拼貼添畫教學設計-展示頁
2024-10-14 03:46本頁面
【正文】 出示5：制作材料。）二、新授：（一）小組討論、整體匯報學習（2分鐘）師：這樣的作品充滿著童趣，更適合小孩子制作，老師這兒就有一些，現(xiàn)在分各小組里，請各小組帶著問題來欣賞。（通過觀看視頻和圖片激起學生好奇心理，主動參與學習的欲望，為下一步的教學做足充分的鋪墊，提高學生的學習積極性。）2—3名同學回答。讓大海和天空不再蔚藍。而我們最常見的污染就是生活中的垃圾，你們看這就是我們日常生活中產生的垃圾，這些垃圾肆意的掩蓋住大地上嫩綠的小草。）2名同學回答。（3分鐘）課件出示1：《西南旱災》宣傳片，師生觀看視頻師：這樣的場面讓人心酸、心碎，那么是什么原因造成了這樣巨大的災難？課件出示2：思考：“是什么原因造成了今天的災難？”（生：教學準備：教學課件、廢舊掛歷、廣告紙、彩紙、鉛畫紙、膠水、記號筆、剪刀。教學重點：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫制作。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，開拓學生的創(chuàng)新思維、體驗藝術創(chuàng)造帶來的樂趣。過程與方法：能夠利用舊報紙或其它廢棄物，經過奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨特的藝術拼貼作品。八、小結今天，我們在短短的課堂里感受到了拼貼添畫的魅力，在生活中還有很多我們常常忽視的廢舊物品，希望同學們能用自己的巧手讓它們變成漂亮的藝術品。日子，他是如何來完成這幅作品的呢？（先拼貼）拼貼的時候注意什么呢？（構圖、主題位置）拼貼完之后呢？（添畫）好，添畫的時候我們注意什么？我們看添畫前和添畫后有什么不同？（通過背景把拼貼的各部分串聯(lián)起來，統(tǒng)一畫面）所以，添畫可以使我們的畫面豐富完整看看我們手中的材料，今天，你想怎樣利用它們來拼貼？六、學生實踐小組合作的方式，完成一幅拼貼添畫作品。）（二）欣賞分析探究知識欣賞我們欣賞一些優(yōu)秀的學生作品，邊欣賞邊思考，這些作品分別由什么材料做成的？表現(xiàn)了什么主題？（木棍、廢報紙、卡紙等）選擇你喜歡的一幅作品，說給大家聽。今天我們就一起走學習《拼貼添畫》。師：同學們說的非常好。教學難點：通過小組討論和篩選選定主要內容，在拼貼后對畫面進行有創(chuàng)意的添畫。體驗藝術創(chuàng)造帶來的樂趣。有目的的添畫，使拼貼后的添畫能反映自己的創(chuàng)想效果。第二篇：《拼貼添畫》教學設計《拼貼添畫》教學設計《拼貼添畫》教學設計1一、教學目標知識與技能：通過欣賞名家作品了解藝術創(chuàng)想的過程，激發(fā)學生的創(chuàng)想欲望，學習創(chuàng)想的基本方法。五、課后延伸欣賞用廢舊印刷品制成的藝術作品。按教師提出的評價標準進行評價。（1）畫面和諧，具有表現(xiàn)力。四、課堂評價1．學生展示作品。（2）學生進行藝術實踐。欣賞書中學生作品，概括每幅畫的主題。【設計意圖】：通過教師示范，學生更加直觀了解各種添畫的方法。（1）可添加具體的景物，完成畫面。4．教師演示?！驹O計意圖】：通過課件演示，進一步學習如何篩選圖片。（1）課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置；其次搭配其他圖片，完善畫面。學生討論交流，互相啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構思更精巧。（2）集體討論，根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內容。2．小組活動。2．出示課題：拼貼添畫二、觀察探究1．欣賞拼貼畫作品圖片?！驹O計意圖】：欣賞《吉他》，初步了解藝術形式的多樣化，通過欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術魅力?！窘虒W流程】一、欣賞導入1．欣賞大師藝術作品。難點：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內容。培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。第一篇：《拼貼添畫》教學設計《拼貼添畫》教學設計【教學目標】通過思考、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術形式美，提高審美趣味。學會拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。【教學重點與難點】重點：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫創(chuàng)作?！窘虒W準備】范畫、教學課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。）藝術家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨特的藝術作品——拼貼畫。思考問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題？ 【設計意圖】：通過分析優(yōu)秀作品，初步學習拼貼畫的制作方法。（1）將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起，進行交流與篩選?！驹O計意圖】：通過小組活動，提高學生對資料的篩選能力。3．播放課件，啟發(fā)學生如何搭配畫面。（2）小游戲：課件中提供一些小動物的圖片，請學生動手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調。通過實踐與比較，復習構圖知識，開闊設計思路，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣。拼貼部分做好之后，還要根據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。（2）也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。三、學生創(chuàng)作提出作業(yè)要求：（1）以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。輔導要點：拼貼圖片選擇恰當，畫面和諧、有表現(xiàn)力。教師及時給予學生輔導和肯定，激發(fā)學生學習熱情。2．學生互評。（2）有適當?shù)奶懋媰热??！驹O計意圖】：通過評價檢測新知識的掌握情況，鍛煉學生評價的語言表達能力和對藝術作品的審美能力。鼓勵學生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術品。過程
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