20xx年秋季期二年級期中檢測質(zhì)量分析(已修改)
2024-10-14 04:16 本頁面
【正文】 第一篇：2011年秋季期二年級期中檢測質(zhì)量分析2011年秋季期二年級期中檢測質(zhì)量分析一 基本情況；為了進(jìn)一步了解、掌握小學(xué)語文教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗，為更加有效地調(diào)控和管理教學(xué)過程、提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)，現(xiàn)對本次小學(xué)語文二年級（3）班期中檢測進(jìn)行質(zhì)量分析。在這次期中考試中，有46人參加考試，及格人數(shù)36 人，優(yōu)秀人數(shù)為27人，良好5人，不及格10人。二、卷面分析：第一題，我會寫第7小題給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，這道題失分較多，學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的認(rèn)識和運(yùn)用掌握的不夠，在平時的教學(xué)中能做到多講、多寫、多練，對于二年級小朋友來說是很必要。第10小題用詞語造句，其中有要求用一個關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”造句，學(xué)生對于關(guān)聯(lián)詞的認(rèn)識較少，所以在做這道題的時候?qū)W生覺得比較難，失分較多。第11小題要求用給出的詞語分別組成一個句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號，這一道題失分最多，全班就一兩個同學(xué)能拿到滿分，可見學(xué)生們在句子排列這一道題是比較薄弱的，可能是平時缺少訓(xùn)練的緣故，通過這一次考試，爭取在以后的教學(xué)中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。第二題我會連，連線題對于二年級的學(xué)生來說算是整套試卷里面比較容易的得分的題型，不過在這道題中有的同學(xué)一題連錯了，其他的題目也跟著錯了，這樣導(dǎo)致的失分就較多了，有部分的同學(xué)犯了這樣的錯誤。第三題我會寫，看圖寫話題目。題目要求學(xué)生觀察圖畫，看看圖上畫的是什么？有誰？在什么地方？干什么？讓學(xué)生先觀察后寫下來。這一道題整體情況不是很好，二年級的小學(xué)生對這一類題目剛?cè)腴T不久，只是在一年級寫一句話的基礎(chǔ)上訓(xùn)練出來的，所以到二年級要求加高的情況下，他們舉足無措，往往很難表達(dá)清楚圖畫上的內(nèi)容。這些一個原因就是平時的訓(xùn)練不夠，另外要寫好作文，首先要訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)，首先要會說才能會寫。三、努力方向：立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。2，狠抓生字教學(xué)，在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生分析字形，辨別字音，正確理解字詞義，多訓(xùn)練學(xué)生說說記住生字的方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，平時多注意訓(xùn)練學(xué)生造句和寫話的能力，讓他們多說、多寫、多練。引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，多積累詞匯量，對學(xué)生的認(rèn)字、說話、寫話會有很大的幫助。第二篇：二年級期中藏文質(zhì)量檢測分析三年級藏文期中檢測質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我簡要地把這次藏文測試做一個綜合的分析一、試卷評析從卷面情況來看，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，是一份比較理想的答卷，題型有六類，分別是藏翻漢、漢翻藏，選擇、反義詞、組詞，連線。從整體看，非常注重藏文綜合能力的檢測，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)藏文教學(xué)的基本理念。二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析參考人數(shù)5人，最高分68分，最低分58分，及格率80%。答卷情況通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識掌握情況大致如下： 沒掌握好的還是單詞，得分率很低，漢翻藏和組詞一題失分太多，客觀上我也沒有強(qiáng)調(diào)從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題（1）學(xué)生單詞量不足，識記單詞太少，失分很嚴(yán)重。（2）書寫不規(guī)范。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。三、今后努力的方向 ：對學(xué)生實行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要
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