【正文】 與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α＋@得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（四）作品展示師：好了，同學(xué)們，就到這里，請(qǐng)同學(xué)們把你們的作品給大家展示一下吧！師生評(píng)價(jià)現(xiàn)在同學(xué)們做了這么多各種各樣的小動(dòng)物面點(diǎn)，那我們就把它們蒸熟?。ㄋ_后，入鍋蒸15分鐘）（五）分享快樂（端上蒸好的面點(diǎn)）同學(xué)們共同分享一下吧！和你旁邊的同學(xué)換一下你的面點(diǎn)品嘗，告訴他你是怎樣做的呢?。┛偨Y(jié)今天，同學(xué)們用一雙巧手創(chuàng)造出各種造型獨(dú)特，有新意的面點(diǎn)作品，老師都非常的喜歡，老師相信不久的將來，你們中間一定會(huì)出現(xiàn)大師級(jí)的面點(diǎn)師。師：同學(xué)們有這么多希奇的創(chuàng)意，那么在制作當(dāng)中需要注意哪些問題呢？生1：注意衛(wèi)生，不要弄臟桌子，地面及自己的衣服生:2：注意安全，在用工具的時(shí)候不要傷到了手。生：團(tuán)、壓、搓、捏。（三）制作面點(diǎn)師：我們共同看一段視頻，看面點(diǎn)師傅是怎樣制作面點(diǎn)的。生3：我覺得面點(diǎn)可以做出任何一種造型，只要自己喜歡，有特點(diǎn)，有創(chuàng)意。師：這些面點(diǎn)作品給了你哪些啟發(fā)呢？生1：我想這些面點(diǎn)一定也非常的好吃。師：同學(xué)們看的時(shí)候有如此大的反響，能告訴老師為什么嗎？你有什么想說的？生：①太美了。師：我們經(jīng)常吃的饅頭，花卷這些面點(diǎn)食物的造型基本很統(tǒng)一，其實(shí)面點(diǎn)可以做出許多美麗的造型，給人以美的享受。象形形態(tài)分為仿植物形和仿動(dòng)物形。生2：面點(diǎn)按形狀可劃分為包類、餃類、糕類、團(tuán)類、卷類、餅類、酥類和條類。師：你猜對(duì)了，是用面來做成的。教具：幻燈片、視頻、發(fā)酵面團(tuán)、剪刀、蒸鍋、電磁爐等教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友。教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉孩子的動(dòng)手能力。能力目標(biāo)：嘗試通過觀察、作小調(diào)查了解市場(chǎng)上各種面點(diǎn)的營養(yǎng)價(jià)值，能有選擇地食用各種有營養(yǎng)的面點(diǎn)。第二篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)綜合實(shí)踐《小小面點(diǎn)師》教案新密市大隗鎮(zhèn)王溝希望小學(xué)李光敏《小小面點(diǎn)師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步了解一種面粉的營養(yǎng)成分及在人體成長中的作用，會(huì)制作一種面點(diǎn)。六、延伸：學(xué)生自行裝飾立紙花。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次修改 教 學(xué) 過 程完成，修改，欣賞。粘貼后折疊。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）剪下所有的制作部件。二、新授。教學(xué)難點(diǎn) 要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)益鳥，保護(hù)小鳥的家，保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手美化我們的環(huán)境。展示并表揚(yáng)，說說打扮構(gòu)思。六、延伸：學(xué)生自行打扮畫面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。壓平、完成。貼樹葉、樹枝?；顒?dòng)設(shè)計(jì) 二次修改 教 學(xué) 過 程粘臺(tái)階。粘貼樹干；做臺(tái)階。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）按符號(hào)剪切。二、新授。教學(xué)準(zhǔn)備 刻刀、膠水、剪刀、手工勞動(dòng) 04號(hào)材料 活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次修改 教 學(xué) 過 程一、激發(fā)制作興趣：老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個(gè)小鳥的家多可愛，其實(shí)做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。教學(xué)重點(diǎn) 由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓(xùn)練。教學(xué)反思 20092010學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 教學(xué)內(nèi)容 小鳥的家 教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用圓紙筒制作“小鳥的家”。六、延伸：學(xué)生自行設(shè)計(jì)喜歡的課程表，可以自己整修、裝飾。五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。二、新授：請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)01號(hào)課程表材料和制作說明書。活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次修改 教 學(xué) 過 程一、激趣：老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學(xué)校剛剛開學(xué)，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領(lǐng)大家一起作一張課程表。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份。教學(xué)重點(diǎn) 通過抽拉使人物活動(dòng)起來。教 學(xué) 安 排 二月份：激發(fā)興趣制作課程表三月份：制作小鳥的家制作立紙花制作小剪刀四月份：制作排氣扇制作盛開的花制作漂亮的禮品包裝盒五月份：制作磁懸浮列車制作卡車六月份：制作面具制作小熊帽飾評(píng)比 課題 研究 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確立 20092010學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 教學(xué)內(nèi)容 課程表 教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動(dòng)的現(xiàn)象。4．充分運(yùn)用電教手段并加強(qiáng)直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，使學(xué)生人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)在活動(dòng)中得到發(fā)展。2．充分利用本地自然、社會(huì)資源，校內(nèi)圖書室和活動(dòng)室等各類資源，為課程服務(wù)。可以采用產(chǎn)品展示、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、相互交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評(píng)價(jià)中可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)等多種方式。