二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中質(zhì)量分析-展示頁(yè)
2024-10-03 17:36本頁(yè)面
【正文】 水平，又有所側(cè)重。(5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作能力,認(rèn)真分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系.(6)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢查,驗(yàn)算的習(xí)慣.第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中質(zhì)量分析二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一、基本情況概述：這次期中試卷是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 第一至第四單元的教學(xué)內(nèi)容，考核對(duì)象是二年級(jí)全年級(jí)學(xué)生，二（1）班級(jí)有42名學(xué)生，參加考試的學(xué)生是41名學(xué)生，及格率56℅，優(yōu)秀率為32%，差生率28℅。下課多輔導(dǎo),多表?yè)P(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。（2）加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。：（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。這些問(wèn)題在以后的教學(xué)中是我們?nèi)?zhèn)教師要引以為重的問(wèn)題。（3）在第七題的解決問(wèn)題能正確列示但結(jié)果的計(jì)算有一部分同學(xué)沒(méi)能正確計(jì)算。從這些列示可看出學(xué)生的審題比較不好。但是好在學(xué)生都記得分步計(jì)算。（7）解決問(wèn)題，這題最突出的問(wèn)題是沒(méi)有帶單位，其次，計(jì)算粗心大意。列式計(jì)算列示完成的很好，計(jì)算卻不是很理想。但有部分同學(xué)沒(méi)能正確計(jì)算，前半部分是對(duì)的，結(jié)果卻算不對(duì)。其他的問(wèn)題不是很大。(3)填運(yùn)算符號(hào)，只填一個(gè)的到?jīng)]有多少問(wèn)題，最后一小題填錯(cuò)的比較多。現(xiàn)將具體情況分析如下：三、考試情況分析:（1）填空題都是比較基礎(chǔ)的題，全鎮(zhèn)同學(xué)整體完成的很好，說(shuō)明基礎(chǔ)的掌握還是比較到位的，在第一大題中主要問(wèn)題是第9小題，很多同學(xué)粗心大意，錯(cuò)的比例較大。試題內(nèi)容全面，試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。還有一個(gè)孩子表達(dá)能力較差，接受能力也較差。最高分100分，最低分61分。最高分97分。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中質(zhì)量分析20122013學(xué)年度二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析一、總體分析本次共有學(xué)生59人，從整體上來(lái)看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。二年級(jí)（1）班及格率是100%。二年級(jí)（2）班及格率是100%。在這些學(xué)生中一小部分學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，另外有幾名學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的，不愿與同學(xué)與老師交流。他們的成績(jī)上不去，直接影響年級(jí)整體成績(jī)。二、試卷分析：試卷由西街口鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)一命題，內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。本次試卷共七大題，分為填空、判斷、填運(yùn)算符號(hào)、畫(huà)圖、計(jì)算、看圖寫(xiě)算式、解決問(wèn)題。（2）判斷和選擇考察的是數(shù)的掌握情況，從卷面分析做得比較好。（4）按要求畫(huà)一畫(huà)，有四五個(gè)同學(xué)畫(huà)直角沒(méi)有畫(huà)直角符號(hào)，有一個(gè)同學(xué)畫(huà)角沒(méi)有用尺子，邊畫(huà)成曲線。（5）在計(jì)算方面，口算完成的比較好，大部分學(xué)生全對(duì)，有一部分學(xué)生錯(cuò)了一兩道題，遞等式計(jì)算也是同樣，學(xué)生掌握了計(jì)算的方法。這與教師平時(shí)的訓(xùn)練不到位有關(guān)。（6）看圖寫(xiě)算式這題相對(duì)好一點(diǎn)，得分率比較高。最后，書(shū)寫(xiě)亂，很多男同學(xué)答的時(shí)候?qū)懙牟灰?guī)范，卷面不整潔。：（1）學(xué)生動(dòng)手操作的能力欠缺，讀題、審題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力比較差，因而在填空和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題這部分知識(shí)中失分比較多。（2）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。由于做題習(xí)慣不到位有部分同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)單位，在最后的回答上也不精確。（4）計(jì)算的掌握不到位，每個(gè)班都有一部分學(xué)生在計(jì)算上丟分。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給他們.(4)加強(qiáng)后進(jìn)生,對(duì)一些較容易的問(wèn)題,要是讓他們先回答，才能克服全鎮(zhèn)每個(gè)班級(jí)都有20分一下的這種問(wèn)題?？偝煽?jī)才能有所提高。二、試卷分析：從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。三、錯(cuò)誤情況分析：學(xué)生基礎(chǔ)部分得分較高，得分率在90%左右，失分主要集中在解決問(wèn)題部分計(jì)算題大多數(shù)學(xué)
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