【正文】 檢測遷移應(yīng)用117讀一讀下面的百分數(shù)17%45%99%100%%%%%140%300%寫出下列的百分數(shù)百分之四十八百分之六點三五百分之一百分之二十八百分之零點五百分之五十 百分之二十九百分之一百二十五 百分之一百百分之十判斷一噸水泥用去了20%噸。這節(jié)課你覺得自己收獲了多少？請你用我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的百分數(shù)知識來評價自己在課中的表現(xiàn)。）那么學(xué)習(xí)了這么多百分數(shù)的知識，到底有什么用處呢？教師出示圖片：學(xué)校要組織籃球比賽，老師想從咱們班中選出五名男生參賽，對他們進行了一個小測試，你們看看能不能幫老師選選呢？學(xué)生紛紛給老師想辦法，教師出示命中率分數(shù)、百分數(shù)，學(xué)生們能一目了然的看出誰的命中率最高從而體會百分數(shù)的應(yīng)用及優(yōu)點。通過學(xué)生的匯報展示，教師總結(jié)百分數(shù)與分數(shù)的相同之處與不同之處。百分數(shù)的分母固定是100，而且有%；而分數(shù)的分母可以是除了0以外的任何自然數(shù)，有分數(shù)線。生2:百分數(shù)不可以加單位，而分數(shù)表示一個具體的數(shù)時可以加單位。（例：100%，期末考試我希望我的數(shù)學(xué)試卷的正確率是100%）四、匯報展示答疑解惑教師出示一組百分數(shù)、分數(shù)（17%、%、300%、100）學(xué)生小組內(nèi)交流討論，百分數(shù)和分數(shù)有哪些相同以及不同點，并記錄在紙上。教師總結(jié)歸納如何書寫和讀百分數(shù)。：書寫百分數(shù)時，要先寫分子，再寫百分號（%）。三、討論交流思維碰撞：百分數(shù)的讀、寫法。師:演示圖片幫助學(xué)生理解這兩個百分數(shù)的意思。生:120%表示今年1—2月份的銷售量是去年同期銷售量的百分之一百二十。），學(xué)生說明各個百分數(shù)表示的意義，并觀察羊毛、錦綸成份之間的關(guān)系，以及里料成分聚酯纖維100%所表示的含義。出示課本第一張圖片，你能說說14%在這里面表示什么意思呢？14學(xué)生小組交流2分鐘，生：14%表示已經(jīng)格式化的部分占總格式化的總量的14100。學(xué)生匯報：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，如14%表示一個數(shù)占另一個數(shù)的100。）師：你們想學(xué)習(xí)有關(guān)百分數(shù)的哪些知識呢？生1：百分數(shù)和分數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？哪些地方可以用百分數(shù)？ 生2：百分數(shù)是什么？生3：百分數(shù)怎么寫、怎么讀？師：同學(xué)們，今天我們就一起來研究百分數(shù)的這些知識。：你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)？：白酒瓶上的百分數(shù)45%、%、衣服標(biāo)簽上的85%......同學(xué)們真了不起，找到了這么多百分數(shù)，雖然沒學(xué)過，但都會讀出來，我真佩服你們！在生活中有這么多的百分數(shù)，那么今天我們就來學(xué)習(xí)百分數(shù)的知識。（五）教學(xué)用具多媒體課件，課前收集的生活中的百分數(shù)。（四）教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：理解百分數(shù)的意義，會正確讀、寫百分數(shù)。理解百分數(shù)和分數(shù)之間的區(qū)別與聯(lián)系，能用百分數(shù)描述生活中的一些數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。學(xué)生從課內(nèi)外不同渠道獲得的信息，使得學(xué)生在進入課堂前對百分數(shù)的讀法、寫法甚至意義等內(nèi)容已有所了解，有把小數(shù)、分數(shù)互相轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗，這些知識和經(jīng)驗為本單元的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)提供了可能。百分數(shù)意義是分數(shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分數(shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實際問題。第一篇：《百分數(shù)的意義和讀寫法》教學(xué)設(shè)計《百分數(shù)的意義和讀寫法》教學(xué)設(shè)計一、課前系統(tǒng)部分（一）教材分析《百分數(shù)的意義和讀寫法》是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元的第一課時內(nèi)容。“百分數(shù)的意義和讀寫法”，是在學(xué)生充分理解分數(shù)意義，能解決一些簡單分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它是以后學(xué)習(xí)百分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。（二）學(xué)生分析學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)之前已經(jīng)具有一定的經(jīng)驗，能夠初步使用對比、轉(zhuǎn)化、遷移、舉例、畫圖等方法進行學(xué)習(xí)。（三）教學(xué)目標(biāo)結(jié)合現(xiàn)實的生活情境，體會百分數(shù)的廣泛應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義，會正確讀、寫百分數(shù)，培養(yǎng)數(shù)感。感受百分數(shù)與現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)難點：百分數(shù)和分數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程一、情趣引入提出問題：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪唤M圖片，圖片上的這些數(shù)你認識嗎？像上面這樣的數(shù)，如14%、%、120%......叫做百分數(shù)。（板書：百分數(shù)。二、自主學(xué)習(xí)探索新知，理解百分數(shù)的意義。師：百分數(shù)表示（兩）個數(shù)之間的關(guān)系。（學(xué)生練習(xí)說。，理解“比去年同期增長120%，比去年同期增幅241%”這兩個分數(shù)所表達的意思。生：120%表示去年1—2月份的銷售量是今年同期銷售量的百分之一百二十。，百分數(shù)也叫做百分率或百分比，學(xué)生選擇一個自己課前搜集的百分數(shù)，說說它表示的意義。自學(xué)完成后，小組同學(xué)交流，有關(guān)百分數(shù)的讀、寫法，有哪些要注意的地方。生2：讀百分數(shù)時，讀作：百分之幾，而不是一百分之幾。，并用它說一句話。生1：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾（關(guān)系）；分數(shù)可以表示一個具體的數(shù)，也可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾（關(guān)系）。生3：百分數(shù)的分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)；而分數(shù)的分子只能是0除外的自然數(shù)。生4：百分數(shù)讀作百分之幾，分數(shù)讀作幾分之幾。（學(xué)生自己閱讀一遍。五、暢談收獲歸納總結(jié)歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的有關(guān)百分數(shù)知識。教師歸納總結(jié)。（）34%讀作一百分之三十四。（）百分數(shù)的分子可以是小數(shù)。（）教師總結(jié)，并送給大家愛迪生的名言：天才=99%的汗水+1%的靈感。教師在引導(dǎo)組織學(xué)生學(xué)習(xí)百分數(shù)時，應(yīng)跳出教材、課堂這個狹小的空間，發(fā)動學(xué)生去尋找生活