看圖說話寫話：救小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-14 03:18本頁面
【正文】 語文出版社S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二上語文百花園三中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、交流評議。三、寫話指導(dǎo)寫一段話，也可以寫幾段話，剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫，沒學(xué)過的字寫拼音。②請幾名學(xué)生連起來說故事。，與前面兩幅連起來，把故事完整地說給大家聽。?板書課題：救小鳥(出示第三幅圖)①前后四個(gè)人為一個(gè)小組展開討論：小朋友會(huì)想出什么辦法救小鳥。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生說話寫話能力和發(fā)散思維。，培養(yǎng)寫話能力。第二篇：《看圖說話寫話:救小鳥》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。盡管這對小兄弟為考達(dá)爾文做了充分的準(zhǔn)備，可還是被博學(xué)多才的達(dá)爾文一眼就識(shí)破了，可幽默的達(dá)爾文卻沒有直接說穿，而是叫這兩兄弟為小“叫蟲”，讓這兩兄弟對達(dá)爾文更加敬佩了。解決這部分內(nèi)容主要分兩步進(jìn)行：首先讓學(xué)生讀第七自然段，了解兄弟倆為了考達(dá)爾文而做的準(zhǔn)備工作。本課我采用兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)：第一課時(shí)，從課題入手，讓學(xué)生讀課題后對課題進(jìn)行質(zhì)疑，然后讓學(xué)生帶著問題自讀課文，要求學(xué)生將課文讀通、讀順，初步了解課文大意，學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。當(dāng)他們得知達(dá)爾文要來家里做客時(shí)，用四種昆蟲的部件拼湊了一只蟲子標(biāo)本想考考達(dá)爾文，結(jié)果被達(dá)爾文識(shí)破了，兄弟倆對達(dá)爾文更加尊敬了。第一篇：《看圖說話寫話：救小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)《孩子考科學(xué)家》教學(xué)反思這篇課文是按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)有趣的故事。課文寫的是英國有一對小兄弟特別喜歡捉蟲子玩，爸爸向他們講述了達(dá)爾文的許多故事。課文重點(diǎn)寫了兄弟倆是怎樣考達(dá)爾文的。第二課時(shí)，主要讓學(xué)生解決“達(dá)爾文是怎樣考科學(xué)家的”，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。然后指導(dǎo)學(xué)習(xí)8——17自然段，通過多次和多種形式地讀，讓學(xué)生弄清楚兄弟倆是怎樣考達(dá)爾文的。這節(jié)課就輕松的突破了本課的重難點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致也很高。，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教具運(yùn)用：CAI課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、指導(dǎo)觀察1.(出示第一幅圖)請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的圖畫，看圖上畫了些什么?用自己的話把圖畫的意思說一說?，他會(huì)怎樣?請同學(xué)們接著觀察第二幅圖(出示第二幅圖)指名說。②全班匯報(bào)，指導(dǎo)說話。①看著大屏幕，自由地把故事內(nèi)容說一說。師生共同評議。教師巡回指導(dǎo)。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有以下三個(gè)主要特點(diǎn)：一是設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的說話寫話興趣，體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)
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