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中考作文訓練之命題作文-展示頁

2024-10-14 03:00本頁面
  

【正文】 和材料作文的影響,近幾年,命題作文的形式由傳統(tǒng)的“文題+要求”的形式,改革為“提示語+文題+要求”的命題形式。與話題作文相比,它是一種非自由狀態(tài)下的寫作。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強者!第二篇:中考作文訓練之命題作文中考作文訓練之命題作文一、知識點精講命題作文是比較傳統(tǒng)的作文形式,也是學生平時作文訓練的主要形式之一?!拔以谶@頭,母親在那頭”,也是親情。但落在地下后,結成一體,結成冰,化成水,就永遠也分不開了。親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁,是一條連結兩顆心的紐帶。不管怎么說,親情一定是無價的寶藏。親情是雪,晶瑩剔透;親情也可以是雷,驚天撼地。親情給人以新生,親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人,她的良心受到了譴責。她在20年后與齊思甜相遇時,大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是,親情是始終不渝的。如果不是親情,他又何必活得如此累呢?他又怎能忘記,那一晚,父母臨走時對他的囑咐:“你是哥哥,要照顧好弟弟妹妹。他說:“只要我還有一口氣,就不讓你們受委屈?!?、“哥,我冷。他們在為下一餐飯而擔心著。那么,又是一種什么樣的力量,使后來的四個孩子重逢,使他們歡聚,使他們接受心靈的洗禮?毋庸置疑,是親情。他哼著小調,陽光幸福地灑在他們臉上。他也沒有一絲怨言,還對孩子說:“我沒事。而他卻因此挨了父親的鞭子,還罰他站在雪地里很久。盡管他和藹可親,但同時又是一個嚴厲的父親。父親說:“人生路上有許多困難的事情,只要有音樂在,你的靈魂便不再寂寞。他們四人擁抱在一起,淚水順著另一支悠揚的樂曲落下,聽眾的掌聲久久不息……終于,他們有了一次永久的重逢。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后,齊憶苦在北京當上了出租車司機;齊思甜出國受到良好的教育,成了音樂家;齊天成為東北大學學生;齊妙卻當上了舞廳小姐。他們開始四處奔波,尋找落腳之處。次日,另一家人搬進了四個孩子的家。然而在一個暴風雪的夜晚,他們的母親舊病復發(fā),咳得吐血了。樹大分枝,各自成立家庭后,在生活中一些小事是難免發(fā)生的,但要看你怎樣去對待,把金錢和利益看的太重,那麼,你就會值親情于不顧;看淡名利,注重親情才是做人的底線;爭則不足,讓則有余,在利益和金錢面前,我們何不禮讓一點,做一個有道德、有素質、有親情的人呢?家和萬事興,團結是一種力量,讓我們團結友愛,和睦共處,為個人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情;把金錢和利益看淡一些吧!人過留名,雁去留聲,希望在幾十年之后,當你離開這個世界的時侯,留給后人的不是唾泣,而是美愉。幾個世紀過去了,社會和生活都發(fā)生了極大的變化;應該說人的素質也應有所提高;一個人生活在世上,是離不開親情、友情和愛情的;有人說:打架親兄弟,上陣父子兵,但是,兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆,在生活上,事業(yè)上應是不可或缺的照應;俗話說“一根筷子容易斷,十雙筷子斷就難”;可見,團結是一種力量,只有團結才有攻不破的堡壘。那時只知其大意,只知道曹操的長子曹丕繼位,他在一些奸臣的影響下,擔心他的同胞弟弟曹值篡位,便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來,否則處死;結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。看她那甜蜜蜜的樣子,仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。我抬起頭對媽媽說:“媽媽快喝吧,要不茶要涼了。媽媽一愣,隨即臉上露出了微笑,她一手接過水杯,伸出另一只手將我拉進了她的懷里,那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著,接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了,這時,外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。學著爸爸平時沏茶的順序,我先從茶柜里找出了一罐普洱茶,再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒,接著,我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里,等了一會,水開了,我小心地將水注入蓋碗,將蓋蓋上,把蓋碗里第一遍的茶水濾掉,然后再次注水,蓋上蓋,燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里,因為第一次自己動手,蓋碗的燙手是我所沒想到的,手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。