在全面評(píng)價(jià)的同時(shí),尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評(píng)價(jià)。(二)評(píng)價(jià)內(nèi)容勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評(píng)價(jià)。對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵(lì)。教 學(xué) 評(píng) 價(jià)（一）評(píng)價(jià)原則勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)為根本宗旨。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的品質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是手腦并用的過程。教 學(xué) 理 念(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。學(xué)生是鮮活的，對(duì)周圍的新鮮事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，有著強(qiáng)烈的求知欲。他們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛這個(gè)美麗而可愛的校園。第一篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃班 級(jí) 情 況 分 析 三(1)班大都是集鎮(zhèn)周圍的學(xué)生，但也有部分學(xué)生是從村小轉(zhuǎn)過來的。雖然他們的綜合素質(zhì)與原尚小學(xué)生有一定的差距，但是他們同樣充滿朝氣，充滿活力。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)、鍛煉，學(xué)生各方面的能力有了較大的提高，尤其是實(shí)踐活動(dòng)能力有了較快的發(fā)展。為了豐富學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，現(xiàn)制訂本班勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)計(jì)劃。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個(gè)生長著的作物等。教 學(xué) 目 標(biāo)(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能教 學(xué) 原 則 ,也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì),千差萬別。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。（三）評(píng)價(jià)方式勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡,方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣?；?動(dòng) 措 施 1．充分備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。3．結(jié)合本地、本校、本班的特點(diǎn)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，如小制作、小實(shí)驗(yàn)、調(diào)查與研究等活動(dòng)逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等。5．活動(dòng)中多關(guān)心后進(jìn)生、（殘童），創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參加活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)與活動(dòng)的興趣，以肯定、鼓勵(lì)、激發(fā)、誘導(dǎo)為主要方法評(píng)價(jià)他們。通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。教學(xué)難點(diǎn) 使課程表中男孩站起來。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、01號(hào)制作材料。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼； 活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次修改 教 學(xué) 過 程講課程表粘貼在外殼里面；粘貼好外殼；壓平，抄寫課表。四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。學(xué)生制作展示并表揚(yáng)七、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)用品。通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)揮想象，克服困難，獨(dú)立完成制作。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)04號(hào)小鳥的家的材料和制作說明書。粘貼樹枝。加固門。用模板畫樹葉后剪下樹葉。折小鳥，并貼在樹枝上。1在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法。學(xué)生制作。一、總結(jié)。教學(xué)反思 20092010學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 教學(xué)內(nèi)容 立紙花 教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)四角彩燈制作的技能技巧、要求學(xué)生在一紙面上進(jìn)行多層次折疊。教學(xué)重點(diǎn) “花瓣”組合成一朵立體花作品。教學(xué)準(zhǔn)備 刻刀、膠水、針線、剪刀、手工勞動(dòng) 05號(hào)材料 活動(dòng)設(shè)計(jì) 二次修改 教 學(xué) 過 程一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣：老師一邊展示自己制作的立紙花，請(qǐng)學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個(gè)漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實(shí)做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)03號(hào)立紙花材料和制作說明書。劃痕。用做好的多個(gè)單元組合出各種形狀。在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法，比比誰的紙花最美。學(xué)生制作。通過觀看幻燈片使學(xué)生初步了解中式面點(diǎn)和西式面點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、小組合作精神及動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：有造型的面點(diǎn)。（出示小刺猬面點(diǎn)）你猜猜它是用什么做成的啊？生：用面。在生活中，有哪些用面做成的食物呢？生：豆包、饅頭，花卷……師：我們把這些用面做成的食物叫做面點(diǎn)（黑板貼上——面點(diǎn)）（二）了解面點(diǎn)知識(shí)根據(jù)你們收集的資料，你了解到哪些面點(diǎn)知識(shí)？生1：面點(diǎn)包括主食，小吃和糕點(diǎn)。生3：面點(diǎn)外形有幾何形態(tài)、象形形態(tài)和自然形態(tài)。生4：面點(diǎn)形狀要簡潔，生動(dòng)。下面我們一起來欣賞一些造型美觀，新穎的面點(diǎn)作品吧！師生共同欣賞幻燈片。②看到后才知道原來可以做出這么多精美的造型來。