看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音13教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題-展示頁(yè)
2024-11-16 01:09本頁(yè)面
【正文】 生用ying的四個(gè)聲調(diào)組詞或說(shuō)話(huà)。（3）范讀ying,提示：ying和ing的讀音相同。開(kāi)頭的韻母相拼的規(guī)則。（板書(shū)：ying）。（板書(shū)前鼻韻母，后鼻韻母）（3）師生對(duì)比讀：anang,eneng,ining,unong（4）學(xué)生練習(xí)ang eng ing ong的四聲。音：an en in un 252。形：an en in un 252。（2）比較ang eng ing ong與an en in un 252。（1）板書(shū)鼻韻母：an en in un 252。兩音相連，前重后輕。兩音相連，前重后輕。范讀，開(kāi)火車(chē)讀，正音。（4）同法學(xué)習(xí)eng ing ong 學(xué)發(fā)eng的音：先發(fā)前音e，這個(gè)e的位置要往后靠，再快速連讀后鼻尾音ng。兩音相連，前重后輕。引導(dǎo)學(xué)生用口語(yǔ)常用的表示不滿(mǎn)的“哼”的音來(lái)找后鼻尾音的感覺(jué)。（2）講解鼻尾音的發(fā)音：在ang eng ing ong四個(gè)韻母中，ng表示后鼻尾音。齊讀第二篇：看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音14教學(xué)設(shè)計(jì)看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音14 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 en in un 252。n，師生起寫(xiě)。理解兒歌內(nèi)容。，沒(méi)學(xué)過(guò)的音節(jié)教師幫助拼讀，注意正音，指導(dǎo)讀好輕聲詞。（4）要求用“村 白 云 文”組詞或說(shuō)話(huà)。抽讀。（2）同桌互相指讀?！按?白 云 文”4個(gè)生字。（誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么252。六、拼讀音節(jié)，識(shí)記生字 kun hun 和jun qun xun，教師強(qiáng)調(diào)252。n都是帶鼻音的韻母。n，學(xué)生齊讀。學(xué)生練讀yun.（4）練習(xí)yun的四聲。.（擦去兩點(diǎn)）（3）教師范讀：提醒學(xué)生yun和252。復(fù)習(xí)口訣：小252。一樣，想成音節(jié)找大y幫忙（在252。n是252。大w只能領(lǐng)小u，大y能找i和252。（1）復(fù)習(xí)口訣：口訣：I u 252。（背標(biāo)調(diào)歌，給un 252。 252。然后快速滑至后音n，兩音相連，前重后輕。un的發(fā)音方法和an相同，先發(fā)前音u，然后快速滑至后音en，發(fā)音結(jié)束時(shí)，舌尖的位置應(yīng)是抵住上齒齦?！保?。（1）比較un 252。 252。（板貼：252。（板貼：un）？生指“qun ”，指出它是由聲母q，韻母252。小結(jié)：這真是個(gè)美麗的小山村。（板書(shū)：bai yun）。哦!原來(lái)是誰(shuí)在吹笛子啊？（生答：是牧童騎在牛背上高興地吹著笛子。二、創(chuàng)設(shè)情境，課前談話(huà)（一）今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)前鼻韻母。第一篇：看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音 13教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音 13 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 en in，整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan?！按箝T(mén) 高山 圓月 林子 ”：今天，我們將學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音第13課。你們聽(tīng)，是什么聲音？（教師播放悠揚(yáng)的笛聲）這笛聲是從哪兒傳來(lái)的？讓我們一起來(lái)看看。）（二）這是什么地方？（板書(shū)：shan cun）你們喜歡這個(gè)地方嗎？為什么？ 參考回答: 。（板書(shū) cheng qun）。三、出現(xiàn)音節(jié)詞，提出韻母（一）今天我們認(rèn)識(shí)的兩個(gè)前鼻韻母非常淘氣，就藏在這些音節(jié)詞中，你能把它們找出來(lái)嗎？ “cun ”，指出它是由聲母 c，韻母un 組成。n 組成。n）四、明確任務(wù)，認(rèn)讀韻母同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們就要和這兩個(gè)新的前鼻韻母交朋友，我們的任務(wù)是會(huì)認(rèn)、會(huì)拼、會(huì)寫(xiě)。n的音和形。n的異同：讓我們一起來(lái)觀察這兩個(gè)前鼻韻母，有什么相同之處？（末尾是n）它們的不同之處是什么？（第一個(gè)前邊是“u ”，第二個(gè)前邊是“252。un是由u和en兩個(gè)音拼成的，為了書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便，省略中間的e。指導(dǎo)：先發(fā)前音252。舌尖抵住上齒齦之后再放下。n的四聲。n標(biāo)調(diào)）五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun ，找出一個(gè)新的整體認(rèn)讀音節(jié)（板書(shū)：整體認(rèn)讀音節(jié)yun）。是小弟弟，想成音節(jié)找w y。（2）講解：252。開(kāi)頭的韻母和小252。n前板書(shū)y）。見(jiàn)大y，摘掉帽子還讀252。n的讀音相同。（1）課件出示an en in un 252。（2）教師歸納小結(jié)：這5個(gè)復(fù)韻母后音都是n，n是鼻音，所以an en in un 252。（板書(shū)：鼻韻母）（3）學(xué)生齊讀。上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則。上兩點(diǎn)不見(jiàn)了？）。（1）圈出生字，讀讀認(rèn)認(rèn)。（3）板書(shū)生字。引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)在哪里也能見(jiàn)到“文”。七、朗讀兒歌，自讀兒歌。學(xué)生模仿讀，讀出兒歌的節(jié)奏：輪船/海上行，海豚/浪里滾。八、課堂小結(jié) 252。,師生齊寫(xiě)。n “村、白、云、文、山、門(mén)、林、圓”二、學(xué)習(xí)鼻韻母ang eng ing ong （1）提問(wèn)：同學(xué)們，生活中哪個(gè)節(jié)日能見(jiàn)到美麗的花燈？（正月十五元宵節(jié)）（2）出示情境圖，引導(dǎo)：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們看燈去，數(shù)一數(shù)圖上一共有多少種花燈？6種 ，相機(jī)出示圖中的音節(jié)詞，讓學(xué)生試拼讀，逐一出示鼻韻母ang eng ing ong（板書(shū)ang eng ing ong） eng ing ong的音和形（1）比較ang eng ing ong的共同點(diǎn)：都由單韻母和聲母n g三個(gè)字母組成。發(fā)音時(shí)，雙唇微開(kāi)，舌根與軟腭接觸，封閉口腔通路，氣流從鼻腔里透出。（3）學(xué)發(fā)ang的音：先發(fā)前音a，這個(gè)a的位置要往后靠，再快速連讀后鼻尾音ng。范讀，開(kāi)火車(chē)讀，正音。兩音相連，前重后輕。學(xué)發(fā)ing的音：先發(fā)前音i，這個(gè)i的位置要往后靠，再快速連讀后鼻尾音ng。學(xué)發(fā)ong的音：o的發(fā)音近似u,再快速連讀后鼻尾音ng。（5）師生齊讀：ang eng ing ong 。n，學(xué)生認(rèn)讀。n的音和形，教師相機(jī)講解。n由單韻母加聲母組成；ang eng ing ong由單韻母加n g組成。n的尾音是n，舌位靠前，所以叫前鼻韻母；ang eng ing ong的尾音是ng，舌頭后縮，所以叫后鼻韻母。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，找出一個(gè)新的整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）復(fù)習(xí)y w與i u 252。（2）講解：ing是以i開(kāi)頭的韻母，和小i一樣，想成音節(jié)找大y幫忙。，
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