的基礎上訓練出來的，所以到二年級要求加高的情況下，他們舉足無措，往往很難表達清楚圖畫上的內(nèi)容。第三題我會寫，看圖寫話題目。第11小題要求用給出的詞語分別組成一個句子，并加上標點符號，這一道題失分最多，全班就一兩個同學能拿到滿分，可見學生們在句子排列這一道題是比較薄弱的，可能是平時缺少訓練的緣故，通過這一次考試，爭取在以后的教學中吸取經(jīng)驗教訓，針對學生的薄弱點進行加強訓練。二、卷面分析：第一題，我會寫第7小題給句子加上恰當?shù)臉它c符號，這道題失分較多，學生對標點符號的認識和運用掌握的不夠，在平時的教學中能做到多講、多寫、多練，對于二年級小朋友來說是很必要。第一篇：2011年秋季期二年級期中檢測質(zhì)量分析2011年秋季期二年級期中檢測質(zhì)量分析一 基本情況；為了進一步了解、掌握小學語文教學情況，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)語文教學的成功經(jīng)驗，為更加有效地調(diào)控和管理教學過程、提高小學語文教學質(zhì)量提供依據(jù)，現(xiàn)對本次小學語文二年級（3）班期中檢測進行質(zhì)量分析。在這次期中考試中，有46人參加考試，及格人數(shù)36 人，優(yōu)秀人數(shù)為27人，良好5人，不及格10人。第10小題用詞語造句，其中有要求用一個關聯(lián)詞“只要……就……”造句，學生對于關聯(lián)詞的認識較少，所以在做這道題的時候?qū)W生覺得比較難，失分較多。第二題我會連，連線題對于二年級的學生來說算是整套試卷里面比較容易的得分的題型，不過在這道題中有的同學一題連錯了，其他的題目也跟著錯了，這樣導致的失分就較多了，有部分的同學犯了這樣的錯誤。題目要求學生觀察圖畫，看看圖上畫的是什么？有誰？在什么地方？干什么？讓學生先
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1