媽媽為我操勞了一整年,仔細想想,現(xiàn)在的我也應該為她做一點點事了。當媽媽為我倒水時,我卻不知她的杯子是什么樣的;當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時,我卻沒想過他們是愛吃淡一點,還是濃一點。一些小的舉動,往往能給人心靈的震撼,使人能感受到內心世界帶來的變化。請以“醒”為題,寫一篇作文。(2008大連))“醒”字,含義豐富,可以理解為“醒悟、覺醒、警醒、喚醒”等。其實,在你生命的某一個季節(jié)里,也會有這樣一片綠葉: 一個微笑、一次鼓勵、一張獎狀……它是你生命之樹常青的力量,是你向太陽出發(fā)的希望。瓊珊憑著這一片綠葉頑強地活了下來。她固執(zhí)地認為窗外飄零的藤葉就是自己生命的昭示,當最后一片葉子掉落,就是她生命終結的時刻。(2009營口)路口(2009阜新)美國著名作家歐。在這過去的一年里,你一定會有許多成功、失敗、歡樂、痛苦的經歷或感受,你變得成熟了。請以“家有一老”為題,寫一篇作文(2010營口)請以“那一刻,不同尋?!睘轭}寫一篇作文(2010鐵嶺)無法阻止的腳步(2009大連)詩人普希金說:“一切都是瞬息,一切都將會過去;而那過去了的,就會成為親切的懷戀?!痹谀愕募易謇铮切┠昙o大的長輩有著豐富的生活經歷和人生經驗。回首來路,你是否曾體驗過給予的愉快呢?唐代詩人孟郊一“誰言寸草心,報得三春暉”來表達對慈母的感恩之情,面對親人、朋友、社會、自然的愛,你是否也曾捧一顆“寸草心”予以回報呢?請以“寸草心”為題目寫一篇文章。例五:(2008河北)我們的生活充滿陽光選材要取自生活,體現(xiàn)陽光,注意不能片面理解陽光的含義,應挖掘陽光的深層含義,陽光應該是健康、向上、樂觀的意思,選材要圍繞這一主題。例如,“我班最近來了一個女同學”這個題目中,“同學”這個賓語點明記敘的對象;“女”字表明這個“同學”的身份,選材應注意女性的特點;“一個”點明“同學”的數(shù)量,寫兩個或多個顯然跑題了;“最近”限定時間范圍,寫“最近”以外的時間就不符合題意;“我班”二字,提供了空間范圍,應寫本班的故事才對應得上;題目中的“了”字,不是可有可無的,它表示這個“同學”已經來到,而不是尚未來到或將要來到,倘若把“了”字改換為“的”字,題目的語法結構就會發(fā)生變化。一般情況下,句子充當題目的現(xiàn)象多出現(xiàn)在記敘性文體中,說明性和議論性的文體中相對少些。句子題,即作文題目是一個句子。如果是動賓式短語,可補上主語,如“看電影”,可補“我”、“我們”、“張叔叔”等;如果是表示領屬關系的偏正式短語,需要補上謂語,如“鄰居家的小男孩”,可補“不聽話”、“真淘氣”、“很聰明”等;如果是修飾性的偏正式短語,多數(shù)情況下既要增補主語,又要增補謂語,如“幸福的家”可補成“她有一個幸福的家”。議論性和說明性的文題,一般不用增補,記敘性文題則不同,除部分題目如“她有一顆純真的心”之類外,相當數(shù)量的文題都需要先增補必要的成分才能進行審題。比如,在單字題“看”的前面添加狀語“用心”,在后面添加賓語 “世界”,就變成了一個短語題“用心看世界”,短語題由于具有一定的修飾補充限制成分,所以題旨相對比較明朗。B、偏正型結構的題目,題眼大多在偏的部分;短語題就是題目以短語形式出現(xiàn),如“一件小事”、“激動人心的時刻”、“用心看世界”、“風雪路上”、“我學會了關心別人” 等。準確理解凝聚的含義。再如寫《心愿》,可選取“我的心愿”、“老師的心愿”等角度來取材立意。雙字題往往條件少,題意隱蔽空泛,審題時,在不改變原題題意的前提下,可以在自己的頭腦中給原題補加一些新因素,使題旨顯露出來。雙字題雖然審題對象集中而明確,但由于提供的審題信息相對較少,因此也容易讓考生產生偏讀甚至是誤讀,所以對題目的準確審讀便成為寫好此類作文的關鍵。所謂“雙字題”,指文題是兩個字的詞語。寫獨字題作文,要注意這個詞的本義、比喻義和引申義,寫作時,要么寫它的本來意義,要么寫它的比喻意義,要么寫它的引申意義,不要全面思考,只要抓住1點就行,這叫做“攻其一點,不及其余”。所謂“單字題”,就是指文題是一個字,比如,名詞單字題“書”、“路”、“橋”,動詞單字題“讀”、“問”、“看”,形容詞單字題“忙”、“雜”、“新”,等等。尋“睛”法:就是尋找作文題目的“題眼”——題目中的關鍵字眼。提示語中的省略號啟發(fā)考生的創(chuàng)新意識,鼓勵他們繼續(xù)尋找新鮮材料。受話題作文和材料作文的影響,近幾年,命題作文的形式由傳統(tǒng)的“文題+要求”的形式,改革為“提示語+文題+要求”的命題形式。與話題作文相比,它是一種非自由狀態(tài)下的寫作。第一篇:中考作文訓練之命題作文中考作文訓練之命題作文一、知識點精講命題作文是比較傳統(tǒng)的作文形式,也是學生平時作文訓練的主要形式之一。全命題作文,是指給定明確的作文題目,要求考生根據題目選材,組織材料,確立中心進行寫作。命題作文無論題目的長短、深淺、熟悉或陌生,抽象或具體與否,所命題目均有展現(xiàn)自我、展現(xiàn)個性、關注生活,關注熱點的傾向,寫作范圍多以考生——“我”為圓心,以“生活”為半徑,以“我”的家庭生活、學校生活、社會生活、讀書生活、精神文化生活等為側重點,共同構成命題作文的寫作空間,成為考生搜集寫作素材、提煉作文主旨、展示個性風采、抒發(fā)真情實感的主要陣地。提示語的作用在于:多方面列舉可寫內容,啟發(fā)考生從多角度選材構思,大膽表達自己對生
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