【正文】 會說是、等等。因此，選書時必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。(二)閱讀興趣閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及等。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢?除了細心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型做出選擇。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。個人讀書計劃3一、讓學(xué)生與好書交朋友。使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。七、具體措施。寫一篇讀書心得。三、活動主題讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園, 、活動口號(宣傳語)圖書，使大學(xué)更歡樂。，開展團體性的讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。二、“好讀書、讀好書”的好習(xí)慣。四、讀書安排經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——中學(xué)英語教學(xué)中的問題與對策》《教師的情感與智慧》每周必讀：《愛的教育》個人讀書計劃2一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程。讀書與“校本教研校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題。讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題。三、主要措施以“共讀一本書”為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好讀書心得體會。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。因此我為自己定下了以下的讀書計劃：一、指導(dǎo)思想通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。第一篇：個人讀書計劃集錦只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華　今天小編在這給大家?guī)韨€人讀書計劃，接下來我們一起來看看吧!個人讀書計劃1書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，從而提高我的個人師德素質(zhì)和修養(yǎng)。通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!二、我的讀書目標通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每周確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效。個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠胸境和“擔(dān)道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學(xué)生讀好課外書，擴大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設(shè)。閱讀，使明天更美妙!與經(jīng)典同行，與圣賢為友知中外，知古今，知爾后，才能知理讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書五、閱讀內(nèi)容：《西方經(jīng)濟學(xué)》 《管理經(jīng)濟學(xué)》《有效的管理者》現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得德魯克《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》《360度領(lǐng)導(dǎo)力》約翰麥克斯韋爾：泰戈爾《飛鳥集》 《》 路遙《平凡的世界》 陸天明《大雪無痕》：《上下五千年》 《二十四史》 《西方文明史》:《李光耀傳》 《圖窮對話錄》 《美國的精神》 《騎驢的故事》六、活動內(nèi)容。，傳達讀書精神。、三在圖書館進行閱讀，剩于時間在宿舍或教室進行閱讀。，體會書中所表達的含義。，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，同學(xué)們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人。20__年，我將嚴格按照制定計劃，奮發(fā)進取，全力完成制定的計劃。歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。(一)年齡特征小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。低年級學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。高年級學(xué)生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級所選的書也應(yīng)有所不同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀?，F(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強，如果問學(xué)生：“你們讀的最多的書是什么?”他們十有八九會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。沒有